Ebben a hónapban is megtartottuk aktuális témakörben a Boldogságórát. A célkitűzések és annak eléréséről való beszélgetés, gondolkodás igazán aktuális, hiszen a pályaválasztás kellős közepén vagyunk. Fontos, hogy legyen megfelelő támogató háttér a tanulók mögött az elképzelt célok megvalósításához.
Célok kitűzése és elérése
Ebben a hónapban is megtartottuk aktuális témakörben a Boldogságórát. A célkitűzések és annak eléréséről való beszélgetés, gondolkodás igazán aktuális, hiszen a pályaválasztás kellős közepén vagyunk. Fontos, hogy legyen megfelelő támogató háttér a tanulók mögött az elképzelt célok megvalósításához.
Ebben a hónapban is megtartottuk aktuális témakörben a Boldogságórát. A célkitűzések és annak eléréséről való beszélgetés, gondolkodás igazán aktuális, hiszen a pályaválasztás kellős közepén vagyunk. Fontos, hogy legyen megfelelő támogató háttér a tanulók mögött az elképzelt célok megvalósításához.
A január a célok kitűzésének a hónapja volt. Ez a téma sok beszélgetésre és továbbgondolásra adott lehetőséget a gyermekek számára főleg nagycsoportos gyermekeink körében. A pillangó csoportos gyerekekkel megnéztük az animációs kisfilmet a struccról és beszélgettünk arról vajon hogyan és miért is győzhette le a futóversenyben a pingvin a struccot, valamint beszélgettünk arról is ki miben szokott kitartó lenni miért is fontos ez a számunkra.De élvezettel hallgatták a nagycsoportosok Fehér Klára : Foglalkozások rövid kis versét, s beszélgettek arról, hogy mik szeretnének lenni ha felnőnek. A beszélgetések után boldogan mintázták meg magukat gyurmából és találgatták kit ábrázolnak a gyurmafigurák. Azt gondolom fontos hogy már a gyermekeinknek is legyenek céljaik álmaik, vágyaik s tudatosodjék bennük hogy kitartással mindent elérhetnek amit csak szeretnének. Ezek a beszélgetések jó alkalmak a a szókincs bővítésre, fantáziájuk fejlesztésére, vágyaik megfogalmazására.
A havi téma feldolgozásán sokat gondolkodtam, hiszen a csoport korosztályához úgy éreztem távol áll a célok megfogalmazása. De jó apropót adott az öltözködés, ahol gyakran hallom, hogy „nem tudom” megcsinálni. Ebből kerekedett ki a napok során az, hogy minden cél egy apró lépcsőfok amire fel kell lépni. Így jött az ötlet a „Boldogság kastély” elkészítéséhez, és ha már itt voltunk, akkor egy kis vágás, hosszúság mérése is belefért.
Lerajzoltuk, hogy mit fogunk csinálni 20 év múlva. Titkosítottuk, űrhajóba raktuk. Irány a jövő!
A foglalkozást 2022. január 28-án tartottam meg, osztályfőnöki órán. Egy teljes tanítási órát töltöttünk el azzal, hogy beszélgettünk a célok fontosságáról, a motiváló szerepéről. Számunkra ez azért is fontos, mert végzősök vagyunk, rendet kell tennünk a céljaink és az azok elérését biztosító „eszközök” között. Az órát egy pókhálóábrával kezdtük. A gondolattérkép célja az volt, hogy felírjunk néhány szót, kifejezést, ami eszünkbe jut a célokról. Igen jó gondolatok születtek, például „a cél szentesíti az eszközt”, vagy „legyen miért küzdenünk”.
Ezután két feladatot oldottunk meg. Kitöltötték, majd megbeszéltük közösen a táblázatot, melyben azt kérdeztem tőlük, mire van ráhatásunk, mire nincs. Ezt a feladatot párban végezték. Érdekes magyarázatok és gondolatok születtek az eszmecseréik közben. A bakancslistáikat egyénileg készítették el.
Egy kartonra az osztály időgépe is elkészült, melyet a faliújságra helyeztünk el. A vágyaink a „jelen”-hez kerültek és ahogy haladunk előre a tanév vége, érettségi eredmények, felkerül majd rá a „jövőnk” is.
Új év, új lehetőségek, új célok… Már az első héten két, nagyon pozitív, segítő szándékról szóló telefonhívásom érkezett. Megerősített abban, hogy ennél jobb időzítés nem is lehetne a célok kitűzése programnak…
A Boldogságóra a három kiskorú csoportban külön-külön lett megtartva – hasonló tematikával. A ráhangoló relaxációt követően egy tanmesét hallgattak meg a gyerekek a békáról, mely könnyedén rávezetett a témánkra: célok kitűzése, megvalósítása, segítő és hátráltató tényezők feltárása, mely saját élmények elmesélésével lett kibontva. A következő tematikus pontban arról beszélgettünk, mitől éreznék magukat jobban a gyermekotthonban – elsősorban a tárgyi feltételekre gondolva. Adtam egy A/3-as lapot, választhattak a sokszínű zselés tollkészletből, amelyik tetszett – összeírták mire lenne szükségük ahhoz, hogy az intézményen belül jobban érezzék magukat (néhány válasz: sportszoba – futópad, lécsőzőgép stb., hintaágy, fészek-fotelhinta, grillsütő, okostévé, táncszőnyeg stb.). A végén piros filccel körbekerítették és pozitív energiát küldtek a megvalósulás útjára. Ezt követően kértem, hogy írják össze a saját életcéljaikat. Úgy terveztem, hogy rövid, közptávú és hosszútávú célok kerüljenek a motivációt fokozó különböző színű cicás és kutyás papírokra, viszont nagyon kevesen értették meg az időbeli különbségeket, így azt elengedve mindenki összeírta a céljait, majd ezeket megvitattuk. Meghallgattuk a hónap dalát, végül jókedvű célbadobó versennyel zártuk a foglalkozást.
A Boldogságóra programunk során tartóoszlopok a havi tematikus foglalkozások, viszont amióta bekapcsolódtunk a Boldogságóra programba minden hónapra jut néhány különleges, a programhoz kapcsolható esemény. Ebben a hónapban a legfontosabb talán az volt, hogy dr. Balogh Margit, a Bölcsészettudományi Osztály Történettudományi Intézetének főigazgató-helyettese beszervezett bennünket egy szívességi programba, ahol bemutathattuk a selyemfestésünket és kis kiállításunkat tekinthették meg a résztvevők Murgán, ahol Felkl Márton polgármester úr nagy szeretettel fogadta a gyermekeinket. Ezen felül a gyermekeink részéről felajánlások érkeztek a falu lakosainak, fahordásban és szemétszedésben segédkeznének nagyon szívesen….
