Ötödik osztályban gondolattérkép segítségével összesítettük az egyéni terveinket, most egy nagyobb célra fókuszáltunk. Mindenki el kellett gondolkodjon azon, hogy mi a legfontosabb célja, s azt a mellékelt tervezőben alpontokra bontva fejtette ki. A tervezőt beragasztottuk a Beszélgető füzetbe, amelyet Oszi füzetnek kereszteltek át a gyerekek. Megtanultuk, hogy a céloknak nemcsak a teljesítése fontos, hanem az azt követő ünneplés és megosztása a szeretteinkkel.
Az egyéni célmeghatározás után elkészítettük az osztály közös céltáblázatát. Jó hangulatú munka folyt, aminek a termékeiről a képeket csatoltam.
Célok kitűzése és elérése
Az osztályban bizony többször előfordul, hogy rendetlenség van: papírgalacsinok, tornacipő, üdítős flakonok, ceruzafaragás van a földön. A kabátokat néhányan a fogas helyett a széken tárolják. Pedig minden nap felhívom a figyelmüket, hogy tartsanak rendet a környezetükben. Megtaláltam az ajánlók között a „Veronika Összevisszaországban” c. mesét, amelyet feldolgoztunk és illusztrációkat készítettek az egyes részekhez a csoportok. Megbeszéltük, hogy kisebb dolog fenntartani a rendet, mint örökösen a rendetlenségből kialakítani a rendet. Mi ezt a célt tűztük ki magunk elé, hogy a hétköznapok folyamán próbáljuk a tisztaságot és a rendet megtartani.
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
Januárban a „Reneszánsz” projekt megvalósítása volt a célunk valamennyi tantárgyból. Történelem órán és énekórán velem együtt dolgoztuk fel a témát. Mielőtt nekiálltunk a munkánknak, készítettünk kartonra egy projekt tervet, amin meghatároztuk a következőket: felelősök, határidő, gyűjtőmunka, feladatok kiosztása, megvalósítás, értékelés . Ezek után kezdődött a tényleges munka.
A Reneszánsz projekt megvalósulásáról a tablóinkról készült fényképek tanúskodnak:)
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
Januárban a „Reneszánsz” projekt megvalósítása volt a célunk valamennyi tantárgyból. Történelem órán és énekórán velem együtt dolgoztuk fel a témát. Mielőtt nekiálltunk a munkánknak, készítettünk kartonra egy projekt tervet, amin meghatároztuk a következőket: felelősök, határidő, gyűjtőmunka, feladatok kiosztása, megvalósítás, értékelés . Ezek után kezdődött a tényleges munka.
A Reneszánsz projekt megvalósulásáról a tablóinkról készült fényképek tanúskodnak:)
A januári hónap témája A célok kitűzése és elérése” volt. A szokásokhoz híven Boldog Blanka látogatott el hozzánk és vele együtt mondtuk el a kis versikénket, ami a boldogságról szól. A versike végén megöleltük egymást. Jó volt látni, hogy nagyon jól esik a gyerekeknek az ölelés. Ezt követően egy animációs történetet néztünk meg a „Ne add fel a startnál!”,ami a pingvin és a strucc versenyfutásáról szólt. A történet megtekintése után megbeszéltük mit is láttunk a videón és levontuk a következtetést, hogy célunkat csak akkor érhetjük el, ha leküzdjük a félelmünket és kitartóak maradunk, nem pedig bedugjuk a fejünket a homokba, ahogy a strucc tette. A téma kapcsán a gyerekek elmondták mit szeretnének elérni… elhangzott az, hogy szeretnék megtanulni a cipő megkötését, egyedül öltözni, megtanulni biciklizni. Megerősítés céljából célba-dobó játékot terveztem be. Két csoportba sorakoztak a gyerekek, s a feladat az volt, hogy a babzsákkal beletaláljanak a karikákba. Nagy sikere volt ennek a játéknak. Ha előre nem sikerült, másodszorra ismét megpróbálták. Nem adták fel! Ezt követően elmeséltem nekik a „Boldogvár c.meséjét”. A mese nagyon tanulságos volt számukra. Elmondták, hogy nem szabad feladni, meg kell próbálni a célunkat elérni. A munkafüzetből elvégeztük a célok elérése feladatot, a gyerekek kiszínezték, mit szeretnének elérni.Közben meghallgattuk a hónap dalát.
Tiszakanyári Hunyadi Mátyás Általános Iskola
Havi boldogságóránkat is mint mindig a hónap dalával indítottuk, s ezt követően megbeszéltük annak tartalmát. Rend a lelke! című játékot nagy izgalommal játszottuk. A játék után elolvastam a gyerekeknek Veronika Összevisszaországban című meséjének részletét, s megbeszéltük a mondanivalóját. A gyerekek kevés létszámából adódóan nem tudtuk a csoportalakítós játékokat elvégezni, de a történet tanulságos volt számukra. Az Űrhajó feladat elvégzése előtt elolvastam a Mi leszek, ha nagy leszek? c. verset, mely alapján a rajzokra többnyire távoli jövőre vonatkozó céljaikat rajzolták meg tehetségük szerit.
Ebben a hónapban a célok kitűzésével, meghatározásával foglalkoztunk, sok-sok játék segítségével. Ezek a játékok és ötletek nagy segítségükre lesznek a gyerekeknek a célok felé való haladásban. Beszélgettünk arról soha nem szabad feladni a startnál – a pingvinek életmódjával. Mindenki elkészítette a saját kis pingvinjét volt aki az egész családját, egy egész délutáni foglalkozást építettünk fel az álmaink, útjára. Mesébe illő célokat is tűztünk ki, és lerajzoltuk azokat. Meséltünk egymásnak arról, miért vagyunk BÜSZKÉK magunkra. Rengeteg közösség építő játékot is játszottunk, hiszen céljaink elérésére néha „segítőkre” is szükségünk van. Grundbirkózó országos elődöntőn is részt vettek a kis Mézengúzok, ahol magukkal és egymással is megküzdöttek a gyerekek.
Rend a lelke mindenek elolvastuk az összevissza ország mesét és megbeszéltük mennyire fontos az osztálytermünk rendbe tartása is. Megbeszéltük és kitűztük célként lesznek az osztályunknak kis „rend Manói” akik felelősek a rendéért.
Félévi értékelőket is megkapták a gyerekek, és közösen elkészítettük a céltáblát, hogy évvégére mik a céljaink.
„ Amit a cél élérésével kapunk , közel sem olyan fontos, mint amivé válunk, míg elérjük azt! „