Ottó a pingvin
Célok kitűzése és elérése
A gyerekekkel körbeültünk, beszéltünk a célok elérésének fontosságáról, milyen célok lehetnek. A legtöbbször nagyobb álmokat tűztek ki maguk elé, érdekes volt számukra azt megérteni, hogy a rövid távú célok elérésénél is fontos a sikerélmény megélése.
Készítettünk egy célefántot, amely köré különböző elérendő rövid és hosszútávú célokat írtak a gyerekek. Ezt kitettük az osztályteremben lévő parafatáblára.
A foglalkozást a Boldogságóra könyv adott témája szerint terveztem meg. A téma bevezetésekor asztali focival játszhattak egy-egy rövid játékot a gyermekek. Az épen nem focizók voltak a szurkolók, segítők, illetve hullahoppkarikába babzsákokat dobálhattak. Két csapatban játszottunk, és meghatároztuk, hogy legalább 1-1 gólig játsszunk, illetve 5-5 babzsákig. Ezután következett egy mese, a Boldogvár meséje. A mese után megkérdeztem a gyermeket, hogy mi az, amit ők megszeretnének tanulni. Laminált képekből választhattak a gyermekek, s ha már valaki kihúzta azt a képet, amelyet ő is szeretett volna, a másik gyermek mögé kellett állnia. Amikor mindenki húzott, megnéztük, mit választottak a legtöbben, és volt-e olyan, amit senki nem választott. Azon is elgondolkodtunk, hogy mit kell tenni azért, hogy az adott célt elérjék. A csoportot több csapatra osztottam, és megnéztük, hogy fél perc alatt mennyi játékot, tárgyat tudnak gyűjteni, ami sárga, piros vagy éppen zöld színű. Azon is elgondolkoztunk, hogy bizony az is fontos, hogy elegendő időt adjunk magunknak ahhoz, hogy a céljaink megvalósuljanak. A gyerekek kaptak egy lapot, és lerajzolhatták azt, amit szeretnének megtanulni de nem szerepeltek a laminált lapok között. S végül kiszínezték a célba érés jelét is.
Év elején célul tűztük ki hogy idén ellátogatunk a mentőállomásra. Szerencsére sikeresen eljutottunk. Különleges nap volt ez a gyerekek életében, hiszen közelről láthatták, hogyan zajlanak a mindennapok egy ilyen fontos helyszínen. Mi történik a mentőállomáson, kik dolgoznak itt, milyen feladatuk van és ehhez milyen eszközök állnak a rendelkezésükre. Mi magunk is kipróbálhattunk bizonyos eszközöket.
5. Célok kitűzése és elérése – január
– Téma bevezetése, relaxáció: “Égig érő fa vagyok..” , célbadobós játék
– Gyerekdal: „Van nekem egy álmom”
– Téma feldolgozása: Beszélgető kör: mi az álmod? , Boldogvár meséje: mesehallgatás, feldolgozás, Boldogvár puzzle kirakása kis csoportokban
– Téma lezárása: Boldogvárak közös színezése
– Téma továbbadása: célok megrajzolása, kitűzése a családok bevonásával
Ezt a foglalkozást is idézetekkel, bölcselkedésekkel kezdtük a célok elérésével kapcsolatos témában. Átbeszéltük őket, majd különböző kérdésekre válaszoltak a gyerekek. Például arra, hogy mitől lennének tökéletesen boldogok, vagy hogy mi az élet értelme. Ezután összeszedtük a céltalan és a céltudatos ember legfőbb tulajdonságait, ahogy mi gondoljuk.
A jövőkép megalkotása kapcsán relaxációs zene közben képzeltek el különböző szituációs helyzeteket, amelyeket együtt beszéltünk át. Mindezt a szabadban.
Miután átbeszéltük a témát, a gyerekek vágyaikat, hosszútávú céljaikat rajzos formában jelenítették meg.
A téli szünet utáni első boldogságóránkon az újévi fogadalmak megfogalmazása mellett új célokat is kitűztek a gyerekek, melyek közül néhányat rövidtávon, néhányat pedig hosszútávon igyekeznek elérni. A félév közeledtél többen is a jegyek javítását tűzték ki megvalósítandó célként, hiszen továbbtanulás előtt álló osztályként ez bizony fontos szempont. Emellett pedig más célkitűzések is megfogalmazódtak a gyerekeknél, melyeket papírra is vetettek: családdal több időt tölteni, a szabadban sokat kint lenni, kevesebb konfliktust az osztálytársakkal.
Az óra végén a célok megfogalmazását követően a papírra írt, rajzolt gondolatokat kitettük az osztálytermünk ajtajára, hogy mindig szem előtt legyenek ezek a célok.