Elkészültek a rajzok és a pozitív megerősítések.
Boldogságóra Alapprogram
Légy hálás azért, amid van,
hisz minden ember ad és kap.,
légy pozitív és légy mindig vidám.
Mutasd meg másoknak, hogy tiéd a világ.
Sokszor úgy érezzük a pohár félig üres,
Te tegyél róla, hogy ez a pohár félig tele legyen.
Az élet szép és jó, ne hagyd,
hogy elrontsa pár negatív gondolat.
Ne foglalkozz vele, hogy mit mondanak mások,
legyen boldog és szerencsés a te világod.
Légy hálás annak, aki elindított benned,
egy érzést, valójában csodát hoz az életedben,
és örökké hálás lehetsz neki azért, amit Érted tett.
A mosoly ahogy Rád néz, vagy éppen megölel,
kétszer nem történik meg ugyanaz, hisz az,
életben rövid ideig tartó csodák vannak.
Enikő és Gina verse az optimista gondolatok jegyében.
Elkészült a hálatabló a 9/A osztályban, nagyon megható és kedves üzenetek kerültek rá, hálásak vagyunk Érte!
A társas kapcsolatok témakör bevezetéseként készítettünk a faliújságra egy fotómontázst magunkról, szív alakban, középen pedig egy kép, ahol egy kéz egy nagy piros szívet tart, ez jelképezi szeretetünket az iskolánk felé. Nagyon fontos, hogy az iskolában is jó kapcsolatokat ápoljunk egymással, vegyük magunkat körül olyan emberekkel, akikkel jól érezzük magunkat, akik segítek, támogatnak minket, akik által jobb lesz a világ.
Használt módszer: Dixit kártyákat szórtunk szét az oztályban, mindenki választott egyet, majd helyreülve a kártyák segítégével elgodolkodott azon, hogy miért lehet hálás…..a szavakból a hála szót raktuk össze egy fehér papírra, közben fotóztuk, majd animációt készítettünk. https://www.youtube.com/watch?v=A1OjZPRXEg4 Nagyobb felbontásban
Bevezetésként beszéltünk arról, hogy mit jelent az optimizmus, hogyan viselkedik aki optimista, mi az ellentéte, mit gondolnak melyik jobb, hogyan könnyebb a mindennapokban. Utána szituációs játékokban egy-egy negatív történetet kellett csoportban előadni, de jóra kellett fordítani a végére!
Ezután egy-egy mondatot mondott mindenki, amit optimistán kellett befejezni pl. Elrontottam a dolgozatot, de… .Ezek után csoportban ábrát készítettek, amelybe számukra optimista mondatokat írtak! Mosolygós óra volt!
A gyerekekkel az optimizmus mese feldolgozása után közösen játszottunk, a ‘Varázsszemüveget’ felvéve, megláthatták először magukban, majd társaikban a jót, hogy ki miben érzi a legtehetségesebbnek magát. Nagy öröm volt számomra, hogy egy feladathelyzetben gátlásos gyermek is élvezettel bújt a ‘Varázsszemüveg’ mögé, oldottabban kapcsolódott be a játékba.