Egymás elfogadása, a pozitív megerősítések mindenkit jó érzéssel töltött el.
Egymás elfogadása, a pozitív megerősítések mindenkit jó érzéssel töltött el.
A gyerekek a legjobb barátjukat rajzolták le. Amikor elkészült rajz megbeszéltük, hogy miért őt választották, miért jó vele lenni. A társ elfogadása, a jó tulajdonságok kiemelése, erősítette a közösségi kapcsolatokat és csökkent a csoportban az egymás közötti konfliktusok száma. Sokkal figyelmesebbek, megértőbbek lettek ebben a hónapban a gyerekek egymást iránt.
Mártonffy György Általános Iskola
Gondolatok a barátságról
Barát mindenkinek kell.
Barát nélkül az ember magányos, és azt érzi, hiányzik valami. akkor is, ha látszólag mindene megvan, és nem is felelt aznap.
Ha történik valami, és van barátod, vagy vannak barátaid, ők rád mosolyognak, hátba vernek és azt mondják „ ne törődj, nem ez a legfontosabb”. Valójában, azt hiszem, nem is tudják mi a legfontosabb, de azt, hogy nem ez, olyan biztosan állítják, hogy könnyebb elhinni, mint amikor én mondom magamnak. Meggyőznek, egységben az erő.
Jöhet a játék, jöhet a móka
Néha azonban megváltoznak. Olyankor minden érthetetlen. Csak jövök-megyek, mint máskor, mégis szürkeség borítja be az arcokat, és eltűnik a mosoly a közöny mögött.
Olyankor kétségbeesem. Lehet mégsem a barátom, mégsem a barátaim? Csak azt hittem? Mi lehet a bizonyíték, egyikre, vagy a másikra?
Tanítani kéne a barátságot, mint a főnevet, vagy a sebességet, hogy értsem a jeleket.
Az arcok jelét, a szavak jelét, a mosoly és a mosolytalanság jelét.
És a közöny jelét.
Lehet a barátság egy olyan nagy zsák, amibe minden belefér?
Az ember néha olyan nehezen jön rá, hogy mi a dolga, egy jó barátnak.
Hunyadi Mátyás Általános Iskola
Ellenségből barát
Egy esős, szomorú nap volt, az első nap az új iskolámban. Kíváncsi vagyok, kedvesek lesznek e az osztálytársaim.
Elég rosszul kezdődött a napom, nem voltak valami kedvesek velem. Egész nap szekáltak, matek órán, mert nem vagyok valami ügyes, magyaron mert azért hogy szeretem. Áronnak hívták a legutálatosabb osztálytársam. Alig vártam, hogy vége legyen ennek a napnak, és haza menjek.
A 7. óránk volt. Már nagyon fáradt volt mindenki. Nem tudtam lerajzolni egy manófejet, sokat szenvedtem. Alig vártam, hogy végre kicsöngessenek. Ekkor Áron odajött hozzám.
-Segítsek? -kérdezte. Elég értetlenül álltam az egészhez.
– Hát, ha tudsz.
Nagyon furcsa volt, elkérte a ceruzámat, rám mosolygott és lerajzolta nekem a manó fejét. Sajnos kicsöngettek.
Mikor felértünk a szekrényünkhöz feltűnés nélkül megvárta míg mindenki elment.
-Hát te hogyhogy itt vagy még? -kérdeztem tőle
-Téged vártalak. Ne haragudj, nem szerettelek volna megbántani. Nem tudom mi történt velem. Ugye nem haragszol?
-Meg tudok bocsájtani.
Egészen hazáig kísért, nagyon jót beszélgettünk. HA KÉT EMBER ÖSSZETARTOZIK, A SORS ÖSSZEHOZZA ŐKET.
Hunyadi Mátyás Általános Iskola
Karcsival az óvodában ismerkedtünk meg. Barátság volt az első látásra! Minden zsigerem taszította, hogy én odajárjak, de a vele való együttlét öröm volt.
Kicsik voltunk és a magunk módján csibészek. Még ma is emlékszem homokozós sarazásokra-na amit mi utána kaptunk-!A kirándulásokra ahol vidáman, önfeledten szórakoztunk és képesek voltunk összeveszni azon, hogy ki legyen az elő az állatsimogatáson.
A diákéveinket-az általános iskolában-szerencsére együtt tölthettük. Ahogy nagyobbak lettünk a bajok is nőttek.
Azt kell tudni a történet megismerése előtt, hogy én egy szemüveges kicsit pufi gyerek vagyok. Kaptam én ezért hideget-meleget. De Karcsi mindig kiállt mellettem.
Az osztályunkba járt egy Bea nevezetű lány akit szintén csúfoltak, kinézete miatt.
Azt vettem észre, hogy Karcsinak tetszik, sőt kimondottan vihog a lány cikizésén.
Nálam akkor szakadt el a cérna, amikor Bea zokogva szaladt segítségért, miközben a többiek hangosan nevettek rajta.
A suli után odahívtam magamhoz Karcsit, hogy beszéljek vele az előzőekről. Láttam, hogyha ezt nem tenném meg tovább fajulnának a dolgok.
Nem volt egyszerű, mert a barátságunk sorsa múlt ezen. Megdöbbenve lépett oda hozzám, hogy mégis mit szeretnék tőle! Láttam rajta, hogy nem érti.
Emlékeztettem, hogy én is milyen pórul járhattam volna ha ő nem áll ki mellettem. Arcán megdöbbenés látszott…. Mindenki kerülhet az osztály célpontjába csupán a megjelenése miatt.
Napokig nem beszéltünk, a történtek után. Nagyon féltem,hogy örökre elveszítem a barátságát. De szerencsére belátta és átgondolta a történteket. És a rákövetkező hétvégén focizni hívott. Tudtam, hogy igazat adott, és ez a barátság egy életre szól.
„ Az ember néha nehezen jön rá, hogy mi a dolga egy jó barátnak’’
Hunyadi Mátyás Általános Iskola
Athén egyik bukása
Volt régen egy hatalmas görög polisz a neve: Athén. Ekkor Athénnak a vetélytársa, a legendás hadseregű Spárta volt.
Történt egyszer hogy a hatalmas perzsa sereg megindult a görög városállamok meghódítására. A kisebb városok nem állhattak ellen a másfél milliós perzsa seregnek. De Athént nem tudták elérni, mert a karth-hágói szorosnál szembe találták magukat az Athéni sereggel, akikkel nem tudtak elbánni. Azonban rájuk mosolygott a szerencse mikor egy pásztor egy láda aranyért elárulta, hogy kerülhetnek az Athéniak mögé. Egy athéni kém észrevette a közelgő veszélyt és szólt a királynak. A király hazarendelte a herceget és a katonaság jelentős részét és ott maradt 300 emberrel. A hajókra tűzesőt zúdítottak, amelyben sajnos a herceg is meghalt.
Spárta a hírre megindult és elfoglalta Athén városát.
A legnagyobb birodalom sem ér egy fabatkát sem, ha nincs kire hagyni.
Hunyadi Mátyás Általános Iskola
Mindig jó egy jó barát
A barátság a legnagyobb kincs a világon. Ha van egy jó barátod, mindened megvan, amire szükséged lehet.
Egyszer történt, hogy a barátom biciklizés közben elesett és eltörte a kezét. Sokáig nem találkoztam vele, mert otthon gyógyult. Amikor először megláttam, nagyon megörültem neki. Jobban volt, de a gipsz még rajta volt a kezén. Láttam, hogy nehezen tudja vinni a táskáját és a kabátját is alig tudta felvenni, ezért odamentem és segítettem neki. Hiába csak egy apró segítség, de egy barátnak ez is sokat jelent, főleg egy ilyen helyzetben. Jó volt belegondolni abba, hogy segíthettem valakin, hisz segíteni jó érzés. Szerencsére hamar felépült, levették a gipszét és utána minden segítségemet viszonozta. Ha én beteg voltam mindig elküldte a házi feladatot. Ha nem értettem valamit, akkor segített. Amiben csak tudtuk támogattuk egymást. Ezért fontos, hogy mindenkinek legyen egy jó barátja. Egy barát mindennél többet ér. Sokan, viszont nem jönnek rá arra, hogy a barátot nem kihasználni kell, hanem értékelni. Néha azt hihetjük, hogyha van egy barátunk, akkor ő mindent megcsinál nekünk. És ez nem így van,
„Az ember néha nehezen jön rá, hogy mi a dolga egy jó barátnak.”
Nádorvárosi Ének-zenei Ált. Isk
Erkölcstan órán meg is jelenítettük a történetet, majd megbeszéltük, hogyan segíthetnénk a gyerekeknek újra egymásra találni.
HA MAJD EGYSZER FELNÖVÜNK
A Bartók Béla Elméleti líceum VII. A osztálya, ösztályfőnökével együtt a kapcsolatokról beszélgetett.
A hivatalos tanterv keretén belül van lehetőségünk, hetente egyszer neveléssel, önismerettel kapcsolatos tevékenységekkel foglalkozni. Ezen az órán, a Boldogságóra program segítségével és útmutatásával a társas kapcsolatokról beszélgettünk.
Az óra ráhangolással kezdődött. Elbeszélgettünk arról, hogy melyek voltak a múlt hét fontos eseményei, illetve a közelgő nagy eseményről, a mikulásbuliról. Erre az eseményre felvetődött a kérdés, hogy meghívjuk a tesvérosztályunkat is. Egyesek megkérdőjelezték, hogy ez miért fontos. Ez tökéletes ugródeszka volt az általam eltervezett beszélgetéshez. Miért fontos egy teszvérosztályi kapcsola, miért fontosak egyáltalán a barátok? Kik vesznek bennünket körül? Kivel milyen kapcsolatban vagyunk? Hányféle kapcsolatban élünk, milyen mélységű és minőségű kapcsolatok ezek? Elkészítettük közösen a kapcsolati hálónkat. Különböző színnel és különböző távolságra ábrázoltuk, fontossági sorrend szerin a kapcsolati csoportokat.
A második feladat az volt, hogy képzeljék el, milyen személyes kapcsolataik lesznek 3O éves korukban. Készítsék el az akkori kapcsolati hálójukat. A diákok nagyon élvezték a feladatot. Jókedvvel dolgoztak, élvezték egymás jövőképét. Én megígértem nekik, hogy megőrzöm a munkáikat és majd az érettségi találkozón, mikor majd ennyi évesek lesznek, összevetjük a valósággal.
Egy kellemes, feszültségmentes órát töltöttünk , mely kihatott az egész napunkra. Köszönöm a program vezetőinek.
Tisztelettel Fodor Enikő, a VII.A osztály osztályfőnöke
Bartók Béla Elméleti Líceum, Temesvár