Együtt lenni jó!Nagyon szeretünk együtt sportolni,játszani!
Boldogságóra Alapprogram
A havi téma kapcsán sokat beszélgettünk a családról, barátokról, még a szerelmekről is. 🙂 Elmondták gondolataikat, véleményüket, jó és rossz érzésüket ezzel kapcsolatban. Jól kivehető volt, ki az akinek nagyon bensőséges kapcsolata van a szülőkkel, és kié felületesebb. Érzelmek cikáztak a levegőben, jó és keserű érzések kerítettek hatalmukba. Ennek ellenére jó hangulatban telt a hónap, és elég vicces, pirulós történetek is szóba kerültek a gyerekszerelemmel kapcsolatban, milyen a társ, a lelki társ és az igazi társ… A képen a gyermekek egy szóban kifejezett gondolatai láthatók a kapcsolatról, mi jut eszükbe róla. Ehhez mi is hozzátettük a mi gondolatainkat, így lett teljes a kép. Igaz hogy nem ez a kötelező feladat, de merészkedtem egy kicsit változtatni rajta… 🙂
Rajzainkkal 2 alkalommal is foglalkoztunk az elsősökkel közösen. A bátrabbak vállalták a 30 éves koruk énjét is megrajzolni, de a család mindenkinek fontos lett.
Jobb Veled a Világ! – beépítem a napközis tevékenységembe.
Sokat beszélgettünk a Hetedhét országon túl című meséről.
Tevékenységeink voltak például: A mese feldolgozása. Mit jelent a társ, társas kapcsolat? Miért jó, ha van és működik? Milyen az, ha valakinek nincs társa? Miért és hogyan erősítsük kapcsolatainkat? Milyen élményeik vannak?
Saját élményeken, a pozitív érzés megerősítésén keresztül készítettük el tablónkat. „Fotóalbumot” állítottunk össze örömteli társas találkozásokról. Beszélgettünk a barátságról. Közmondásokat olvastunk és értelmeztünk. Novemberben ezen tartalmas feladatokkal is fejlesztettem személyiségüket.
Kolozsvári Mariann tanító – Aranyhalak 1. c
A Társas kapcsolatok gondozása témakört egy „Ma jól érzem magam, mert …” körkérdéssel indítottuk a kollégistáinkkal. Hangulathőmérőket készítettünk csomagolópapíron .
Később megbeszéltük kinek milyen alakzatúak a családi-baráti kapcsolatai, s kitől kapja a legtöbb támogatást, szeretetet – s kitől szeretne többet.
„Hogyan zajlik szokás szerint nálatok egy reggeltől-estig intervallum?” A társas programok, érintkezések színterei: családi vacsorák; iskolában; a buszon (újságcikk a gyerekeknek mesélő buszsofőrről)
Animációs filmet néztünk egy különös párról, végül egy slideshowt mókás apákról.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 2. a osztály életében egy újabb boldog hónap telt el.
A társas kapcsolatok téma megbeszélésénél kiderült, miért fontos a barátság, a szoros és távoli kapcsolatok ápolása.
A gyerekek két csoportban készítették el a kapcsolatokat ábrázoló tablókat.
„Boldog Köröknek” neveztük el az egyre több személyt tartalmazó és életünkben fontos szerepet jelentő embereket.
A téma utolsó napján egy tanítványom egy csodás ajándékkal lepett meg! Saját készítésű nyakláncot kaptam, ahogyan Ő nyilatkozott: ” A boldogságórákért”!
Úgy gondolom ez a medál jelképe lehetne a boldogságprogramnak, melyet minden diák, pedagógus viselhetne.
HÁLA ÉRTE!
A hónapban az egyik óránk rendhagyóra sikerült. A fejlesztő óráimra néha segítséget szoktam kapni egy tüneményes terápiás kutyustól, Nunótól, és gazdájától, Líviától. Meséltem a boldogságórákról, és annyira megtetszett neki, hogy azt mondta, mi lenne, ha összekapcsolnánk a két foglalkozást. A gondolatot tett követte, a terápiás órákon használt apportokra felkerültek a boldog feladatok. Mindenki nagyon jól érezte magát, és a gyerekekkel meg is beszéltük, hogy ezt bizony minden hónapban meg fogjuk ismételni.
