„A sport nemcsak testnevelés, hanem a léleknek is az egyik legerőteljesebb nevelőeszköze.”
(Szent-Györgyi Albert)
Boldogságóra Alapprogram
Sokszor mondjuk a másiknak, hogy bocsánat. Valamiért bocsánatot kérünk, de vajon mi meg tudunk e bocsátani a másiknak, h valamit elkövettek ellenünk, és valóban akkora volt a hiba, hogy haragudnunk kellett a másikra. Nehéz kérdések, főleg az óvodás korosztály számára, akiket teljes mértékig az érzelmeik vezérelnek. Miután a gyermekek elmesélték, hogy kire haragudtak meg és miért és ezután megbocsátottak az illetőnek, elmondták, hogy mi vezérelte őket a megbocsátásban. A válaszok többsége a szeretet szót tartalmazta. Majd jöttek a különböző fogalmak is, hála, őszinteség,igazság, stb…Ezekből a fogalmakból megszületett a Megbocsátás erdeje, amit megrajzoltunk kettesével, hármasával dolgozva. Nagy összhangban tudtak dolgozni és látszott, hogy élvezettel készítik a rajzokat, közben beszélgetések indultak közöttük ezen téma mentén.
A beszélgetés kezdeményezés során kiderült, hogy gyermekeinknek olyan célok lebegnek a szemük előtt, amit azonnal meg lehetne szerezni, például csokoládé, egy ruha, egy játék. Miután megbeszéltük, hogy lehetnek távolabbi célok is, amik nem feltétlenül kézzelfogható, tárgyi mivoltukban jelennek meg, már beindult a fantáziájuk. Ezen úton haladva már megfogalmazták, hogy ők mik lesznek, ha nagyok lesznek. Táncosnő, sofőr, tűzoltó, stb…ettől nehezen tudtak eltérni, hogy mi más céljuk is lehet még, amit el szeretnének érni, a közös célok elérése pedig már nagyon nehéz volt számukra. Segítséggel azonban eljutottunk odáig,hogy kitűzzünk magunk számára egy közös kirándulást év végén a csoporttal, ahol minden gyermek részt vehetne. Közösen kerestünk pozitív hangvételű idézeteket, amiket kiraktunk a csoportszekrényünk ajtajára. Azóta is mindig el kell olvasnunk, hogy melyiken mi szerepel. Fontos, hogy van már olyan kisgyermek, aki figyelmezteti a másikat, ha éppen rosszkedvű, hogy mosolyogjon!!! Nézze csak meg mi van kiírva az ajtóra!!! Figyelnek egymásra!!
Az osztállyal arról beszélgettünk, hogy miért is tesz boldogabbá minket a testmozgás. Megosztották egymással, hogy ki milyen sportot űz rendszeresen, és hogy a fáradtságon kívül milyen jól eső érzés tölti el őket egy-egy testmozgással eltöltött óra után.
Több példaképet is felsoroltak a gyerekek, de olyannal szerettek volna interjút készíteni, akivel napi kapcsolatban vannak, így jól ismerik. Ezért az interjú alanyaként testnevelő tanárukat választották. Őt kérdezték arról, hogy hogyan is kezdett el sportolni, mi motiválta ebben, és hogyan éli ezt meg a mindennapokban.
Első alkalommal beszélgettünk a sportról, jótékony hatásairól, elméletről. Összegyűjtöttünk egy listát, ki milyen sportokat ismer, majd átbeszéltük, hogy ki mit szeret nézni, szeretne vagy szeret csinálni.
Megnéztünk 2 motivációs videót (a könyvbéli ajánlások szerint) a témához kapcsolódóan. Tetszett nekik, fő tanulságként megállapították, hogy soha ne adjuk fel…
A második szettben jópofa játékokat játszottunk az óratervhez kötődően (tollpihe, ugyanez lufival, sportjátékok eljátszása mutogatással egyénileg, majd párban). Élvezték a játékokat, tetszett nekik, jól érezték magukat.
A kalandparkos feladatot választották, van, aki nagyon szeret rajzolni, és tud is, viszont van, akinek nagyobb kihívást jelent ez, van, aki egyedül dolgozott, és voltak, akik párban. Összességében tetszett nekik a feladat, és jó ötleteket gyűjtöttek.
Mert Mozgással Kerek a Világ, mozgásfajták, amiket szeretünk! Nagycsoportos óvodások! Családi nap keretében az óvoda – iskola átmenet közös programján.
Páros munkával végzett rajzok készítése 4. osztályban. Képzeletbeli kalandparkok rajzolása, színezése. A fantáziáknak határt nem szabva.
Séta a határban.
