Kilencedik boldogságóránk kapcsán két feladattal is foglalkoztunk. Volt, aki interjút készített, többen viszont csoportokat alkotva rajzolták meg egy vágyott kalandpark tervét.
Boldogságóra Alapprogram
A csoport életében mindennapos a testmozgás és az egészséges táplálkozás. Ha az idő engedi akkor kint a szabadban nagyokat sétálunk, sportolunk és játszunk. Mindennapossá vált a zöld tea, illetve gyümölcs és zöldség fogyasztása is. Sokat teszünk az egészségünkért
A Csipetcsapat által létrehozott kalandparkban a sportoló gyerekek a hagyományos sportokon kívül(focizás, görkoriás, mászás…)hódolhatnak picit különlegesebb sportoknak is. A képen láthatunk kötéltáncos kosárlabdázót, turbó gördeszkázót, gyűrűn tornázó balett-táncost, vízen görkorizó csapatot, de szerepel trambulinon ugráló focista is. 🙂
Elsős tanítványaimmal a Hála témakört választottuk. Azért május hónapban valósítottuk meg, mert szövegértésük, szóértelmezésük most ért olyan szintre, hogy önállóan fogalmazzák meg érzéseiket, gondolataikat, illetve értelmezni tudják a feladatokat. Csoportmunkában dolgoztunk, minden csoport egy-egy feladatot oldott meg. Öröm volt hallgatni az őszinte és igen értékes megnyilvánulásokat. A témakör csúcspontja az anyák napi készülődés és ünnepség volt. A gyerekek megélhették a szülő iránti hálaadás élményét.
Az órát a feltöltendő feladat köré építettük. Beszélgetéssel kezdtünk arról, hogy ki sportol, ki nem, aki sportol, mit kap a sporttól. Kitöltötték a gyerekek azt a kérdőívet, amely az ajánlásban szerepel (milyen sportot űzök, nézek, mit szeretnék csinálni), majd közösen témát választottak a feltöltendő feladathoz. A tudósítás szövegét megírtuk közösen az óra második felében, a gyerekek javasolták a szereplőket, mondták az eredményeket és az erősségeket. A képeket utólag illesztették be a szövegbe.
Az óra jól sikerült, a gyerekek nagyon élvezték.
A májusi, testmozgás témájú boldogságórát első osztályos napköziseimmel tartottam. Kevés kivétellel mindenki jár rendszeresen valamilyen sportra, táncra. Beszélgettünk arról, milyen jó hatásait érzik, miért ajánlják másoknak is, hogy rendszeresen mozogjanak.
Ezután közösen tablót készítettünk, minden gyerek a kedvenc mozgása közben ábrázolta magát, szépen kiszínezte. A rendhagyó csoportképet kiállítottuk az osztályteremben.
