Boldogságnap az alsósokkal, sportnapok: Remek sorversenyek, métázás, fűben hempergés a töltés oldalán, számháború, bicajozás. Nagyon jó időtöltés volt és emlékezetes vidámságok.
Boldogságóra Alapprogram
Minden hónapban foglalkoztunk az örömeink tudatos figyelésére. Ebben a témában rajzokkal örökítettük meg a sok apró örömeinket. A foglalkozáson daloltunk, táncoltunk, rajzoltunk és sok-sok vidám percet töltöttünk el.
Néri Szent Fülöp Katolikus Általános Iskola fülöpi 2. osztályos tanulói, elkészítették a májusi hónap Egészséges életmód témával kapcsolatos Kalandparkjukat. A gyerekek tudták, hogy az egyik fontos dolog ami fontos az életünkben az a mozgás. Megbeszéltük ki mit szeret sportolni. Nagyon sok mozgásforma elhangzott a szájukból.
A kalandparkunk elkészítéséhez azt a technikát választottam, hogy képeket vágtam ki különféle mozgásokról, sportokról (kerékpározás, ejtőernyőzés, szörfözés, kosárlabdázás, görkorcsolyázás stb. ) Mindenki választott egy képet amit felragasztott egy írólap nagyságú lapra és tetszés szerint kiegészíthette ki-ki a tetszése szerint, majd a kész rajzokból egy kalandparkot alakítottunk ki. Mikor elkészítettük a rajzokat kimentünk nagy örömmel a szabadba, hogy a megengedett mozgásformákat gyakorolhassák. (kúszás, mászás, küzdés stb). A cél az energia!
A célunkat teljesítettük, mert minden cselekvés mozgás, és minden mozgás energia…
Nehéz téma volt a csoport számára, mint ahogy maga a megbocsátás is nehéz. Az ebben a témában felolvasott történetek nagy hatással voltak rájuk. Sokat segítettek a plakát elkészítésében is.
Hivatalos \”beszélgetős óra\” vette kezdetét a téma feldolgozása során. Egy szőnyegen ültünk körben egymás mellett. Az egyik tanuló mondott egy olyan apró örömöt, amely a napokban vele megtörtént. Erre válaszul a mellette ülőnek indokolnia kellett, hogy az előtte szólónak ez miért lehetett pozitív életérzés, illetve neki is el kellett mesélnie egy \”apró örömét\”. Az óra végének közeledtével azokat a cselekedeteket beszéltük meg, amelyekkel mi is apró örömöket adhatunk barátainknak, tanárainknak, szüleinknek, de akár saját magunk számára is.
Az órán azt a feladatot kapták a diákok, hogy gondolják őszintén végig, hogy kitől miért kellene elnézést, bocsánatot kérniük. Ennek eszköze elsősorban egy kis kártya volt, illetve a hozzáfűzött mondanivaló. Meghitt, aranyos óra kerekedett ez alkalommal.
A megbocsátás témakör szerepjátékokkal valósult meg a boldogságóránkon. Egy- egy szituáció egy- egy szereplőjét kellett előre elkészített kártyákból kihúzni. A játék közepén egy csengőre hirtelen fordult a menet, hiszen azonnali szerepcsere vált kötelezővé. Fő téma természetesen a harag illetve annak kezelése, a megbocsátás volt. Így minden darab végére úgy kellett alakítani a rögtönzött beszélgetést, hogy boldog zárást tudhassunk magunkénak. Nagyon vidám hangulatban zajlott mindkét óra.
Mindenki szeret mozogni és játszani.Szívesen tervezték meg az általuk elképzelt kalandparkot.Csoportokban dolgoztunk, amit ők állítottak össze. A nagy méretű rajz elkészítését az udvaron készítettük.Nagyon színes és ötletes tervek készültek.
Az egészséges életmódra törekedni…hallhatjuk nap mint nap, de kevesen tudják igazán, hogy mit is jelent ez a mondat. Az iskola 5-6-7. osztályos tanulói lépcsőket állítottak maguk elé. Megvizsgálták azt, hogy hogyan is lehet eljutni a csúcsra, ahol kiteljesedik az egészséges ember fogalma. Ehhez megfogalmazták, hogy nem elég a testi épség, nem elég csupán nem betegnek lennünk. A lelkünket is szeretnünk kell, így válunk egészségessé. Külön kis ábrákon mindenki lerajzolhatta, hogy ő mit tenne arra a bizonyos lépcsőre. A fogalmakat összegezve a legtöbbet előforduló megállapítások kerültek a táblára. Ezt követően megbeszéltük azt is, hogy miként hat a testünkre az alkohol vagy a kábítószer használata. Mindezt dramaturgikus feldolgozásban mutatták be egymásnak.