Számunkra fontos, hogy jól érezzük magunkat együtt a foglakozásokon. A múlt heti foglalkozáson beszélgettünk a barátságról arról , hogy milyen egy jó barát. – Segít ha bajban vagyunk! Meghallgat! Boldogak vagyunk együtt! A mai foglalkozáson megleptem a gyerekeket és felnőtteket, általam készített horgolt barátság karkötőkkel. Mindenki nagyon boldog volt!

Az óra menete:
-Az óra elején összegyűjtöttük azokat a tulajdonságokat, melyek egy jó barátot jellemeznek.Elolvastuk és feldolgoztuk a mesét. ( A farkas és a róka lakodalma)
– Tanulók feladata az volt, hogy írjanak egy rövid fogalmazást a barátságról.
– Az óra zárásaként meghallgattuk a hónap dalát.
Reflexió:
A fogalmazás a mi iskolánkban járó gyerekeknek nagy nehézséget okoz.Többségük helyesírási problémákkal is küzd, illetve gondolataikat nehezen fejezik ki.Gyakran előfordul szóismétlés is.Voltak tanulók akik ezt a feladatot nem tudták megoldani.Én mégis ösztönzöm őket erre a tevékenységre.Erkölcstan óra keretein belül minden hónap végén az adott témából írunk egy rövid fogalmazást.Hiszem, hogy kellő gyakorlással és biztatással fejleszthető a gyermekek ezen képessége is.

A tevékenységek leírása:

1. óra
A gyerekek körbeültek és ráhangolódáskéntmindenki a mellette jobbra ülőtől megkérdezte „És te, barátom, hogy vagy?”, majd újra felidéztük, hogy milyen társas kapcsolatokat ismernek és ezek miért fontosak a mi életünkben. Egy Felhőábrát is készítettünk telefonos alkalmazás segítségével, hogy „Mit gondolnak a barátságról?”. A továbbiakban a gyerekeknek ki kellett gondolniuk két igaz és egy hamis állítást önmagukról, majd ezt elmondták a többieknek is, ők pedig kitalálták melyik a hamis állítás. Így kiderült, hogy mennyire sikerült megismerniük egymást az elmúlt évek során.
A Dolgozz a házadon!feladatban minden gyerek elképzelte, hogy ő egy ház, a jobb keze a tiszteletet, a bal keze a bizalmat, a szíve a szeretetet és a feje a megértést/megismerést szimbolizálta. Ezután négy fontos kérdésre válaszoltak, a tisztelettel, a bizalommal, a szeretettel és a megértéssel kapcsolatosan.
A foglalkozás lezárásaként egy pókhálót készítettünk fonal segítségével. Aki átvette a gombolyagot, annak be kellett fejeznie azt a mondatot, hogy „Azt szerettem benned, hogy…, majd továbbadta egy másik társának. A végén egy pókhálót kaptunk, amelyet jól kihúztunk az összetartozás jeleként, majd ugyanabban a sorrendben visszatekertünk.

2. óra
A következő tanórán ismertettük a gyerekekkel az Állati erősségek című feladatot. A gyerekek kiválasztottak öt állatot, majd közösen ötletelve pozitív tulajdonságokat rendeltük hozzá. Ezt követően a gyerekek lerajzolták az állatokat, majd neveket adtak, beleszőve a tulajdonságokat is, így született meg Kedves Kitty, Őszinte Márton, Szelíd Rózsa, Megértő Lóri és Bátor Röfi.

A hónap témája a társas kapcsolatok.
Óra menete:
– Az óra elejét a bizalomkör 1 játékkal kezdtük.Nagyon élvezték a diákok.A játék közben a hónap dalát hallgattuk.
-Megbeszéltük az óra elején miért fontosak a kapcsolatok boldogságunk szempontjából.
-Az óra fő részében a tanulók párokat alkottak.mindenki a barátnője mellé ülhetett.A feladatuk az volt, hogy írják le saját magukra jellemző tulajdonságaikat, illetve, hogy mi közös bennük.
– Készítettünk egy közös plakátot.
-Az óra végén megbeszéltük milyen tanulságot vontunk le az óra anyagából.

A hónap témája a társas kapcsolatok.
Az óra felépítése:
– Óra elejét relaxációs gyakorlattal kezdtük. ( Légzésritmus- követés két percen át)
-Megbeszéltük milyen tulajdonsággal rendelkezik egy jó barát
– Elkészítették a tanulók az állati erősségeket ábrázoló közös plakátot (közben a hónap dalát hallgattuk)
– Meditációval zártuk az órát
Reflexió: Gyerekek ismét nagyon élvezték az órát.Egyre szívesebben dolgoznak együtt és nyílnak meg egymás előtt.Nagyon szívesen hallgatják a hónapokhoz tartozó dalokat.