1.országos bajnokság előtt küldtük: Kedves XY! Holnap nagy napod lesz. Mutasd meg, mit tudsz! Mutasd meg, hogy ott van a helyed a legjobbak között! Szorítunk Neked!( megnyerte a bajnokságot);
2.érettségi előtt: Nyugi, sikerülni fog! Légy pozitív és bízz magadban. Ne gondolj arra, hogy mit nem szeretnél húzni, csak arra gondolj, hogy mit szeretnél! Sok sikert!
3.Ezt a kaptam a tanítványaimtól, mert nagyon beteg a cicánk: Nem lesz semmi baj, meg fog gyógyulni a cica! Az állatorvosnagyon jól érti a szakmáját, és mindent megtesz annak érdekében, hogy minden rendben legyen!
Boldogságóra Alapprogram
Játékidőben a gyerekekkel közösen elkészítettük Boldog Blankát és Szomorú Szilárdot. A foglalkozást a „Fújj-fújj” és az „Az én hangom” relaxációs gyakorlatokkal kezdtük. Kötetlenül beszéltünk a pozitív és negatív érzelmeinkről. Mitől vagyunk szomorúak, mi tesz boldoggá. Sok családi kötődés került felszínre. Blanka és Szilárd segítségével eljátszottuk a játékot. Elég könnyen meg tudták nevettetni egymást.
Másnap elbáboztuk a Tódi törpe varázsszemüvege című mesét. Átérezték a süni problémáját, fájdalmát. A mese után mi is próbáltunk segítő ötleteket adni a süninek, hogyan változtasson. Mi is elkészítettük a saját varázsszemüvegünket, amin keresztül megláthattuk egymás jó tulajdonságait, a világ színességét, szépségét.
A csoport közös varázsszemüveget készített. A gyerekek a szemük elé tartva a szemüveget elmondhatták mit látnak szépnek maguk körül.
– \\\”Szépnek látom a madarakat.\\\”
– \\\”Szépnek látom az óvónénit.\\\”
– \\\”Szépnek látom az óvodát.\\\”
– \\\”Szépnek látom a pajtásom.\\\”
A szeptember hónap a hála hónapja. A gyermekek személyiségükből adódóan is a leghálásabb teremtések. Ez a nap segített a gyermekeknek megérteni és átérezni a hála pozitív hatását, illetve hogy a hála nem csupán köszönetet jelent, hanem egyben boldogságot is. Közösen készítettünk HÁLA fát, mely minden gyermek kézlenyomatát viselte. Elmondhattuk egymásnak, hogy miért vagyunk hálásak.
A szegvári Kurca-parti Óvoda Szivárvány nagycsoportjának mindennapjaiba beépült a boldogságórák egyre gyarapodó eszközkészlete, eddig megismert gyakorlatai, módszerei. A gyerekek igénylik reggelente a hangulatkártyák elhelyezését, a reaktív körök megbeszélésein sokkal nyitottabbak, közvetlenebbek. Sokszor alkalmazzuk a különböző relaxációs gyakorlatokat, masszírozzuk egymást, elcsendesedünk, felfigyelünk apróbb hangokra, neszekre, befelé nézünk.
Októberi témánk az optimizmus gyakorlása volt. A téma feldolgozása során megismerkedtünk Tódi törpe meséjével. Egy „varázs”napszemüveg segítségével néztünk körül, majd egy tükröt körbeadva mondták el a gyerekek, hogy mit látnak magukon a legvonzóbb tulajdonságnak (Külső tulajdonság, amit látunk), majd egyesével a kör közepén állva társaiktól hallgatták meg, hogy miért szeretjük Őket. (Belső tulajdonságok)
A pozitív gyerek vagyok című dal meghallgatása, megtanulása hozzájárult önértékelésük növeléséhez, hogy el tudják hinni, hogy a róluk szóló állítások, társaik pozitív megnyilvánulásai helytállóak.
A varázsgömbbe való rajzolással tényleg sikerült feltárni néhány gyermek legtitkosabb vágyát: „Szeretném, ha megszületne végre a kistestvérem, és láthatnám. Szeretném, ha anyunak sok szabadnapja lenne, és együtt játszhatnánk. Saját szobát szeretnék az új házunkban.”
Az elkészült rajzokat hazaadva, a szülők felé is jelzéssel éltünk a kívánságok terén, így néhány igazán valóra válhat, szorosabb kötelék alakulhat ki interaktív társas kapcsolatainkban.
Szabad játékidőben a gyerekek készíthettek varázsszemüvegeket, kis füzetkéket, melyekbe egymásnak szóló jókívánságokat rajzolhattak.
