Boldogságóra Alapprogram
Bajai Szakképzési Centrum Radnóti Miklós Kollégiuma
Az optimizmus témájának feldolgozása során csoportmunkában is dolgoztunk. Így mindenkinek adódott lehetősége arra, hogy gondolatait e témában bővebben kifejtse. A csoportok közötti versenyhez így több rajz is készült. A foglalkozások jó hangulatban telnek, a témák érdekesek, a beszélgetések építő jellegűek. (Villámcsirkék, Bajai SZC Radnóti Miklós Kollégiuma)
Közösen készített a csoport egy nagy rajzot, melyen minden boldog, vidám dolgot ábrázol. Csak a sarokban van egy elszomorító romos épület. Mivel sok pici nem szeretett volna rajzolni, így bevontam a matricázást is az eszközökhöz.
Az órán kis történetünk meghallgatása után, beszélgettünk az optimizmusról és a pesszimizmusról. Ezután páros munkában „Optimista SMS”-eket írtak társaiknak a tanulók, a telefonok színezése, majd kivágása után, tablót készítettünk közösen. Zárásként meghallgattuk a hónap dalát, ami nagyon tetszett a gyerekeknek, együtt énekelték és még táncra is perdültek.
Oroszlányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola
Nem mindenkinek megy jól a testnevelés. Kitartással és biztatással azonban minden megoldható.
Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
Szandaszőlősi Általános Iskola 2.a osztály
Az optimizmus gyakorlása a csoportunkban egymás pozitív tulajdonságainak elmondásával kezdődött, így hangolódtunk a témára, amely az egész hónapunkat átszőtte.Elkészítettük ebben a hónapban is a hónap feladatát, a nagyítót. A gyerekek otthonról hoztak újságból kivágott képeket. Az egyik kisfiú egy nyáron készült képet hozott az óvodánkról, amikor még felújítás alatt állt. A gyerekek javasolták, hogy szívecskével veszik körbe, mert szeretik az óvodát és szépen fel lett újítva! A szülők folyamatosan visszajeleznek, érdeklődnek, bekapcsolódnak a gyűjtő munkába, hiszen a gyerekek elmesélik mi történik a mindennapok során. Az elkészült plakátok mindaddig a falon vannak amíg a következő elkészül, addig díszítik is csoportunkat!
” Pozitív, pozitív gyerek vagyok! ” – énekelték elsőseim a hónap dalának hallgatása közben. Ezután megbeszéltük és körbejártuk az optimista, és a pesszimista fogalmakat, majd a gyerekek saját élményeket, eseményeket meséltek, amikor aggodalmaskodtak, vagy féltek valamitől, de a végén mégis minden rendben volt. A beszélgetés után optimista varázsszemüveget készítettünk.