Boldogságóra Alapprogram
Mesevár Óvoda, Marton utcai telephelye
Társas kapcsolatok ápolása
A társas kapcsolatok kialakulásának is vannak szakaszai, ahogy sok mindennek. Millar szerint a 3-4 éves gyermekek már igénylik a velük egykorú játszótársakat. A gyermekek játékát a többszólamúság jellemzi, az együtt játszó gyermekek száma kicsi (2-3 fő) és a konfliktusok is többször előfordulnak még. Ez a mi csoportunkra is igaz.
Kolléganőmmel fontosnak tartjuk, hogy mindennap tudassuk a gyermekekkel, hogy mennyire szeretjük őket, milyen boldogok vagyunk, hogy a mi csoportunkba járnak. Nem csak verbálisan közöljük velük, hanem nonverbálisan is nagy hangsúlyt fektetünk erre (pl.: ölelés, puszi stb…). Ám ez még csak felnőtt – gyermek közt alakult ki ez a kapcsolat. Úgy gondoltam, hogy ez ne maradjon így, hisz mi szeretjük egymást, jó kis csoport vagyunk.
Postás játékot játszottunk. Ám a postás nem levelet hozott a zsákjában, hanem egy ölelést. A gyerekek körben álltak a szőnyegen és mindenkinek átadtam az ölelést, majd egy ölelés láncot indítottam. Így mindenki megölelhette (segítséggel) a mellette álló gyermeket. Végül, mindenki megölelhette azt a személyt, akit a legjobban szeret. Ekkor történt egy baleset. Az egyik kislány nagy lendületet vett és felborította azt a kislányt, akit meg szeretett volna ölelni. Beütötte a kezét, de megvigasztaltam és észrevettem, hogy a másik lány elszontyolodott. Így ezt súgtam a megvigasztalt kislány fülébe: „Menj oda, öleld meg és mond azt neki, hogy nem haragszol rá.” Így is tett, majd elmentek együtt játszani. (Siker)
Még aznap az udvaron az egyik fiú elesett és pityeregni kezdett, erre odalépett hozzá a csoporttársa (akivel eddig nem nagyon játszott) és átölelte, megsimogatta az arcát, egyszóval megvigasztalta és mehetett tovább a mókázás.
Márton nap alkalmával sikerült a szülői társas kapcsolatot is ápolnunk, ami szintúgy nagyon fontos számunkra, hisz ők is a csoportunk része. Az együtt játszás, éneklés, készülődés (fejdísz készítése) a közös menetelés összehozta a társaságot és jobban megismerhettük egymást ezzel is erősítve a csoportkohéziót.
Budapest XX. Kerületi Lázár Vilmos Általános Iskola
Ilyen vidám szemüvegeken keresztül bárki optimistábban tekint a világra.
Táncsis Mihály Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Kanizsai Dorottya Általános Iskolája
A siklósi Kanizsai Dorottya Általános Iskola 1.b osztályos diákjai ma arról beszélgettek, hogy milyen kapcsolatok szövik át életüket. Mi kell ahhoz, hogy valakinek sok barátja legyen, hogy békességben éljen, a családtagjaival boldog kapcsolatot ápoljon. A beszélgetést és családi, baráti rajzokat egy közös éneklés és memóriajáték előzte meg.
Ózdi SZC Deák Ferenc Szakképző Iskolája és Művészeti Szakgimnáziuma
Sok hátrányos helyzetű tanuló van az osztályban, de tele reménnyel. Ezt jelképezi a mellékelt plakát, amit közösen készítettek.
A novemberi hónap témájával napokon át foglalkoztunk. A téma
feldolgozások során a hónap dalát többször is meghallgattuk, együtt
énekeltük és táncoltunk rá. Ráhangolódásként a Tavaszi ébresztő című
mesét elolvastam a gyerekekenek, melyet kérdések segítségével
feldolgoztunk. Megbeszéltük, mit jelent a társas kapcsolat, a barátság
szűkebb és tágabb környezetben, mit tesznek az emberek társaik és
barátaik érdekében, mivel segítik őket. Minden kisgyerek elmondta, ki a
barátja, mit szeret vele játszani. Többen bizalmas barátjukat is
megnevezték, elmondták, vannak közös titkaik, melyeket nem adhatnak
tovább. Barátság karkötőket fontak, melyeket kedves szavak kíséretében
kötöttek fel egymás csuklójára. Minden kisgyerek kapott barátság
karkötőt, melyet napokon keresztül hoztak magukkal az óvodába és büszkén
mutogatták óvodás társaiknak. Barátságunk és összetartozásunk
jelképeként barátság pókhálót is szőttünk. Egymásnak adogattuk a
fonalgombolyagot, közben elmondták a gyerekek társaiknak az irántuk
érzett érzéseiket, jó kívánságaikat.
Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola
Az 5. osztályosokkal beszélgetéssel indítottuk az órát, megbeszéltük mit jelent a kapcsolat szó, milyen módon tudjuk egymással a kapcsolatot tartani.
A lelki egészség, kiegyensúlyozottság és pszichés komfortérzés szempontjából fontos szerepük van a társaknak. De a normáink alakulására, a feladatvégzés színvonalára, az önértékelésre ugyancsak hatással vannak a minket körülvevő emberek.
Önállóan elolvasták a „Görög mese a barátságról” c. tanulságos történetet, majd csoportokat alkotva
a tanulók elképzelték, hogy hosszabb-rövidebb ideig, de együtt, egy házban kell élniük. A feladat az volt, hogy megegyezzenek az együttélés szabályaiban. Írják le papírra, amiben sikerült megegyezniük.
Amikor elkészültek a feladattal, egymásnak felolvasták a megalkotott szabályokat és szívecskével jelezte a csoport, ha egyetértettek társaikkal.