Ebben a hónapban az optimizmus érzését, gyakorlását tűztük ki célul. Optimista emberré az válhat, akiben a helyes önértékelés, a pozitív énkép és a megfelelő önkép kialakul.
A beszélgetőkörben körbeadott tükör segítségével először külső jegyeket kerestek magukban, melyeket szépnek találtak, azután megbeszéltük milyen belső tulajdonságok lehetnek azok, amik szépek, jók, melyek a belső értékek, mi az amiben ügyesek. Ezzel az alappal már külső és belső értékeket neveztek meg, melyeket szeretnek magukban. Ezután következett a társak szemébe nézve elmondani, mi az, amit szeretnek benne. Nagyon jó volt látni, ahogy a tükörben nézik magukat és rájönnek, milyen sok jó, szép lakik bennük. Mikor a társak kezdték el mondani, hogy : Szeretem, hogy olyan….., mindegyik kisgyermek szárnyakat kapott. Alig várták, hogy rájuk kerüljön a sor. Napról napra egyre több értéket fedeztek fel magukban és egymásban. Mire az értékek fáját elkészítettük rengeteg pozitív tulajdonságot, egyéni képességet és cselekvést tudtak megnevevezni. Mivel ősz van, így a fára jelükkel ellátott színes levelek kerültek, melyekből többet is készítettünk, hiszen rengeteg érték és tehetség lakozik bennünk. A szülők bevonásával zártuk a tevékenységet. Megkértük őket, hogy reggel vagy délután, mikor jönnek, a gyermekkel megbeszélve, miért büszkék rájuk, tegyenek fel közösen faleveleket erre a fára. Büszkén mondhatom, hogy nagy lombja lett.
Boldogságóra Alapprogram
E havi témánk feldolgozását a hónap dalának meghallgatásával kezdtük. Ezután bevezetésként Szomorú Szilárd és Boldog Blanka segítségével igyekeztünk két csoportban, felváltva vidámságot, mosolyt varázsolni a szomorú arcokra. Folytatásként arról beszélgettünk, hogyan látják a gyerekeink a világot, miért voltak már szomorúak, illetve hogy mi az, amit szépnek látnak a világban. Ezt követően megtekinthették Ferenczei Éva: Bábjátékát. A mese befejezése interaktív módon történt, hiszen a gyerekek sok-sok hasznos tanáccsal látták el a mesében szereplő kisfiút, hogy mit kell tegyen azért, hogy meggyógyuljon, s mihamarabb otthon lehessen az anyukájáékkal. A mese mondanivalójának megbeszélése után a zárókörben Tükörjátékot játszottunk, főleg a nagyobbak részvételével, melynek során elmondhatták, hogy mi az amit szépnek, s jónak látnak önmagukról a tükörben. Itt szívesen segítettek jó tulajdonságaik felsorolásával társaik is. A jó tulajdonságokkal való feltöltődés által nagyobb önbizalmat kaphattak gyermekeink, s ezáltal igazán mosolygósak és boldogok lehettek, melyet rajzaikban, mosolygós önarckép formájában rajzban is megjelenítettek. Így a foglalkozás végére elkészültek optimista tükörképeink is.
Olyan rajzokat készítettek a gyerekek a környezetükben lévő világból, amiben megmutatják mi a rossz, s mit látnak mégis reményteljesnek. Ökoiskola lévén a környezettudatosság mindennapos téma, így ez is meglelhető a munkáinkban. Ha felnőnek, biztosan sokat tesznek majd magukért és környezetükért, egy boldogabb világért.
Ebben a hónapban bevezettük, hogy minden nap reggeli előtt meghallgatjuk a Napindító útravaló dalt a Repülj velem CD-ről.A gyerekek reggelente már nagyon várják, hogy közösen énekelhessük.
A témára való rávezetésként elkészítettük a varázsszemüvegeket. Meghallgattuk a Pozitív gyerek vagyok c. dalt. Közösen beszélgettünk arról, hogy ki volt már szomorú, és ki vidította fel. A Tódi törpe varázsszemüvege c. mese meghallgatása után megbeszéltük az optimista szó jelentését. Elővettük az elkészített szemüvegeket, melyekről kiderült, hogy varázslatra képesek. A gyermekek a szemüveget felvéve sokoldalúan megfogalmazták, hogy miért látják szépnek a világot. Megtanultuk Tódi törpe Szebben látó mondókáját, s el is játszottuk.
A gyerekek lerajzoltak olyan eseteket amik velük történt, ( elestek, vizesek lettek vagy beleesett a tóba) de a végén mindig volt valami kellemes élményük, illetve volt valaki aki átsegítette őket azon a bizonyos problémán. A csoportom nagyon hamar ráérzett az optimista gondolkodás lényegére. A foglalkozáshoz készítettünk optimista szemüveget, amivel még az udvarunkat is sokkal szebbnek látták.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 2. c osztályos tanulói saját otthoni, vagy iskolai élményeit vetette papírra, hogyan sikerült egy kevésbé jó helyzetet „megszépíteni”.
A legmegkapóbb pozitív gondolatok előzetesen is megjelentek a téma feldolgozása során, amikor a gyerekek elbúcsúztak egy kisfiú osztálytársuktól, aki másik iskolába került október közepétől.
Kérésemre, a gyermektől minden tanuló egy-egy szép útravaló mondattal köszönt el.
Nagyon érezhető volt a sok-sok pozitív érzelem, az empátia, a biztatás.
Minden gyermekből egyöntetűen áradt a jókívánság, vele az optimizmus, ami rendkívül megható élmény volt mindannyiunk számára.
Fogadd őszinte részvétünk! Reméljük, jobban érzed majd magad, ha újra jössz suliba. Már nagyon várunk, gyere!
Szia! Jobban vagy már? Este buli lesz, van egy ismerősöm, aki meghívott. Te is jöhetsz. Ha van kedved, szólj! Oké?
Kedves Ügyfelünk! Megérkezett az előfizetett X- box gold. Köszönjük türelmét.
Szia! Hallottam, hogy kirúgtak, kiraboltak, meg hogy tönkre ment a kocsid. Szeretnék rajtad segíteni. Nálunk van állás az irodában, pénzzel is kisegíthetlek, és kocsit is tudok neked szerezni. Ha szeretnél velem beszélni, hívj!
Szia! Kész a pizza!
Teljesen körbejártuk az optimizmust,az 1.b osztállyal. Közösen rajzoltunk egy romos környezetet, amiben elrejtettünk egy kis szivárványt. Így a hétköznapokban is a jót keresik, amit délutánonként meg is beszélünk.
A varázsszemüvegen keresztül vizsgáltuk meg a rossznak tűnő eseményeket, és megtaláltuk benne a pozitívat.
Megkéstünk, de azért elkészült a munkánk, és hangulatkártyáinkat is bemutatjuk.