A Villányi Általános Iskola 5. a osztályos tanulóinak drámajátékos boldogságórája a megbocsátásról.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola 5. a osztályos tanulóinak drámajátékos boldogságórája a megbocsátásról.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 5. a osztályos tanulóinak boldogságórája a fenntartható boldogságról.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola 5. a osztályos tanulóinak játékos, táncos boldogságórája.
Tiszalúci Önálló Napközi Otthonos Óvoda
A gyerekekkel arról beszélgettünk, hogy az elmúlt boldogságórákon a feldolgozott témakörök közül kinek melyikhez fűződik kedves élménye, majd ezt követően megtekintettük a közösen elkészített munkákat. A visszaemlékezés során megállapítottuk, azért hogy boldogok legyünk elsősorban rajtunk múlik. A megfelelő viselkedésforma megválasztásával és a mindennapi életben való alkalmazásával boldogságunk elérhető, fenntartható. A foglalkozáson elénekeltük a csoport kedvenc dalát és eljátszottunk néhány mozgásos játékot is, amelyeket az elmúlt hónapok során megkedveltek a gyerekek. A foglalkozásokon nagyon jól éreztük magunkat, a csoport igazi kis közösséggé kovácsolódott, amelyben sokat megtudtunk magunkról és egymásról.
Böbe, Marika
A tanév utolsó boldogságórája kicsit hosszabbra sikerült, de már „megtehettük”, hogy jól kibeszélgessük magunkat! A témakörök felelevenítése során sokat játszottunk, nosztalgiáztunk, kiemeltük a legjobb élményeinket, s már terveztük a vakációt is. Örültünk teljes gőzzel…
Akkor még nem tudtuk, hogy a felsőtagozatosainkat másik iskolába olvasztják be, a közösség, aminek boldog tagja voltam széthullik, mi pedagógusok, akik maradunk a kicsikkel, sem tudunk örülni…
Nagypeterd - Rózsafai Áltlános Iskola
A négy osztály faliújságot díszített az év Boldogságóráin készült plakátjainak segítségével.
A februári téma feldolgozását ismét a relaxációs gyakorlattal kezdtük, majd igyekeztünk a hónap dalára ellazulni testrészeink simogatásával, izmaink megfeszítésével. A mesegyertyát körül ülve meghallgatták a mesét. Megbeszéltük, hogy Róza királylány milyen helytelenül viselkedett, és hogy megváltozott a mese folyamán, akadályokat leküzdve a mese végére megtalálta az aranykulcsot és vele együtt a királyfit. Mi sem tántorodunk meg az akadályok előtt, hiszünk magunkban és minden sikerülni fog, álmaink valóra válnak. Kiszínezték a gyerekek a meséhez tartozó illusztrációt. Majd hajótörést szenvedett a csoport, de sikerült megmenekülni a megmaradt tutajon, nehezen, de mindenki megmenekül a cápák támadásától. A rossz érzések leküzdését sok minden segítheti, használtuk ehhez a munkafüzet színezős feladatát, mindenki kiszínezhette, hogy milyen dolgoktól érzi jobban magát. Három csoportot alakítottunk és indulhatott a verseny, meghatározott idő alatt melyik csapat épít magasabb tornyot. Nagyon össze kellett dolgozniuk, hisz a kockák nagyon könnyen eldőltek. Élvezték a versengést, kicsit elkeseredtek amikor ledőlt a torony, de nem keseregtek sokáig, újra kezdték az építést. Minden csapat nyertes lett a végén. A jutalom egy hajóút lett, de sajnos többször is cápatámadás érte őket, felborultak a hajók, de sikerült mindig mindenkinek visszaszállni a egy fogyatkozó hajókba. Izgalmakkal teli út volt, mindenki szerencsésen haza ért. Kiszíneztük végül a megküzdés jelét. A mese, a játékok, a feladatlapok által tettünk egy lépést affelé, hogy a gyerekek a nehéz időszakokon ügyesen és tudatosan tudjanak átmenni.
Polgárdi Széchenyi István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Az utolsó boldogság óra az idei év élményeinek felidézésével telt. Ehhez méltó helyszínen, a Balatonon gyűltünk össze. (szerencsés helyzetben vagyunk, mert közel van hozzánk) Az év során játszott játékok közül azokat válogattuk ki, amelyek a legjobban tetszettek a gyerekeknek. (szoborpark, bizalom kapu, „gyilkos kacsintós”) Élveztük a szabad levegőn együtt töltött időt. „Feladatot” is kaptak a tanulók. A fiúk húztak egy lány nevet az osztályból, akinek az „őrangyalává” kellett válni. A lányoknak ki kellett találni a kirándulás végén, hogy ki volt a titkos védelmezőjük. Sokan ügyesen megtalálták a módját, hogyan válhatnak „angyalokká”, azonban pár gyereknek van még hova fejlődnie. Mindenesetre jól szórakoztak fiúk és lányok egyaránt.