A mi osztályunk
Boldogságóra Alapprogram
Papi Kölcsey Ferenc Általános Iskola Aranyosapáti Tagiskolája
A társas kapcsolatok közül a barátságot emeltük ki, hiszen osztályom tanulói hetedikesek, s számukra a barátság ebben az életkorban nagyon meghatározó. A serdülőkor velejárója, hogy a barátság számukra az egyik legfontosabb emberi kapcsolat. Óránk Mottójául Ingmar Bergman gondolatait választottuk: ” A barátság az égvilágon semmit nem követel, kivéve egyvalamit: őszinteséget. Csak ezt az egyet, de ez nem kevés.” A téma alapos megbeszélése után elkészítettük „barátságötösünket”, melybe hasonló gondolatok kerültek. A legtöbb tanuló számára az őszinteség, a megértés és a tisztelet a legfontosabbak egy barátságban. Ezt követi az összetartás és a bizalom. Sokan írták a szeretet szót is, valamint a megbecsülést.Nem elhanyagolható a törődés, a megbocsátás, és a hűség sem. Összességében nagyon tartalmas órát sikerült megvalósítani.
Papi Kölcsey Ferenc Általános Iskola Aranyosapáti Tagiskolája
A társas kapcsolatok közül a barátságot emeltük ki, hiszen osztályom tanulói hetedikesek, s számukra a barátság ebben az életkorban nagyon meghatározó. A serdülőkor velejárója, hogy a barátság számukra az egyik legfontosabb emberi kapcsolat. Óránk Mottójául Ingmar Bergman gondolatait választottuk: ” A barátság az égvilágon semmit nem követel, kivéve egyvalamit: őszinteséget. Csak ezt az egyet, de ez nem kevés.” A téma alapos megbeszélése után elkészítettük „barátságötösünket”, melybe hasonló gondolatok kerültek. A legtöbb tanuló számára az őszinteség, a megértés és a tisztelet a legfontosabbak egy barátságban. Ezt követi az összetartás és a bizalom. Sokan írták a szeretet szót is, valamint a megbecsülést.Nem elhanyagolható a törődés, a megbocsátás, és a hűség sem. Összességében nagyon tartalmas órát sikerült megvalósítani.
„A legtöbb, amit egy másik embernek adni tudsz, a figyelem.” Müller Péter
„A legtöbb, amit egy másik embernek adni tudsz, a figyelem.”
Ebben a fejezetben gyerekeinkkel az optimista szó jelentését es a pozitív gondolatok erejét fejtegettük. Aminek a megértésében legjobban Tódi törpe varázsszemüvege című mese segített, amit a gyerekek nagyon élveztek. Ezek után elmesélték ki mitől fél és megbeszéltük, hogy ha optimistán gondolkodunk akkor nincs mitől tartanunk és a varázsszemöveg segítségével mindenki legyőzhette a félelmeit, valamint csodálatosnak láthatják a világot mint Sün Artúr a mesében és már semmitől sem féltünk.
A témakör feldolgozása 2 órát vett igénybe.
Az óra a témára való ráhangolódással vette kezdetét. Meghallgattuk közösen a hónap dalát.
Majd beszélgettünk a társas kapcsolatokról, azok fontosságáról, jellemzőiről, fajtáiról. A téma feldolgozása először 4 fős
csoportokban, majd frontálisan történt. Mindenki hozzászólt a témához, kifejtette véleményét, gondolatait.
Az elmélet megbeszélése után következett a projektmunka. A diákok 4-6 fős csoportokban dolgoztak és készítették el
montázsaikat.
Az órák nagyon tartalmasak és jó hangulatúak voltak.
A gyerekek a mese megírását választották a novemberi feladatok közül. Az általuk elképzelt történet az önismeretre és az elfogadásra épül. Közösen készítették el a keretet, amelyben elhelyezték Naftalin törpét és a barátait.
