A hónap témája különösen kedvelt a gyermekek körében. A beszélgetések alkalmával örömmel tapasztalják, hogy szinte észrevétlenül mennyi jót teszünk másokkal és magunkkal is.
Megállapíthattuk, hogy a csoportban mindenki elnyerte a „Jószívű” címet.
Boldogságóra Alapprogram
Boldogságóra, Napraforgó középcsoport
• December hava: Jó cselekedetetek
Érzelmi ráhangolás: Meggyújtjuk a gyertyát az adventi koszorún, énekelgetünk: „Adventi hírnök,friss fenyőág”
Drámajáték: „Hol szól a csengő?”(bekötött szemmel megtalálni a csengő hangját, segítenek a csoporttársak)
– Mese: Grimm: A csillagtallérok
– Beszélgetés: Ki lennél a mesében? Kiken segített a kislány? Mit tett?
– Drámajáték: Jócselekedet-„ boldog” szív jutalma (konkrét élmények: elveszti valaki a játékát, szomorú a csoporttársad stb.)
-Audíció: Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok-örömtánc
-Karácsonyi-dalok éneklése: Ajándékozzuk meg egymást (szüleinket) dallal, öleléssel, jó szóval!
Tapasztalatok: – pozitív értékek: Az adventi időszakban sikerült többször elcsendesedni. Az adventi koszorúnkon gyertyát gyújtottunk, beszélgettünk és egymásra figyeltünk. December első hetén izgatottan vártuk a gyermekbarát Mikulást (oviban több motoros Mikulás érkezett kis ajándékkal), megbeszéltük, hogy nemcsak kapni öröm, hanem boldog az a szív, mely adni is tud: pl. segíteni, jótékonykodni (óvodáskorú gyermekeknél a konkrét élmények kerültek előtérbe, de sikerült felidézni olyan élményeket is, melyek nemcsak az ajándéktárgyakról szóltak). Ovi szinten madárkarácsonyt szerveztünk, hogy segítsünk az itthon telelő madaraknak.Ünnepi délutánt tartottunk a szülőkkel,hogy imával, dalokkal és szeretetvendégséggel együtt hangoldódjunk rá a karácsonyra. A Szeretet Fénye beragyogta nemcsak az ünnepünk, hanem a mindennapjainkat is.
1. Először gyűjtöttünk szavakat a szeretetről.
Legjobb ember a december. Miért?
2. Mindenki elmondta, hogy miért fontos neki a december.
3. Elmondtam a Megtölteni a teret c. mesét az osztálynak.
a mesében a legkisebb fiú a gyertya lángjával tölti be a teret. Csendben figyelték a mesét. Megkérdeztem, hogy ki hol látja magát a mesében?
4. Megajándékozták egymást a diákok. Ki kellett találni, hogy ki kinek adja az ajándékot.
A jobb veled a világ c. mondat többször belekerült a jellemzésbe.
5. Majd mindenki megnézte az ajándékot. Jómagam is megnézhettem, hogy ki mit kapott.
Most kevés fotó készült, mert mindenkit elkapott az ajándékozás lendülete. Jó volt látni, hogy mindenki arcán öröm volt.
2 tanuló a gyöngyösi nyugdíjas klubnak olvasott fel verseket. Itt is örültek a diákoknak.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A foglalkozás különleges élményt nyújtott a gyerekek számára, hiszen ezúttal a mézeskalácssütés világába nyerhettek betekintést. Ütőfával mézesbábokat mintáztak, amelyhez szép karácsonyi üdvözlőkártyákat is rajzolhattak.
A gyerekek nagy lelkesedéssel vettek részt a közös munkában: gyúrták a tésztát, formába rakták, figyelmesen követték a pedagógus útmutatásait. Sütés közben a teret belengte a méz és a fűszerek illata, ami még hangulatosabbá tette az órát. Végezetül büszkén és örömmel csomagolták a saját kezűleg készített hagyományos mézeskalácsaikat, hogy megörvendeztethessék családtagjaikat kézműves ajándékaikkal.
Örömmel láttam, hogy a gyerekek ilyen nyitottsággal és érettséggel fordultak a mai óra központi témái, a szeretet, a szerénység és a spiritualitás felé. Különösen büszke vagyok rájuk, amiért a kérdéskártyák mentén mertek őszintén beszélni a gondolataikról. Megindító volt hallgatni, ahogy a saját „szeretettartályaik feltöltődéséről meséltetek, hiszen ez segít nekem is jobban megérteni a gyerekek belső világait.
Örömmel láttam, hogy a gyerekek ilyen nyitottsággal és érettséggel fordultak a mai óra központi témái, a szeretet, a szerénység és a spiritualitás felé. Különösen büszke vagyok rájuk, amiért a kérdéskártyák mentén mertek őszintén beszélni a gondolataikról. Megindító volt hallgatni, ahogy a saját „szeretettartályaik feltöltődéséről meséltetek, hiszen ez segít nekem is jobban megérteni a gyerekek belső világait.
Orosháza Városi Önkormányzat Napközi Otthonos Óvodája, Uzsoki utcai telephely
A gyerekekkel megismerkedtünk a jó cselekedetekkel.
Szívecske formába helyezhették azok jeleit akikkel sikerült jót tenni.
Az utolsó sikerült a legjobban mert ott mindenki jele szerepelt.
Nagyon jó volt a közös alkotás.
A Jóból is megárt a sok feladatot is megcsináltuk.
Nagyon élveztek a gyerekek a közös játékokat.
Kellemes ünnepeket kívánunk és nagyon boldog új évet mindenkinek.
A gyerekek a karácsonyfa körül állnak, és izgatottan várják a karácsonyt. A szìvüket öröm és szeretet tölti meg, mert együtt lenni a legszebb ajándék.
2025. 12. 17. BOLDOGÍTÓ JÓCSELEKEDETEK
A boldogító jócselekedetek órát két relaxációs gyakorlattal kezdtük. A „Meglengetem a karom, pedig alig akarom…” és a „Fújj, fújj…” feladatokat kedvelték a gyerekek.
A hónap dalát hallgatva kiszínezték a motiváló színezőt (fiús-lányos változatban).
A keresztrejtvény megfejtése már könnyebben ment, kezdenek ráérezni. Megbeszéltük, mit is jelent az önzetlenség. Ezután a kezdőbetűk üzenetére ügyes megoldásokat találtak ki. A „Minden megvan?” rajzkiegészítés feladatot nagyon lelkesen olvasták és rajzolták.
Azt gondolom, hogy az óra végére megértették és átérezték, mit is jelent önzetlenül adni, hogyan töltheti meg a szívünket szeretettel. (Virág Zoltánné tanító)
Az osztály tagjai egymás mögött ülnek és az előtte ülő hátára rajzolják az üzenetet.
Vidám játék kerekedett, a gyerekek önfeledten szórakoztak, és felszabadultan játszottak együtt. A közös élmény során nagyon pozitívan viszonyultak egymáshoz, ami még szebbé tette a pillanatot.