Az új tanítási rend miatt az órát már nem tudtuk megtartani, de a gyerekek nagyon szívesen írták meg a verseket az örömről. Kiderült, hogy most, amikor be vannak zárva a szobába, mennyi apróságnak tudnak örülni.
Boldogságóra Alapprogram
Szükségem van a barátaimra!
Cél: A gyermekek tanulják meg értékelni társas kapcsolataikat, vegyék észre, milyen fontosak számukra a barátaik. Értsék meg, hogy a kapcsolataik ápolása lehetővé teszi, hogy jókedvűek, vidámak és boldogok legyenek.
Korcsoport: 4-6 éves óvodáskorú gyermekek
Elhelyezkedés: körben ülünk a szőnyegen.
Foglalkozás menete:
Ráhangolódás a foglalkozásra: A gyermekekkel a Napra forgó a napraforgó! relaxációs gyakorlattal kezdjük a foglalkozást.
„Azt szeretem benned!” játék:
A gyermekek körben ülnek a szőnyegen, majd egy szívecskét ad a mellette lévő társának, és befejezi a mondatot.
Motiválás: Kerekerdő kalandra hív téged vers elmondása, megtanulása, majd egy madárbábot veszek a kezemre. Ő Csőri. Erről a madárról fogok mesélni nektek!
Mesélés Pap Jánosné: Madárvendégek című mese elmesélése. A mesélés során hangszínnel, gesztusokkal teszem színessé a mese bemutatását. Kifejezem a szomorúságot, csalódottságot, reményt, örömet.
Beszélgetés Milyen érzések kavarogtak az éhező kismadárban?
Ti éreztétek e magatokat egyedül? Milyen érzés volt?
Mitől szűnt meg ez az érzés?
Kik a barátaid? Miért barátok ők? Sorold fel a barátaidat! Építsetek közösen a barátaiddal kertet!
Fontos, hogy mindenkinek legyen barátja, ne maradjon egyedül senki!
Dramatikus játék: Hogy vigasztalnád meg a barátodat, ha szomorú? Keresd meg a barátod, és egyikőtök legyen szomorú, a másik vigasztalja meg! Majd cserélhettek. Csoportosan is eljátszhatjuk!
Elbáboztuk a Süni irigy lesz mesét! Mindig nagyon szeretik a gyermekek a bábozást!
Barátságkarkötő készítése A gyermekek kiválasztják a barátjukat! Mindenkinek legyen barátja! Ha páratlanul vannak, egy csoportba hárman lesznek. Készítenek barátságkarkötőket gyöngyökből. Felfűzik, összekötjük nekik.
Zenehallgatás alkotás közben: Alkotás közben meghallgatjuk Bagdi Bella: „Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek!” című dalát.
Dramatikus játék: Barátságtánc A barátok zenére mozognak úgy, hogy mindenki viseli a barátságkarkötőt, és megfogják egymás kezét. Vigyáznak, hogy együtt mozogjanak, egymás mellett, nem távolodhatnak el, mert ha igen, elszakad a barátságlánc. Ezzel érzékeltetjük, milyen törékeny a barátság, de ha véletlenül elszakad a lánc, megjavítható (összeragasztjuk újból). Újra lehet barátság, ha összeveszünk is, és bocsánatot kérünk. )
Zárásként barátság karkötőt készítettünk.
Értékeink!
Október 7-11-ig valósítottuk meg, több alkalommal az optimizmus gyakorlása témakört. A hét során több alkalommal foglalkoztunk a témával. Minden alkalommal, a gyermekekkel a napimádás relaxációs gyakorlattal kezdtük a foglalkozást, majd leültünk körben a szőnyegre. A foglalkozás alatt szólt a relax zene.
Megvalósított játékaink:
• Napimádással készültünk rá a mesére! Nagyon szívesen végzik el a gyakorlatsort a gyermekek.
• Kerekerdő kalandra hív téged verssel kezdtem, majd elmeséltem a Tódi törpe varázsszemüvege című mesét.
• A mese után beszélgettünk a szomorúságról, ki miért szokott szomorú lenni, majd elmesélhették a gyermekek, hogy kit, ki vagy mi segített megnyugodni.
• Megtanultuk a Tódi törpe Szebben látó mondókáját, melyet el is mutogattunk.
• Beszélgettünk saját értékeinkről, majd eljátszottuk, hogy azt szeretem benned játékot!
• Egy másik alkalommal mindenki kiszínezhette a saját varázsszemüvegét, melyet felpróbáltunk és így is elmondtuk a verset. Ez után megbeszéltük, hogy milyen lehet a varázsszemüvegen látott világ, és mi az, amit másképp szeretnének. Mit változtatnának, ha megtehetnék. Nagyon érdekes válaszokat mondtak a gyermekek.
• Harmadik nap eljátszottuk a Tükörjátékot.
• Eljátszottuk a Témához kapcsolódó bábjátékot, mely nagyon tetszett a gyermekeknek.
• A foglalkozások zárásaként kiszínezte mindenki a saját szmájliját, és a színezés közben meghallgattuk a témához kapcsolódó dalt.
• Pénteken, a szeretetfolyosón végig mehettek a gyermekek, ahol mindenkiről csak pozitív dolgokat lehetett mondani, majd mindenki lefeküdt a szőnyegre, és egy lágy zenére relaxáltak!
Nagyon jól éreztük magunkat a játékok során, a gyermekek szívesen vettek részt a játékokban, bátran válaszoltak kérdéseimre. Nagyon tetszett nekik a mese és a bábozás is. Nagyon büszkék voltak a szemüvegekre!
Köszönöm!
Szeptember közepén valósítottuk meg a Hála témakört. A hét során több alkalommal foglalkoztunk a témával. Az első alkalommal, a gyermekekkel a napimádás relaxációs gyakorlattal kezdtük a foglalkozást, majd leültünk körben a szőnyegre.
Megvalósított játékaink:
• Add tovább a szeretetgömböt! A kezünkkel formálunk egy gombot, és óvatosan odaadjuk a mellettünk ülő társunknak. Addig adjuk körbe, amíg körbe nem ér.
• Megbeszéltük a gyermekekkel, miért lehetünk hálásak, és hogyan fejezhetjük ki a hálánkat. Nagyon kedves gondolatokat mondtak a gyermekek. (ölelés, mosoly, segítek otthon, simogatás, puszi, rajzolok és odaadom ajándékba… )
• Üdvözöltük a napot az udvaron, beszívtuk magunkba melengető sugarát!
• Elmeséltem „A Hálafa története” című mesét, majd beszélgettünk a meséről.
• Közösen megformáztuk a Hálafát!
A héten megvalósított témáink:
• Megtanultuk a „Nap, nap, fényes nap…” című verset.
• Elkészítettük a Hálaszíveket, melyre minden gyermek rárajzolhatta, kinek hálás a sok szeretetért, kedvességért!
• Elbáboztuk a gyermekeknek a „Maci bajban van című mesét!, majd beszélgettünk a látottakról.
• Majd a hét során mindenki kiszínezte a Hálafáját!
• Mindenki kapott egy körtét, amit odaadhatott egyik a társának.
Nagyon jól éreztük magunkat a játékok során, a gyermekeknek nagyon tetszett minden játék!
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 1. b osztályában két kiemelkedő küzdési folyamatot emeltünk ki a csapattal.
Fannika a kitűzött célja élérésért küzdött egy fél éven keresztül. Az úton minden akadályt legyőzve, kiváló lett a bizonyítványa és megkapta az imádott kisállatát a hörcsögöt!
Sok-sok energiával, munkával, gyakorlással az elsős kisdiákom Bálint bejutott az országos sakkversenyre.
Büszke vagyok Rájuk! Legyőzték az akadályokat, bátran haladtak a cél elérésének útján.
Nagyon mozgékony volt a csoport, így a délután elkészült örömnaptárba nem azonnal írták a fiúk az első bejegyzéseket, hanem vacsora után. A délutáni óra során csak röviden megbeszéltük a lehetséges tartalmat.
Tatán, a vár mellett található egy kis római kori szarkofág. Ezt kineveztük az „Apró örömök” kincsesládájának. A csoport tagjai kavicsokra írták az apró örömeiket, és a „kincses ladába” tették. Ez egy környezetvédő megoldás volt, hiszen nem fogyasztottunk papírt.
Az elméleti hátteret beszéltük át az óra elején. Minden gyereknek mást jelentett az öröm szó.
Szituációs gyakorlatokat játszottunk, hogy mikor is élvezzük az apró örömöket. Meglepő módon a gyerekek a legkisebb dolognak is nagyon tudtak örülni.
Sokan apró örömként említették, hogy milyen jó, ha nem kell korán kelni, kapnak csokit jutalomként, vagy ha rájuk mosolyog a tanár néni.
Ezután tisztáztuk, miért fontos, hogy minél több örömmel legyen tele az életünk. ( immunrendszert erősíti…)
Majd játszottunk egy mosolyversenyt. A végén mindenki elmondta, miért volt jobb egy mosolygós arcot látni, mint egy semlegest.
A vers írást választottuk, párban próbálkoztak, bár nehéznek bizonyult.
Közben sokat nevettek, a hangulat nagyon jó volt.
A kész verset én írtam le, mert közben kialakult ez a sajnálatos helyzet, és gyerekkel nincs kontaktom azóta. Kérem megértésüket!
Szentesi Felsőpárti Óvoda, Dr. Mátéffy Ferenc utcai Tagóvodája
Ez a hónap az apró örömök átéléséről szól. Ebben a nehéz helyzetben még nagyobb szükség van arra, hogy megéljük a mindennapok örömeit. Fontosnak tartjuk, hogy ebben a helyzetben ránk pedagógusokra még nagyobb szükség van, hiszen új életforma megszerzését kell segítenünk. A facebookon létrehozott mazsola csoporton belül, naponta küldünk a gyerekeknek játékos feladatokat, közös játékokat, dalokat, mondókákat, kreatív ötleteket ezzel tesszük változatossá az otthoni életet. A boldogság órákról eddig készült fotókat, videókat is megosztjuk velük, ezzel is örömet csempésztünk a mindennapokba. A szülőket arra bíztatju, hogy közös tevékenységről készült fotókat, osszák meg a felületen, így mi is részesei lehetünk az átélt élménynek. Ezek a fotók, videók nézegetése nekünk pedagógusoknak nagyon jó vissza csatolás ad arról, hogy most milyen kiemelt szerepet kap a családok életében a boldogságóra. Örülünk hogy lehetőség van arra, hogy ezen felületen napi kapcsolatban leszünk a családokkal. Igyekszünk olyan helyzetet teremteni, ahol az együtt töltött napok boldogan és szorongás nélkül tesznek majd el, ehhez minden lehetőséget megragadunk.
Derecskei Bocskai István Általános Iskola és AMI
Kedves Boldogságóra Csapata!
Ebben a nehéz helyzetben is kitartott az osztályom és lelkesen fogadták a hónap kihívását. Közösen küldték a Messengeren keresztül az ö betűket tartalmazó szavakat, és az egyik kreatív kis költőm a következő verset hozta össze belőle!
Öröm körök
Ősszel történt az az öröm,
a török főnök dörömbölt:
– Jöjjön el a görög költő,
bőröndből ki, közöljön!
Körmölte a sok örömöt,
amit átélt öt örökös.
Közösen ült a Körösön
a göndör fürtös nők között.
Szörpöt hörbölve röhögtek
Csak söpörtek és röpködtek
Többszörösen elköszöntek
Mögöttük csönd körözött el.
