A jó cselekedetek téma kapcsán összeszedtük azokat a jó cselekedeteket, amelyekkel osztálytársainknak, szüleinknek, nagyszüleinknek, testvéreinknek, barátainknak, tanárainknak, számunkra fontos embereknek kedveskedhetünk. Ötletbörzét tartottunk és rangsoroltuk is az osztály számára legfontosabb jó cselekedeteket. A hogy lehetnék jó magamhoz kérdésre is kerestük a választ. Az alkotás során a gyerekek a hópelyheikbe beleírták azokat a jó cselekedeteket, amit önmaguk irányában fognak gyakorolni.
Boldogságóra Alapprogram
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
Az optimizmus gyakorlása alkalommal a gyerekekkel történeteket elemeztünk, melyekben nehezebb helyzetbe kerülő gyerekeknek „segítettünk”, hogy hogyan nézhetik egy adott helyzet, kihívás pozitív oldalát. Alkotásként a gyerekek megelevenítették a saját pozitív énképüket. A feldíszített kezük ujjaiba írták bele, hogy mik azok a tulajdonságok, amiket szeretnek magukban.
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
A 4.a osztállyal idén a társas kapcsolatok fontosságáról szóló órával kezdtük az évet. A barátságra, barátkozásra fókuszáltunk és az új osztálytársak befogadására, segítésére.
Mivel a 4.a osztály „régi motoros” a boldogságban, hiszen iskolánkban minden évben vannak boldogság órái az alsósoknak, ezért az óra elején ráhangolódás gyanánt, a gyerekek felírták a táblára, hogy mik azok a trükkök, technikák, amelyek segítenek minket abban, hogy boldog életet élhessünk.
Csapatépítő és ismerkedős játékokat játszottunk a barátság fontosságáról szóló beszélgetés után, majd a gyerekek alkottak is. Lerajzolták a legjobb barátukat, illetve azt az osztálytársat, akivel el tudják képzelni, hogy barátok lesznek.
Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A korona vírus otthon kényszerített bennünket. Sok erő, kitartás kellett hozzá, hogy fenn tudjam tartani a gyerekek érdeklődését. A fenntartható boldogság témakörben egy iniciálékkal díszített posztert készítettek, amit később be is küldtek nekem az iskolába. Ebből válogattam egy párat, ami díszíti az iskola egyik folyosóját, emléket állítva annak, mi minden lehetett volna másként, ha nem kell otthon maradnunk.
Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola
Az alsó tagozattól fogalmazással búcsúztunk. Mindenki írt magáról, mintha feladat lenne „csak” Kolléganőmmel pedig pptben animációt szerkesztettünk hozzá, hogy örök emlék lehessen.
Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola
2019 őszében Iskolakertünkben elültettünk növényeket.
A digitális munkarend miatt nem láttuk a növekedésüket, így a májusi testmozgás és pályaorientáció kertészkedés volt.
Nagykőrösi II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola
Első témánkhoz „ablakot nyitottunk”. Először kinéztünk a nagyvilágba, megkerestük, hogy miért lehetünk hálásak, majd befelé tekintettünk a lelkünkbe, és megfogalmaztuk, kinek, és miért mondhatunk köszönetet! „Kitártuk az ablakot”, egy plakátot készítettünk, ami a folyosót díszítette a későbbiekben, hogy mindenki lássa az apró és nagy csodákat, amiért hálásak lehetünk.
A gyerekeket megkértem arra, hogy írjanak egy fogalmazást arról, hogy mi tetszett a boldogság órákban, mi az ami a legjobb volt, amire a legszívesebben emlékeznek. A visszaküldött fogalmazásokban láttam azt, hogy a gyerekek szeretettel írtak ezekről az órákról.
Évzáró foglalkozásunkat Bagdy Emőke relaxációs gyakorlatával kezdtük. A ,, Repül a karom, ha akarom, ha nem akarom” című feladattal a repülés szabadságát, örömét próbáltam érzékeltetni a kicsiknek. Majd ,,örömködésünket” Bagdy Bella Jobb veled a világ című dalával folytattuk. Ezek után megnyitottuk ,,szeretefolyosónkat”, amin a gyerekek egyenkét áthaladva a többi gyerek kedveskedő szavait hallgathatták meg. Nagyon aranyosak voltak, ahogy próbáltak társaiknak szép szavakat mondani. Majd Bezzeg Andrea: Boldog erdő-Kerekerdő című aranyos meséjére hívtam a gyerekeket Boldog Dóra segítségével. A mesében a két jó barát csupa pozitív érzelmet élt át útja során: boldogság, hála, öröm, megbocsátás, szeretet. Jó volt nézni a gyerekek arcát mese közben, amikor ők is átélték a szereplők örömét. A történet végén a gyerekek lerajzolhatták, hogy nekik melyik boldogsághozó gyöngyszem a kedvencük. Az elkészült rajzokat kitettük az alkotó falunkra, amit büszkén mutattak meg szüleiknek. Úgy érzem, hogy a kicsik megértették a mai foglalkozás mondanivalóját. Azt, hogy a boldogság mindig körülöttük van, csak jó szemüvegre van szükségünk, hogy észre vegyük.
Az egyes témák feldolgozását legtöbbször Bagdi Bella dalaival szoktam kezdeni, mert a gyerekek nagyon szeretik és megnyugszanak tőle. A megbocsátás varázsszavait ügyesen énekelték, miközben lassú mozdulatokkal táncoltunk. Körben ülve elmondhatta mindenki, hogy volt- e olyan helyzet, amikor valaki megbántotta őket, vagy ő bántott meg valakit. Elmesélték, hogy hogyan békültek ki, hogy bocsájtottak meg a másiknak. Elkészítettük a megbocsátás erdejét, ahol szeretetfákat festettünk és megbeszéltük, hogy milyen dolgok kellenek a megbocsájtáshoz.