Ötletbörze képpé rendezve.
Boldogságóra Alapprogram
Október témája az optimizmus. Csoportunk töretlen optimizmusa a mindennapok apró-cseprő teendőiben, és kisebb-nagyobb alkotásaiban is megnyilvánul. Alkotó energiánkat a ház körüli teendők megismerésére és gyakorlására fordítjuk. Egy évvel ezelőtt nagy fokú bizakodás kellett hozzá, hogy elhigyjük, létrehozhatjuk a saját szakácskönyvünket. Nagy boldogságunkra októberben megszületett a nyomtatott kiadvány is, és büszkén forgatva készítjük belőle a finom csemegéket. Bízunk benne, hogy egyre többen örömmel forgatják majd, és a családtagok segítségével közösen élhetik át a sütés-főzés örömét. Reménykedünk benne, hogy elkészül a holland fordítása, és a külföldön élő barátaink is használni tudják majd!
A keresztrejtvény megalkotása csoportmunka volt, az optimizmus betűiből a szavakat könnyebben megtalálták, de a meghatározások megfogalmazása eleinte nehezen ment. De bízva egymás ötleteiben végül megszületett a végeredmény.
Ebben a hónapban a hála szó jelentésével foglalkoztunk a gyerekekkel. Maga a szó egy pozitív érzelmet sugall.
Milyen helyzetekben is használjuk ezt a szót? Ha köszönetet mondunk valakinek valamiért, vagy kedves velünk, ajándékoz nekünk, illetve ha bármilyen nagy lelkű cselekedetet hajt végre felénk.
Kiscsoportos korosztály számára nehéz fogalom. Mindennapi óvodai életben azért gyakran találkoznak azzal a szóval, hogy „Köszönöm”, illetve ők még csak most tanulják ezeket az illemformákat. Ezen időszakban sokat játszottunk először a hála fát, és – az összetartás jeleként -, kis süniket készítettünk. Kis faleveleként táncoltunk „Szép nap ölelj most át engem” című dalra. Utána a faleveleket küldtük tovább egymásnak, ugyanarra a zenére, amire táncoltunk. Boldogsággal teli nap volt.
A Boldogságóra novemberi feladata a mi osztályközösségünkre érezhetően pozitív hatással volt.
Ebben a hónapban a gyerekek figyelmét egymásra, társaikra, barátaikra irányítottuk. Célunk volt, hogy a gyerekek érezzék, megtapasztalják mennyire fontosak a jó kapcsolatok egészségünk és lelki jóllétünk szempontjából is.
A témának megfelelően végzett tevékenységeink: olyan csoportképet alkottunk, amelyen senki nem marad „érintetlenül”, s az érintés folyamatosága sem szakad meg. Ezután a késő őszi napfény áldásos hatását kihasználva vidám „gyerekfüggőkkel” ékesítettük fel kedvenc fánkat, ezt követően pedig a mókás szabadidős tevékenység önfeledt játékba „torkollott”.
A Boldogságóra novemberi feladata a mi osztályközösségünkre érezhetően pozitív hatással volt.
Ebben a hónapban a gyerekek figyelmét egymásra, társaikra, barátaikra irányítottuk. Célunk volt, hogy a gyerekek érezzék, megtapasztalják mennyire fontosak a jó kapcsolatok egészségünk és lelki jóllétünk szempontjából is.
A témának megfelelően végzett tevékenységeink: olyan csoportképet alkottunk, amelyen senki nem marad „érintetlenül”, s az érintés folyamatosága sem szakad meg. Ezután a késő őszi napfény áldásos hatását kihasználva vidám „gyerekfüggőkkel” ékesítettük fel kedvenc fánkat, ezt követően pedig a mókás szabadidős tevékenység önfeledt játékba „torkollott”.
Október hónapban az optimista, pesszimista fogalmakat ismerték meg tanulóim. Rendszeresen relaxáltunk, meditáltunk, hallgattuk az Én pozitív gyerek vagyok kezdetű dalt. Az optimista utat gyakoroltuk. Mindenki megrajzolta a varázstükörbe az örök mosolyt.
Csemete liget Napközi otthonos Óvoda
„Legyünk mindig derűlâtóak!!” sugalltuk a gyerekek felé, amikor az optimizmus témakört dolgoztuk fel a csoportban.
Az optimizmus, mint kifejezés nehéz még a gyerekeink számára, ezért derűlátásnak neveztük el, amit sokkal jobban tudtak azonosítani .
Elkészítettük a lányokkal a bordó színű, a fiúkkal a Kék színű „optimista ” szemüveget, amelyet ha felvettünk rózsaszínben láttuk a vilàgot. A rossz jóra fordult, a kevésbé szépet is csodának láttuk rajta keresztül.
Közösen megbeszéltük minden gyermek pozitív tulajdonságait a varázstükör segítségével. Nagyon hasznos
és közösségépítő tevékenység , egy szeretetölelêst indítottam el, hogy mindenki elfogadja és szeresse a csoporttàrsàt.
Elkészítettük Boldog Blankàt és Szomorú Szilárdot, akiknek segítségével mindenki elmondhatta, hogyan is érkezett az oviba reggel, vidàman vagy szomorúan és miért. Mi szokta őt vidámnak esetleg szomorúvâ tenni, ezt is elmondtâk .
A Tódi Törpe szemüvege című mesêvel zàrtuk a téma feldolgozását, amelyet nagy szeretettel hallgatták meg a gyerekek.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
A tanulók csoportokban LearningApps keresztrejtvényeket készítettek.