Jó cselekedetek hónapjában nem csak a boldogság órákon, hanem minden napon igyekeztünk egymásnak jót tenni, segíteni. Mikor felidéztük, összegyűjtöttük jó cselekedeteinket, magunk sem gondoltuk, ilyen hosszú lesz a lista. Jócselekedet angyalkákat készítettünk, kedves mondat kíséretében adtuk őket át, izgalmas volt, hiszen más osztályokba is átvihettük ajándékunkat. Több olvasmányt és videót is feldolgoztunk ebben a témában, de legjobban az új Szupererő kártyajátékot élveztük, játszottunk vele bingot, cselekvéseket mutogattunk a kártyákhoz kapcsolódóan és saját élethelyzeteinkkel is összekapcsoltuk a kártyákat. Szupererő munkafüzetben is alkottunk!
Boldogságóra Alapprogram
A novemberi Boldogságóra a társas kapcsolatokról, a barátságról szólt. Relaxáció után, körben ülve mindenki elmondta a mellette ülőnek, miért szereti. Meghallgattunk egy csodás mesét a barátságról, és mindenki elkészíthette barátságvirágát a legjobb barátai segítségével. Barátságláncot alkottunk, melyet jól látható helyre, a folyosóra is kihelyeztünk. Az alkotás zenehallgatással, énekléssel, csodás, vidám hangulatban telt. A végén a gyermekek hazavihették a kiszínezett barátság jelüket, majd egy közös jelet felhelyeztünk a harmadik lépcsőre, ezzel még közelebb kerülve a Boldogság Várához.
Békés ünnepeket kíván a felvidéki Corvin Mátyás Alapiskola Pillangok4b csoportja.
Bélapátfalvai Petőfi Sándor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
A téma fontosságát megértve készültek a maszkok.
Az októberi Boldogságórát azzal kezdtük, hogy megbeszéltük, mi is az az optimizmus. A gyerekek vicces mimikával, gesztusokkal próbálták egymást megnevettetni. Ezután egy tükör segítségével mindenki mondott egy vagy több dolgot, amit szeret magán/magában.
Mesét hallgattunk, énekeltünk Bagdi Bella lemezéről, és közben mindenki elkészítette saját optimista szemüvegét, mellyel szebbnek látjuk a világot. A gyermekek kiszínezték az optimizmus jelét, ezt haza is vihették emlékül. Megtettük második lépésünket a Boldogság Vára felé vezető lépcsőn.
Rado Tibor Általános Iskola és EGYMI Győr
December hónapban minden napunk jó cselekedetekkel telt. Alsó tagozatos gyerekeknek segítettünk az öltözésben, az étkezésben, tálcáikat vittük. Az iskola tanulóinak meglepetésére, titokban feldíszítettük a karácsonyfát. Osztályon belül is segítettük egymást a tanulásban, apró karácsonyi meglepetéseket is készítettünk osztálytársainknak. Még az osztályfőnökünket is megleptük, egy hatalmas szeretet plakátot készítettünk neki!
A társas kapcsolatok alakítását kiemelten fontosnak tartjuk, mivel a gyermekek hosszú ideig otthon tartózkodtak a vírus helyzet miatt. Talán még nehezebb a feladatunk mint bármikor. A gyerekek számára igyekeztem olyan szabály illetve szerepjátékokat választani, melyek formálják közösségünket.
A hónap dalának meghallgatása után elindítottuk a ,,kedvesség napot”. El is készítettünk egy napot, amelybe minden gyereket jelképez egy – egy mosolygós smile. Körbeülés után a ,,Mit hoztál ma?” játékot játszottuk.A játék során kaptunk tortát, labdát, izgalmat stb-t. A gyerekek inkább tárgyakat soroltak fel, de azért néhány pozitív fogalom is előkerült. Ezután a Télapónak írt levélben le kellett írniuk a gyerekeknek, hogy mi minden jót tettek ebben az évben, illetve azt is, hogy jövőre miket terveznek. Zárókörben beszélgettünk ötletbörze szerűen arról, hogy milyen jó tetteket lehet másokkal tenni. Az ötletek eleinte lassan jöttek, de aztán egészen belelendültek. Többen a hallott ötleteket egy mástól át is vették megvalósítás céljából.
Jármi- Papos-őr Általános Iskola
A kisiskolás gyerekek számára az egyik legszebb és egyben az év legboldogabb hónapja mindig a december. A sok kisgyermek már a hónap elejétől készenlétben, várakozásban él. Ebben a tanévben harmadikosak a tanulóim. Eddig minden decemberben „lázasan” készülődtünk az iskolai karácsonyi ünnepségre, mely után mindenki családi körben élhette át a meghittséget, boldogságot, az ajándékozás izgalmát. A kialakult helyzet azonban másképp rendezte az életünket, s a már hónapokkal korábban kiválasztott kis mesét nem tudtuk az iskolai színpadon előadni. Ezért úgy döntöttem, mindenképpen megismertetem velük a négy gyertya történetét a boldogságóra keretein belül. Az adventi készülődést a boldogító jó cselekedetek megtervezése és végrehajtása jelentette, melyeket az adventi naptárunkban is „dokumentáltunk”. Minden nap meglepték egymást a gyerekek valamilyen csekély dologgal (pl. rajzzal,szaloncukorral…). A hónap utolsó boldogságóráját pedig karácsonyi hangulatban töltöttük. Az iskolai karácsonyfa alá helyeztük az osztályba járó tanulók egymásnak készített ajándékait, melyet az osztályban adtak át a gyerekek a barátaiknak. Nagyon szeretjük a boldogságórákat, hálásak vagyunk minden közösen eltöltött alkalomért. ♥
