A hónap témáját relaxációval kezdtük. Majd beszélgettünk céljainkról, vágyainkról. Folytatásul a elmondtam a témához kapcsolódó mesét és kiszíneztük a Boldogvárat. Sínezés közben a gyermekek meghallgatták a témához kapcsolódó dalt.
Boldogságóra Alapprogram
A hónap témáját relaxációval kezdtük. Majd beszélgettünk céljainkról, vágyainkról. Folytatásul a elmondtam a témához kapcsolódó mesét és kiszíneztük a Boldogvárat. Sínezés közben a gyermekek meghallgatták a témához kapcsolódó dalt.
Sugovica Sportiskolai Általános Iskola Kiscsávolyi telephelye
Jó cselekedetek
Vigyázz az egészségedre – szájmaszk készítése
Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Kertvárosi Tagintézménye
A boldogságfokozó hála
Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Kertvárosi Tagintézménye
A boldogságfokozó hála
1. Relaxációs gyakorlat: Aktivizáló, ébresztő ritmus:
„A ritmustól éber leszek, mindig élesen figyelek!”
2. Beszélgetés a témakörről.
3. Ráhangoló gyakorlat: „Három kívánság” gyakorlat.
4.Téma feldolgozása:
„Egyéni célok”-gyakorlat, kicsit másképp.
Egy konkrét célt írjon fel mindenki, majd 3 lépésbe azt, hogy mit fog tenni érte. Fontos a kívánság és cél közötti különbség tudatosítása.
5. Játékos gyakorlat: „Ígéretkártyák”
Az elhangzott célok közül egy társuknak készítsenek ígéretkártyát. „Az ígéret szép szó, ha megtartják úgy jó!” (Több gyermeknek is lehet.)
6. Meditációs gyakorlat: a célok fontosságának megélésére.
7. Gyerekdal: Bagdi Bella: Van nekem egy álmom meghallgatása, közös éneklése.
A célok kitűzése és elérése témában a csoport mottója: Tedd magasra a lécet, akkor eléred a csillagokat”. Minden lépcsőfok a létrán egy megvalósítandó célt jelez. Az első a legközelebbi, ami az írásbeli felvételi, egészen a jövőbeli célok eléréséig.
Az adventi időszak mindig kellemes érzéseket hoz elő kicsiben, nagyban egyaránt. Az évnek ez az időszaka remek lehetőség arra, hogy az ünnepkörhöz, a hagyományokhoz kapcsolódóan beszélgessünk a jóságról, a szeretetről, az örömszerzésről. Arról, hogy kicsit önismeret felől megközelítve ( egocentrizmus) ki minek örül és azon túllépve, hogyan tud mosolyt csalni a másik arcára egy-egy apró vagy akár nagyobb jó cselekedettel. A témát a két hetembe ágyazva fokozatosan építkezve terveztem feldolgozni, elmélyíteni. Készítettem egy zöld karikákból( minden kisgyereknek volt egy karikája) álló stilizált fenyőfát. A gyerekek pajtásaiknak „ajándékozott” jó cselekedettel (díszes, fényes, jellel ellátott kör) díszíthették fel a fát karácsonyfává. Sajnos a pandémiás időszak miatt ( karanténba került a csoport) ez nem tudott kiteljesedni. A jó cselekedetek közé soroltuk az ajándék készítést, amiben rengeteg részük volt a gyerekeknek. Sokat dolgoztak a meglepetések elkészítésében. Lehetőség szerint mi felnőttek is apró ajándékkal kedveskedtünk minden nap egy-két kisgyereknek, aki valami jó cselekedetet vitt véghez. Ezt kötöttük össze a téli dekorációnkkal. A kis házak rejtették a meglepetést.
Boldogságóra az 5. osztályban
ÓRAVÁZLAT
Téma: A célok kitűzése és elérése
Az óra cél- és feladatrendszere: reális, elkötelezett, célorientált jellem fejlesztése.
Tárgyi koncentráció: magyar irodalom, etika, ének-zene, vizuális kultúra
Az órát tartja: Borbás Lászlóné
Helyszín: Tunyogmatolcsi Petőfi Sándor Általános Iskola (4. tanterem)
Dátum: 2020.01.11.
I. „Visszapillantás” (december hó témája) (10 perc)
– Milyen jó cselekedeteket tettél?
– Mire vagy a legbüszkébb?
– Mi hiúsult meg, miért?
Ráhangolás (A Cél fontossága életünkben!)
Dal: A Győzelem Tündér Dala (Bagdi Bella)
Relaxáció: „Villámlazítás”, „Repül a karom…”
II. A téma bevezetése ( 5 perc)
Írjuk fel: Mi mindenre van szükségem…? (kulcsszavak összegyűjtése)
Céljaim elérése (tábla)
III. A téma feldolgozása (20 perc)
– Miért jó tehát, ha céljaink vannak? (csoport munka)
– Felolvasás: 6 ok a cél elérése mellett ( tkv. 137-138. o.)
– Hogyan tervezhető meg célunk? ( táblára írjuk!)
1. Elgondolás (terv, cél, részcél…)
2. Beszélj róla! (tanácsadás, vélemények…)
3. Jutalom ( részcélonként is)
4. Naplóírás…
Történet: Az ifjú és az angyal… (tkv. 146-147.o.)
M.sz.: Mi a tanulság? Voltál már hasonló helyzetben?
– A történet megbeszélése, a tanulság leszűrése
IV. A téma összefoglalása ( 5 perc)
V. Az óra lezárása (3 perc) (Témazáró 3 dolog megfogalmazása)
H.F. : – Bakancslista készítése
– „Hősök” keresése a környezetünkből, akik elérték a céljaikat…)
VI. Az órai munka értékelése (pontok, dicséret…) (2 perc)
Két év múlva mi már középiskolákban leszünk első évfolyamosok.
De reméljük, hogy végre MASZK nélkül!
Céljaink kitűzése a hetedik osztályban elsődlegesen a továbbtanulás. El kell döntenünk, milyen iskolába szeretnénk felvételt nyerni, milyen szakmát szeretnénk választani magunknak. Nagyon sokat foglalkoztunk már ezzel a témával osztályfőnöki órákon.
Reális a célkitűzésünk , tudjuk azt is, hogy nagyon sokat kell tennünk azért, hogy mindez meg is valósuljon. Tükrözik a rajzok azért a hobbijainkat is, hiszen tudjuk azt, hogy mire vágyunk, milyen életet szeretnénk magunknak biztosítani.
Mindenkinek az elsődleges célja az egészséges, vidám, boldog maszk nélküli szabad élet.