2021. február
Ebben a hónapban érkezett a csoportba egy új játék, ami 4 éves kortól ajánlott, és a programozás alapjaival ismerteti meg a gyerekeket. Első hallásra kicsit furcsának tűnhet, hogy kiscsoportban ilyesmivel foglalkozunk, de több szempontból is hasznosnak találom.
Ami a megküzdés témájával összekapcsolja ezt a játékot, az maga a kihívás. Az első néhány feladat elég egyszerű, szinte ránézésre meg tudták oldani a gyerekek. Ahhoz azonban, hogy tovább tudjanak haladni, egyre nehezebb, bonyolultabb feladatokat kell megoldani. A játék azonnali visszajelzést ad a megoldásról, segítséget ad, és folyamatosan motivál. Érdekes volt látni, hogy mennyire AKARJÁK a jó megoldást, újra és újra nekifutnak a feladatnak, ha nem sikerült. Természetes, hogy a támogató, segítő pedagógusi jelenlét meglegyen, különösen addig, amíg az alaplépéseket meg nem tanulják. Később már egymásnak is tudnak segíteni.
A „megküzdés” fogalmáról nem beszélgettünk, inkább gyakoroltuk. Minden gyereknek megvolt az a támasza, ami szükséges volt ahhoz, hogy a saját szintjén teljesíteni tudjon. Mivel itt a motiváció belülről fakadt, csak a bíztatásra és az elismerésre volt szükség. Természetes, hogy előfordult, hogy felálltak, otthagyták a játékot, de egy kis segítséggel, bátorítással újra visszajöttek, és legalább a megkezdett feladatot megoldották. Így végül sikerélménnyel zárult a játék, vagyis megküzdöttek a feladattal.
Boldogságóra Alapprogram
2021. január
Az új esztendő első heteiben sokat beszélgettünk a gyerekekkel a téli hidegről, arról, hogyan lehet védekezni ellene… és így került elő Varga Katalin: Téli lakoma című meséje.
Több napon át foglalkoztunk a mesével, minden alkalommal különböző irányból megközelítve. Megbeszéltük, milyen állatok szerepelnek a mesében, ők hogyan élnek télen; gyurmáztunk, festettünk. Legközelebb arról volt szó, állatok-emberek hogyan védekeznek a hideg ellen; festett pulóvereket, sapkát, sálat terveztünk.
Közösen tököt sütöttünk, tökmagot pirítottunk, végül pedig együtt énekeltük el Micimackót, akinek “semmi dolga nem akadt”, és legjobb barátja Malacka. 🙂
A mese újbóli meghallgatása után jó kis beszélgetés alakult ki. Arról folyt a diskurzus, hogy vajon mi volt a célja a süninek? Miért dolgozott, miért pörkölte meg a tökmagot, miért hívta meg az állatokat? Miért volt jókedve mindenkinek? Hogyan van ez nálunk (a csoportban – és otthon)? Segítünk-e egymásnak önzetlenül?
Rövid foglalkozások voltak ezek, hiszen kiscsoportosokkal (3-4 évesekkel) beszélgettem. A 10-15 perces beszélgetések alatt újra és újra kiderül, hogy mennyire pontosan érzik az emberi kapcsolatokat, motivációkat akkor is, ha megfogalmazásuk még nem tökéletes.
Alsózsolcai Herman Ottó Ált.Iskola és AMI.
Összegyűjtöttük Miskolc olimpiai bajnokait, természetesen a teljesség igénye nélkül…
Mi pillangó csoportosok, ebben a hónapban a 9. lépcsőfokra érkeztünk. Örömmel állapítottuk meg, hogy már csak egy lépcső és eljutunk a Boldogság várunkhoz. E havi boldogságfoglalkozásunkat is relaxációval kezdtük (almát szedj ügyesedj…)
A hónap dalára ( a jól érzem magam dalra )felszabadultan örömmel mozogtunk, ugráltunk és táncoltunk. Nagyon jó móka volt.
A hónap meséjét megismerve beszélgettünk a mozgásról és annak pozitív hatásairól, eredményeiről. Igy a téma bevezetése során megtudtuk hogy a ritmikus egyenletes mozgás milyen fontos életünkben. A mozgás életszükségletünk, s a mozgás boldoggá tesz bennünket.
Megtanultunk egy mondókát ,melyre együtt, örömmel mozogtunk.
Beszélgettünk a kedvenc mozgásformákról, arról hogy ki mit szeret sportolni, mozogni. Beszélgettünk az egészséges életmódról, felsoroltunk egészséges dolgokat, ételeket is.
Az „átkelés a mocsáron” játék nagyon nagy izgalmak közepette telt, hiszen egy nagyon veszélyes terepen kellett megmutatni ügyességünket. Nagy örömünkre minden kis pillangósnak sikerült átkelni a mocsáron, a varázstégláink segítségével.
A „tükörjáték” során el kellett egy sportot mutogatni, és a többieknek pedig leutánozva kitalálhatták a sport nevét.
A „lufi a magasban” játék ma nagyon jól sikerült, hiszen a két csapat nagyon jól összedolgozott, és mindkét lufit sikerült a levegőben tartani, mindezt egy jó kis zene kiséretében.
A foglalkozás lezárásaként feladatunk lett , hogy a fán lévő cicák közül kiválasztottuk azt a cicát, amelyik cica éppen szeretnénk lenni .
A boldogságprogramunk befejezéseképpen elmondtuk hogyan éreztük magunkat, és öleléssel kívántunk egymásnak szép napot!
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Az egészséges életmódhoz az egészséges táplálkozás és a mindennapi mozgás is hozzátartozik. Tanulóim a hozzájuk legközelebb álló sportokról rajzoltak. Örülök, hogy szinte mindenki több sportágat is megjelölt, ami tetszik neki.
Szabadidőben az „Amerikából jöttem” játék mintájára sportág kitalálót is játszottunk.
Már a 9. lépcsőfokra érkeztünk,és örömmel állapítottuk meg, hogy már csak egy lépcső és eljutunk a Boldogság várunkhoz. E havi boldogságfoglalkozásunkat is relaxációval kezdtük (almát szedj ügyesedj…)
A hónap dalára ( a jól érzem magam dalra) felszabadultan örömmel mozogtunk, ugráltunk és táncoltunk. Nagyon jó móka volt.
A hónap meséjét megismerve beszélgettünk a mozgásról és annak pozitív hatásairól. Igy a téma bevezetése során megtudtuk, hogy a ritmikus egyenletes mozgás milyen fontos életünkben. A mozgás életszükségletünk, s a mozgás boldoggá tesz bennünket.
Megtanultunk egy mondókát ,melyre kicsi és nagy sünikés is együtt, örömmel mozgott.
Beszélgettünk a kedvenc mozgásformákról, arról hogy ki mit szeret sportolni, mozogni. Beszélgettünk az egészséges életmódról, felsoroltunk egészséges dolgokat, ételeket is.
Az „átkelés a mocsáron” játék nagyon nagy izgalmak közepette telt, hiszen egy nagyon veszélyes terepen kellett megmutatni ügyességünket. Nagy örömünkre a kicsik is sikeresen átkeltek a mocsáron, a varázstégláink segítségével.
A „tükörjáték” során pedig el kellet egy sportot mutogatni, és a többiek leutánozva kitalálták a sport nevét.
A „lufi a magasban” játék volt a mai boldogságóra fénypontja, hiszen a két csapat nagyon jól összedolgozott, és mindkét lufit sikerült a levegőben tartani, mindezt egy jó kis zene kiséretében.
A foglalkozás lezárásaként az volt a feladat , hogy a fán lévő cicák közül választani kell, melyik cica szeretne lenni .
Elmondtuk hogyan éreztük magunkat és egy nagy ölelőkörrel fejeztük be a boldogságprogramunkat.
I. BEVEZETÉS:
– Relaxációs gyakorlat: „Dagasztás” (24.)
Ráhangolódás:
– Gyerekdal: Bagdi Bella: Jól érzem magam (Máskor is.) A dal közös meghallgatása és éneklése.
II. FŐRÉSZ:
– Beszélgetés a témakörről. „A testmozgás jótékony hatásai.”
Frontális irányított egyéni véleményformálás. Problémafelvetés, kérdezés. Fogalmak megbeszélése.
– „Én és a mozgás” gyakorlat.
Téma feldolgozása:
– „Egészséges életem” gyakorlat. Elkészült munkák megbeszélése. Aki vállalja.
III: BEFEJEZÉS:
– „Nyúl-sün futóverseny-mozdulj ki!” játék.
– Meditációs gyakorlat: a testmozgásról.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 2. b osztály tanulói a megbocsátás hónapjában a mesefeldolgozása során érzékelték, milyen fontos a megbocsátás az életünkben.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 2. b osztályában a tanulók az évszakokban is felfedezték az apró örömöket okozó pillnatokat.