A gyerekekkel a jó cselekedetekről beszélgettünk, illetve arról, miért is jó jónak lenni, jót tenni másokkal. Minden gyermek szereti, ha dicsérik, ha sikerélménye van, ahhoz pedig fontos, hogy hogyan bánunk másokkal. A mese, a közös beszélgetés és a szituációs játékok után elkészítettük a gyógyító szíveket, melyet egymás között adtak át a gyerekek, azzal az üzenettel, azért adom neked a gyógyító szívet, hogy…A mondat folytatásaként elhangzott többek között, hogy …ne legyél reggel szomorú, mikor bejössz az oviba/…tudjunk együtt játszani.
A dicséret nagyon fontos pozitív megerősítés a gyermekek számára az élet minden területén.
Miért dicsértek már meg benneteket kérdésre nagyon változatosan feleltek a gyerekek, de mindannyian az otthonra, a családra gondolva válaszoltak.
Pl. ” Akkor, ha összepakolok a szobámban.”
„Ha nem eszek édességet.”
„Ha megeszem a levest.”
„Ha nem veszekszek a testvéremmel.”
Boldogságóra Alapprogram
Ebben a félévben sűrűsödtek a viták a gyerekek között. Barátságok pókhálója kötődött és szakadozott napi szinten az osztályban. Ennek kezelésére – ebben a hónapban főleg – alkalmaztunk sok-sok feszültségoldó praktikát , csoportos és egyéni relaxációt, lazító tevékenyéget. Kinek-kinek más-más lett eredményes ! Legalábbis erre törekedtünk !
Ezekről mutatunk pár képet magunkról.
Célok, tervek lehetnek aprók és nagyra törők , mindenkiben megvannak. Hogy milyennek látjuk magunkat sok-sok év múltán, mik szeretnénk lenni , ” ha nagyok leszünk ” ? Álmodoztunk, fantáziáltunk, tervezgettünk . Először mindenki a maga jövőképét vetette papírra, majd együtt , közösen megfogalmaztak a gyerekek egy olyan listát, amin a számukra teljesíthető , és e tanévre vonatkozó kitűzések lettek megörökítve, s amit az osztálytermünk ajtajára akasztottunk ki , mindennapi emlékeztetőül.
A munkánk nem lett látványos, viszont az együtt fogalmazás, a közös munka ebben az osztályban többet jelent/-ett/ számunkra .
A gyerekekkel közösen választottuk ki a képeket, melyeket az elmúlt tanév során készítettünk a foglalkozásokról.
Örömmel nézegették, válogatták a képeket.
Szív, illetve virág formákat vágtunk ki kartonból és azok közepére ragasztottuk a kis képeket, majd láncot alakítottunk ki belőlük.
Közben eszükbe jutottak a különféle foglalkozások és az, hogy milyen sokat nevettek és milyen jól érezték magukat.
Fenntartható boldogság
Elérkeztünk a 10. hónaphoz, a „Fenntartható boldogsághoz”. Az elmúlt hónapok számtalan gyakorlatot kínáltak, amelyek gyakorlásával a gyerekek boldogságra való képességét erősítettem tudatosan.
A hónap feladataiból igyekeztem mind többet elvégezni a gyerekekkel. Célom volt az is, hogy az év közben kedvencekké vált játékokat fel tudjuk eleveníteni. /Jön a zombi, Nyuszi pajtás, …stb./
Az év legszebb alkotásairól, legjobb pillanatairól memóriajátékot készítettem. Nagyon örültek neki, szívesen vették birtokukba. Minden fotót felismertek a kártyákon és hozzá fűzték kedves kis gondolataikat.
A Boldog ember inge című mesét egy héten át minden nap meséltük. Az 5. napon már ők is tudták, együtt mondtuk. Egy-egy jelenetet kiragadva játszottuk el a történetet. Majd kiszínezték a „boldog ember ingét”.
A „Kerekerdő” mását részben festés-ragasztás technikájával, részben pedig építéssel valósítottuk meg. Izgalmas volt, nagy igyekezettel dolgoztak a gyerekek. A hozzá kapcsolódó játék nagy öröm volt mindannyiunknak.
A „boldogságfűzért” nem csak színeztük, hanem felaprított szívószálból gumira fűzve nyaklánc és karkötő is készült. Haza vitték, hogy örömet szerezzenek vele otthon. Természetesen egymásnak is készítettek barátságkarkötőt.
A boldogságfokozó technikák gyakran előkerülnek a napok folyamán. A Ho’oponoponohoz kapcsolódó „zombis” játék az egyik nagy kedvencünk. A „Nyuszi pajtás” szintén és még sok más a relaxációs gyakorlatok, tanult versikék, dalok egyaránt.
Nagyon szeretjük a „Boldogságóra” programot. Minden téma feldolgozása örömmel töltött el bennünket. Azon túl, hogy gyermekeim érzelmi fejlődését segítem, hiszek a megfelelő értékrendjük alakulásában is, amely a későbbiekben meghatározhatja további életüket.
„A boldogság forrása nem rajtunk kívül, hanem bennünk van.”
Mi az hogy boldogság? Mitől lesz fenntartható? Hiszem és vallom, hogy ez a rendhagyó tanév a példa arra, hogy igenis van közösségi erő, hit, bizalom, együttműködés, remény és SZERETET. Ezek nélkül a kulcsok nélkül lehetetlen lenne a boldogság megtalálása. Egy hosszú és sokszor rögös úton haladtunk kéz a kézben kicsiny bagolyvári fiókáimmal. Nem volt mindig egyszerű és könnyű, de közösen mindenre képesek voltunk, hiszen egy láthatatlan kapocs összetartotta a bagolyvárunkat. Sőt tanév végére már továbbadtuk a megszerzett tudásunkat a tábori boldogság percekben is, s a boldogságórás gyerekek egy nagy csapattá kovácsolódtak. A június havi boldogságóránk sem kezdődhetett el Bagdi Bella Repülj velem c. dala nélkül, majd a relaxációs gyakorlatok segítségével készítettük lelkünket a boldogságórákra. Az utolsó hónapunkban kismadarak voltunk, akik a tojásból kikelve szárnyaikkal csapdosva próbálnak meg minél magasabbra szárnyalni. Mindebben segített nekik a szeretet folyosóján való átrepülés is, ahol segítő, támogató és boldogító mondatokkal kedveskedtek a másiknak. A saját madárkáik, baglyaik megalkotása után egy mesével ismételtük át az eddigi boldogság témáinkat. Minden helyszínen gyűjtöttünk igazgyöngyöket, amelyből később nyakláncot fűzött (rajzolt) mindenki. A teremben szétgurult igazgyöngyök segítségével felelevenítették a gyerekek a számukra oly fontos emlékeket, élményeket, tapasztalatokat. A nap végén közösen egy óriási térképet rajzoltunk meg a boldogság várához. A közös munka minden percét élvezték, hisz segítették egymást, támogatták, bíztatták.
A tanév során elsajátított technikákat megosztottuk az Erzsébet tábor boldogságpercei alatt is egymással. Nagy segítségemre volt ebben Oláh Petra boldogságórás tanító néni is. Így közösen készítettük el a tábori indulónkat Bagdi Bella dalára, megfestettük a barátságpadunkat, elkészítettük a szeretet befőttünket, amelybe belekerültek a céljaink és az Erzsébet tábori jóság üzenetek is. A szeretet zuhany kedvenc feladatuk volt, s az időkapszulába elrejtett üzenet a jövőbe is nagy sikert aratott közöttük. Lelkesek voltak, s mindig segítették, támogatták egymást. Hálaköveket festettek egymásnak és boldogság kavicsokat készítettek a kis ovisoknak, amelyet át is adtak „Jobb veletek a világ” felkiáltással. Ezzel is nagy örömet szerezve a kis apróságoknak. Összességében véve ez a tanévünk is igazán tartalmas, színvonalas és izgalmas boldogságórákkal telt. S ami még fontosabb, hogy már egymásnak is átadják a megszerzett boldogságórás tudásukat, és szeretetüket. Teljes szívemből hiszem és vallom: Jobb velük a világ!
Jóleső érzéssel foglaltuk össze a tanév boldogságóráinak témáját.
A gyerekek szívesen emlékeztek vissza a legkevesebb témakörökre.
Egy boldogságláncot készítettünk közösen a fenntartható boldogság jeléül.
Mecsekaljai Általános Iskola Köztársaság Téri Általános Iskola
A felsősök saját sportágukat ajánlották a többieknek kedvcsináló gyanánt.
A gyerekekkel közösen virágokat ültettünk az óvoda udvarába amit folyamatosan együtt gondozunk. Sokszor kimegyünk megcsodálni a virágainkat.
A játékos mozgásfejlesztéssel mindennaposan megvalósul az egészséges életmód alakítása.