1.Optimizmus pesszimizmus fogalmának rövid megbeszélése
2. Szerinted melyik festmény sugároz optimizmust vagy pesszimizmust? (6 műalkotás kivetítése)
3. A pohár félig tele, vagy félig üres?
4. Véleményvonal
5. Szituációk feldolgozása csoportban
Boldogságóra Alapprogram
A gyerekekkel elkészítettük az optimista esernyőket. Mindenki saját pozitív gondolatainak megfelelően színezte ki a kis esernyőjét.
Ebben a hónapban az optimizmus témáját dolgoztuk fel a gyerekekkel. Napi szinten hallgattuk meg Bagdi Bella- „Pozitív gyerek vagyok” című dalát, amitől mindenki hamar, mindenki jókedvre derült. Várakozási időben mindenki elmondhatta, hogy aznap milyen jó dolog történt vele. A tükrös játék sokat segített azokon a gyerekeken, akiknek kevés az önbizalma. Érdekes volt hallani, hogy csendesnek hitt gyerekek milyen önbizalommal kezdtek beszélni arról, hogy miben ügyesek, elevenebb gyerekek pedig szinte leblokkoltak. Ilyenkor nagyon aranyosan biztatták a többiek őket, keresve a pozitívumokat. A téma lezárásaként mindenki mosolygós smiles léggömböt vihetett haza és a Boldogság várához vezető út második kövére ugyancsak rátehettük az optimiznus jelét.
Várkonyi István Általános Iskola, Cegléd, Széchenyi út 14/d
A mi optimista hónapunkat a covid sajnos egy kicsit hamarabb lezárta. Az utolsó héten osztályunk kontakt lett, így karanténba kerültünk. Egyik tanítványom csak annyit mondott: Hosszabb lett az őszi szünet!
Már nem dolgoztam hiába. ❤
Az ajándék című animációs filmet többször is megnéztük. Másodjára már más értelmet kapott a film mondanivalója.
Az optimista esernyő elkészítését nem tudtuk befejezni. A pozitív mondatok leírásáig jutottunk, de amint visszamegyünk, elkészítjük.
Utólag fogjuk feltölteni!
Az iskolánk épületét ábrázoltuk optimista ill. pesszimista módon. Elsősorban a szinekkel rzékelteték a gyerekek a kétféle módot.
A gyerekek az optimizmus várát készítették el, valamint a pajzsot. Életkorukból adódóan rajzoltak, vágtak, illetve ragasztottak. A feladatokat nagyon élvezték.
A gyerekek az optimizmus várát készítették el, valamint a pajzsot. Életkorukból adódóan rajzoltak, vágtak, illetve ragasztottak. A feladatokat nagyon élvezték.
A gyerekek az optimizmus várát készítették el, valamint a pajzsot. Életkorukból adódóan rajzoltak, vágtak, illetve ragasztottak. A feladatokat nagyon élvezték.
A gyerekek az optimizmus várát készítették el, valamint a pajzsot. Életkorukból adódóan rajzoltak, vágtak, illetve ragasztottak. A feladatokat nagyon élvezték.
A gyerekek az optimizmus várát készítették el, valamint a pajzsot. Életkorukból adódóan rajzoltak, vágtak, illetve ragasztottak. A feladatokat nagyon élvezték.
