Az osztályban bizony többször előfordul, hogy rendetlenség van: papírgalacsinok, tornacipő, üdítős flakonok, ceruzafaragás van a földön. A kabátokat néhányan a fogas helyett a széken tárolják. Pedig minden nap felhívom a figyelmüket, hogy tartsanak rendet a környezetükben. Megtaláltam az ajánlók között a „Veronika Összevisszaországban” c. mesét, amelyet feldolgoztunk és illusztrációkat készítettek az egyes részekhez a csoportok. Megbeszéltük, hogy kisebb dolog fenntartani a rendet, mint örökösen a rendetlenségből kialakítani a rendet. Mi ezt a célt tűztük ki magunk elé, hogy a hétköznapok folyamán próbáljuk a tisztaságot és a rendet megtartani.
Boldogságóra Alapprogram
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
Januárban a „Reneszánsz” projekt megvalósítása volt a célunk valamennyi tantárgyból. Történelem órán és énekórán velem együtt dolgoztuk fel a témát. Mielőtt nekiálltunk a munkánknak, készítettünk kartonra egy projekt tervet, amin meghatároztuk a következőket: felelősök, határidő, gyűjtőmunka, feladatok kiosztása, megvalósítás, értékelés . Ezek után kezdődött a tényleges munka.
A Reneszánsz projekt megvalósulásáról a tablóinkról készült fényképek tanúskodnak:)
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
Januárban a „Reneszánsz” projekt megvalósítása volt a célunk valamennyi tantárgyból. Történelem órán és énekórán velem együtt dolgoztuk fel a témát. Mielőtt nekiálltunk a munkánknak, készítettünk kartonra egy projekt tervet, amin meghatároztuk a következőket: felelősök, határidő, gyűjtőmunka, feladatok kiosztása, megvalósítás, értékelés . Ezek után kezdődött a tényleges munka.
A Reneszánsz projekt megvalósulásáról a tablóinkról készült fényképek tanúskodnak:)
A januári hónap témája A célok kitűzése és elérése” volt. A szokásokhoz híven Boldog Blanka látogatott el hozzánk és vele együtt mondtuk el a kis versikénket, ami a boldogságról szól. A versike végén megöleltük egymást. Jó volt látni, hogy nagyon jól esik a gyerekeknek az ölelés. Ezt követően egy animációs történetet néztünk meg a „Ne add fel a startnál!”,ami a pingvin és a strucc versenyfutásáról szólt. A történet megtekintése után megbeszéltük mit is láttunk a videón és levontuk a következtetést, hogy célunkat csak akkor érhetjük el, ha leküzdjük a félelmünket és kitartóak maradunk, nem pedig bedugjuk a fejünket a homokba, ahogy a strucc tette. A téma kapcsán a gyerekek elmondták mit szeretnének elérni… elhangzott az, hogy szeretnék megtanulni a cipő megkötését, egyedül öltözni, megtanulni biciklizni. Megerősítés céljából célba-dobó játékot terveztem be. Két csoportba sorakoztak a gyerekek, s a feladat az volt, hogy a babzsákkal beletaláljanak a karikákba. Nagy sikere volt ennek a játéknak. Ha előre nem sikerült, másodszorra ismét megpróbálták. Nem adták fel! Ezt követően elmeséltem nekik a „Boldogvár c.meséjét”. A mese nagyon tanulságos volt számukra. Elmondták, hogy nem szabad feladni, meg kell próbálni a célunkat elérni. A munkafüzetből elvégeztük a célok elérése feladatot, a gyerekek kiszínezték, mit szeretnének elérni.Közben meghallgattuk a hónap dalát.
A boldogító jó cselekedet témakört sajnos csak most januárban tudtam megvalósítani, mert a decemberi hónapban betegeskedtem. A témát „Boldog Blanka” köszönésével indítottam, s a gyerekek már tudták, hogy jó kis játékokban lesz részük. A tevékenységet relaxációs gyakorlattal folytattuk, ami a madaras heti témakörömhöz kapcsolódott. A játékba élvezettel vettek részt. Ezt követően elmeséltem nekik a Szívem kertje mesét. A mese hallgatása után beszélgettünk milyen jó dolgokat tudunk tenni társainkkal, szüleinkkel. Felelevenítettük, mi is történt a délelőtt folyamán a szabad játék során, hogy ki kinek segített.A gyerekekkel megbeszéltük, hogy mennyire jó érzés, ha tudunk segíteni a társainknak. A délelőttök folyamán énekeltünk, táncoltunk a Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok c. dalára. Zárásként a munkafüzetben a témához kapcsolódó Amáliát színezték ki, majd mindenki készített egy szívet, amit barátjuknak adtak át. A kreativitás közben meghallgattuk Bagdi Bella- „Boldog vagy c. dalát”.
Tiszakanyári Hunyadi Mátyás Általános Iskola
Első Boldogságóránkat az első osztályban a program bevezetésével kezdtük. Szőjünk hála hálót című játék már kicsit másként, de ismerős volt számukra, mivel az első találkozásunkkor a gombolyag továbbadásával memorizáltuk egymás neveit. Nagyon nehéz volt rávezetni a gyerekeket, hogy mennyi mindenért lehetnek hálásak.A Nagy szél fúj játék nagyon aktuális volt számunkra, hogy a külső és belső tulajdonságaikat jobban megismerjük az új tanulóinknak. A Hála hálónk kikerült a táblára, melynek használatára eleinte figyelmeztetni kellett őket, de hamar rutinná vált egyes gyerekeknél.
Tiszakanyári Hunyadi Mátyás Általános Iskola
Havi boldogságóránkat is mint mindig a hónap dalával indítottuk, s ezt követően megbeszéltük annak tartalmát. Rend a lelke! című játékot nagy izgalommal játszottuk. A játék után elolvastam a gyerekeknek Veronika Összevisszaországban című meséjének részletét, s megbeszéltük a mondanivalóját. A gyerekek kevés létszámából adódóan nem tudtuk a csoportalakítós játékokat elvégezni, de a történet tanulságos volt számukra. Az Űrhajó feladat elvégzése előtt elolvastam a Mi leszek, ha nagy leszek? c. verset, mely alapján a rajzokra többnyire távoli jövőre vonatkozó céljaikat rajzolták meg tehetségük szerit.