A fejlődéshez hozzátartozik az állandó növekedés, belátás, megbocsátás, hála és a hétköznapokban felismert apró csodák, amelyek örömhöz vezetnek. Hogy mi az öröm, nehéz definiálni, mert akárhány embert megkérdezel, valószínű más-más meghatározó élményekről tesz említést. Mindegyiküknek igaza van, de az ami boldoggá tesz egy embert, nem biztos, hogy az öröm forrása egy másiknak. Ezért erre a kérdésre csak saját magunk lelhetjük meg a választ. Az öröm megélése ugyanis a saját bensődön múlik, nincs rá univerzális recept, miként lehetsz boldog. Ahogy arra sincsenek biztos támpontok Te miben látod meg az örömöt és ezt hogyan valósíthatod meg a hétköznapokban. Végig gondoltuk, hogy kinek mi okoz igazán örömet, mi az, ami erőt, lendületet tud adni a hétköznapokban. Használtuk eszköznek a pozitív gyerek kártyákat és a pozitivity társas játékot!
Boldogságóra Alapprogram
A fejlődéshez hozzátartozik az állandó növekedés, belátás, megbocsátás, hála és a hétköznapokban felismert apró csodák, amelyek örömhöz vezetnek. Hogy mi az öröm, nehéz definiálni, mert akárhány embert megkérdezel, valószínű más-más meghatározó élményekről tesz említést. Mindegyiküknek igaza van, de az ami boldoggá tesz egy embert, nem biztos, hogy az öröm forrása egy másiknak. Ezért erre a kérdésre csak saját magunk lelhetjük meg a választ. Az öröm megélése ugyanis a saját bensődön múlik, nincs rá univerzális recept, miként lehetsz boldog. Ahogy arra sincsenek biztos támpontok Te miben látod meg az örömöt és ezt hogyan valósíthatod meg a hétköznapokban. Végig gondoltuk, hogy kinek mi okoz igazán örömet, mi az, ami erőt, lendületet tud adni a hétköznapokban. Használtuk eszköznek a pozitív gyerek kártyákat és a pozitivity társas játékot!
2022 márciusában boldogságórákon a gyerekekkel igyekeztünk olyan tevékenységeket kiválasztani, mellyel felfedezhetjük a mindennapi apró örömöket. Már a hónap dalának meghallgatása egy nagyon jó hangulatot adott az órának. A témakör kibontását Schmidt Károly Imre: Apró örömök című versének felolvasásával kezdtem meg, ezzel egy nagyon nyitott beszélgetés kezdődött meg. Megoldottuk a munkafüzetben a tesztet, pipálgatták a gyerekek, ami rájuk igaz. Nagyon sok olyan rejtett dologra bukkantak, amiről eddig nem is tudták, hogy ők ennek nap mint nap örülnek, boldoggá teszi őket. Mindenki gondolkodott, azon, hogy az 5 érzékszervünkkel milyen örömöket tapasztalhatunk meg. Ezután projektfeladatra invitáltam a gyermekeket. Elmeséltem nekik, hogy éppen kikötöttünk az „Apró örömök bolygóján” amit nekik kell megtervezniük. Ötleteltek, színeztek, közben dalt hallgattunk. Nagy öröm volt olvasni a gyerekek gondolatait: „mosolyt látni az emberek arcán”, „segíteni egy idegennek”, „kedvenc dalomra táncolni”, „családommal játszani”, „kirándulni”. Úgy gondolom, hogy az ilyenek miatt kell és szükség van a boldogságórára az intézményekben.
A március egy igen mozgalmas hónap volt a csoportunk számára. A Boldogságóra programra kijelölt hetünk ezúttal a tavaszi virágok témahéttel esett egy időintervallumra. Erre az időszakra kezdett eljönni a jó idő, már hallottunk néhány madárcsicsergést is. Számunkra és a gyerekek számára már ez is sok apró örömöt jelentett, hiszen a madárcsicsergés és a sok napsütés egyet jelent számukra a sok levegőzéssel. A Bogyó és Babóca mesével kezdtük a hetet. A történetet néhányan már ismerték, gyakran mesélünk nekik Babócáról és barátairól. A virágok nyílását mi is megfigyeltük a sétáink során, valamint hallgattuk a madarak csicsergését. Tavaszi dalokkal, mondókákkal, mesével vártuk mi is az igazi tavaszt.
A lufis játék során a beszélő gyerekekkel igyekeztük kitapintani, megbeszélni, vajon mik lehetnek a lufikban, a kisebbekkel pedig finommotorika fejlesztés keretein belül csupán gyúrtuk, nyomkodtuk a lufikat. Memória játékot csupán a nagyokkal tudtunk játszani, azonban remek szórakozásnak bizonyult. A kis süninket is elkészítettük közösen, azonban egy igazi tavaszi kép kerekedett a végére, melyet a gyerekek segítettek megrajzolni, kiszínezni.
A kis kastélyunk felé egy újabb lépést tettünk és megbeszéltük, már csak néhány apró lépés választ el minket a céltól.
Felolvastuk az információs anyagban lévő verset az apró örömökről. Csoportban apró örömeikről beszélgettek a tanulók. Elkészültek a poszterek. Kihangsúlyoztuk, hogy az apró örömök felvidítnak, átsegítenek nehéz perceken, és csak rajtunk múlik, hogy apró örömöket szerezzünk a körülöttünk élőknek.
Konfliktushelyzetről, stresszhelyzetről beszélgettünk, mint elkerülhetetlen valóságról. Ötletbörzét tartottunk, hogy mi minden segíthet ilyenkor, hogyan viszonyuljunk ilyen helyzetetkhez.
Példaképek, jó karaktervonásokat fogalmaztunk meg, eszközöket, lehetőségeket, melyekre támaszkodhatunk.
A beszélgetést poszterkészítés követte.
Biharkeresztesi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bojti Tagóvoda
Havi Boldogságóránk témáját ebben a hónapban rendhagyó módon dolgoztuk fel.
Amellett, hogy beszélgettünk arról, hogy mi okoz számunkra örömet, és miért jó másoknak örömet okozni, fontos esemény is történt gyerekeinkkel.
Megleptük Nőnap alakalmából kis virággal és verssel az édesanyákat, és örömet szerezhettünk a falu közösségének is.
A pandémia kezdete óta elmaradtak hagyományos fellépéseink, így amikor felkérést kaptunk az Önkormányzattól a faluszintű Nőnapi rendezvényre, bizony örömmel mondtunk igen.
Hiszen gyerekeink ezeken az alkalmakon teljesedhetnek ki igazán, hiszen itt tudják igazán megmutatni tehetségüket.
Így számunkra ez a lehetőség jelentette az apró örömök élvezetét ebben a hónapban.
