Hálakő
Boldogságóra Alapprogram
Erzsébethelyi Általános Iskola
A gyermekek megfogalmazták, kinek mi okoz boldogságot, mi az ami felvidítja, mit és hogyan tud pozitívan látni: 24 gyermek – 24 történet – 24 mosoly! 😊
Erzsébethelyi Általános Iskola
A kicsi elsősök nagy örömmel készítették el a mese meghallgatása után hála csengettyűiket és fogalmazták meg, kiknek és miért hálásak! ❤️
Ráhangolódást követően átbeszéltük, mit jelent az hogyha valaki pozitív. Hoztunk fel rá példákat élethelyzetekből. Meghallgattuk Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok kezdetű dalát.
Tananyagunkban a formák nyomtatásánál tartottunk, amihez kitűnően be tudtuk illeszteni a saját tenyér lenyomatát, abból alkotott „Varázstükör” megalkotását.
Megbeszéltük, hogy ezt a tükröt bármikor elő vehetik, belenézhetnek, ha úgy érzik fel kell idézniük milyen mikor mosolygós, pozitív egy gyerekek.
Voltak tanulók, akik nem szerették volna hogy lefotózzam őket. Nekik alternatívaként olyan képet, szimbólumot javasoltam, melyről a vidámság, boldogság eszükbe jut.
Így, változatos lett az osztály tanulóinak varázstükör állománya. A gyerekek jó kedvűen végezték a foglalkozást. Külön örültek, hogy a tükröt vihetik magukkal bárhova.
Boldogságóra – Szeptember: A Hála – gyakorlása
A témát A büszke tölgyfa című mesével vezettem fel. A Hála, mint fogalom nehezen értelmezhető a 3-4 éves gyermekek körében. Kevés gyermek ismeri csak az értelmét, leginkább megfogalmazzák, nem tárgyi eszközhöz kötik. Néhányan nagyon precízen elmagyarázták nekünk, hogy miért és kinek voltak már hálásak. A gyermekek nagy része még mindig a testi vágyaikat kielégítő dolgokhoz köti a hálát.
A beszélgetések során próbáltuk rávezetni különböző dolgokra őket, amik szintén örömet okozhatnak számunkra, mint az együttjátszás, napsütés, találkozhatunk megint a barátunkkal, kaptunk ölelést az édesanyánktól, szüleinktől, testvérünktől.
A beszélgetés végén elkészítettük a mi közös „Hála tölgyfánkat”.
Az első osztályos gyerekek első boldogságórájukon nagy örömmel készítették el produktumukat. Számtalan dolgot soroltak fel, amiért ők hálásak. Ezeket a csillag minden ágába berajzolták, majd felrakták egy közös égboltra.
Hálásak vagyunk…rajzban kifejezve. Meghallgattuk többször a hónap dalát, legjobban a -Szólaljon meg a hálaharang! című feladat tetszett a gyerekeknek.
Hálásak vagyunk…rajzban kifejezve. Meghallgattuk többször a hónap dalát, legjobban a -Szólaljon meg a hálaharang! című feladat tetszett a gyerekeknek.
Idén 2. és 3. osztályos tanulókat tanítok, így már kicsit ismerős volt számukra a téma. Mielőtt a hála témába belefogtunk volna, megbeszéltük, hogy mit jelent számunkra a boldogság, majd azt, hogy mi mindenért lehetünk hálásak, és melyek azok a módok, amivel ki tudjuk fejezni a hálánkat. Idén is a gyerekek mindennapi életéből indultunk ki, és a nyári élményekhez kapcsolódóan dolgoztuk fel a témakört a tanév első napjaiban. Mi mindenért lehetünk hálásak? Hogy vannak barátaink, hogy tudunk játszani, el tudunk menni strandra, horgászni vagy kirándulni. De legfőképpen a szüleiknek kell, hogy hálásak legyenek, hiszen ők azok, akik mindent megtesznek gyermekeikért, sokszor magukat háttérbe szorítva.
Beszéltünk a varázsszavakról, amit igyekszünk a tanév során minél többet használni (sajnálom, köszönöm, szeretlek), illetve megegyeztünk a tanulókkal, hogy úgy fognak viselkedni, hogy a bocsáss meg kifejezést lehetőleg ne kelljen igénybe venni.
Egy alkalommal elmeséltem nekik a Linka és a csengettyű című mesét, amit a megbeszélést követően előadtak a gyerekek. Nagyon tartalmasan telt el a szeptember, elindultunk egy hosszú úton, aminek remélhetőleg minden percér élvezni fogjuk.