GESZTENYE KIRÁLYFI UTAZÁSAI ,TALÁLKOZÁS HANGYA URFIVAL,CSIGA-BIGÁVAL,NAPOCSKÁVAL ÉS EGY JÓ BARÁTTAL./AZ ŐSZ VARÁZSA, ŐSZI ANGYALKÁK .

Az optimizmus tevékenység tervezésénél olyan játékos feladatok tervezésére törekedtem, melyek biztosították a tevékenységbe ágyazott tapasztalatszerzést. Figyelembe vettem a gyermekek fejlettségi szintjét, életkori sajátosságait. Ebbe a témakörbe belehelyeztem a Pedagógiai Programunkban levő mentálhigiénés szemléletmódot, mely kompatibilis volt az optimizmus fogalmával. A Boldogságóra foglalkozást egy mentálhigiénés játékkal kezdeményeztem ( Héterdő játék). Boldog Dórát ismét nagy lelkesedéssel köszöntötték a gyerekek. A Napimádás relaxációt minden gyermek odafigyeléssel végezte. Nagy izgalommal keresték az erdőben Tódor Törpét, nagyon tetszett a gyerekeknek, hogy olyan kicsi. A mesét csendben, figyelmesen hallgatták, s az utána következő kérdésekre megfelelő választ adtak. Minden gyermek kapott a kezébe tükröt, ebben nézhették meg a különböző arckifejezéseiket, melyet le is rajzoltak. Tódor törpe házát is gyönyörűen, kitartóan kiszínezték. Bagdi Bella pozitív gyerek vagyok című dalára kézen fogva táncoltunk, melybe a három éves gyerekek is szívesen bekapcsolódtak.

A gyerekekkel a hozott őszi termésekből készítettünk különböző figurákat. Készült süni, mókus, emberke. Csapatokba dolgoztunk, így többféle történet született az elkészült művekhez. A gyerekek nagyon élvezték a közös feladatot, és az együtt dolgozást.

Az optimizmus gyakorlása

Ezen a Boldogság óra foglalkozáson, arra kerestünk választ, hogy hogyan tudjuk naponta kihozni a legjobbat a különböző helyzetekből. Megbeszéltük a gyerekekkel, hogyha pozitívan állunk a dolgokhoz, az sokkal jobb nekünk és szebben látjuk a világot.
Relaxációs gyakorlattal kezdtük a ráhangolódást a foglalkozásra.
„Fújj-fújj”-azt kértük a gyermekektől, hogy gondolatban széllé változzanak.
Ezek után közösen énekeltünk egy dalt, (De jó a dió…) amivel azt emeltük ki, hogy élni jó. Megkértük a gyerekeket, hogy mindenki mondja el, hogy milyen jó dolog történt vele a mai napon.
Újra bekapcsolódott hozzánk Boldog Dóra, és hozott nekünk egy mesét. Tódi törpe varázs szemüvege című mesét. Nagy érdeklődéssel hallgatták. A mesében lévő mondókát többször is elmondtuk a gyerekekkel, végére szinte már meg is tanulták. Levezetésképp meghallgattuk Gryllus Vilmos: Őszi falevél című dalát. Mi is elmondtuk ismert versünket: Kovács Barbara: Levél a szélben című versét.
A foglalkozás lezárásaként mindenki kiszínezhette a saját varázsszemüvegét, és a hónap jelképét a nevető arcot, melyet elhelyeztünk a vár lépcsőjén.

Az október hónap az optimizmus jegyében telt. A gyerekekkel reggelente említést tettünk a jó és rossz dolgokról, ezek következményeiről. Énekeltünk vidám és szomorú dalokat, majd mesélhettek vidám és rossz napjaikról. Ezzel próbálva rávezetni őket az optimista szemléletre.
A boldogórák foglalkozásai előtt meghallgattuk Bagdi Bella Pozitív gyerek vagyok című dalt. Majd meséltem Tódi törpéről, és megtanultuk a Szebben látó mondókát. Elkészítettük mi is a saját varázsszemüvegünket, majd eldramatizáltuk Tódi törpe meséjét a már elkészített szemüvegekkel. Utána pedig beszélgettünk, hogy van-e olyan dolog az életükbe, amit másképp csinálnának. Hát itt születtek érdekes válaszok, de a válaszokból ítélve úgy láttam, hogy sikerült elsajátítani nekik az optimizmus fogalmát.
A játéktükör segítségével pedig – amit minden hónapban meg fogunk ismételni – erősítettem önbizalmukat, hogy igenis van erősségük, amikre legyenek büszkék.