Qr kód kutatás segítettek a gimnazisták az áltanálos iskolásoknak. Igazi együttműködés és segítség!
Boldogságóra Alapprogram
Különböző feladatokat kellett cdoportmunkábs megoldani QR kód kutatással. A QR kódok el voltak dugva az iskola különböző pontjain.
Az óra első felében beszélgettünk az optimizmus és a pesszimizmus fogalmáról. Továbbiakban arról, hogy kinek milyen napja van. Arról is beszéltünk, hogy mi teszi őket szomorúvá és mi vidítja fel egy-egy napjukat. A gyerekek alapvetően vidámak és fogékonyak a jókedvre – és ez jó.
Aztán arról beszélgettünk, hogy a pozitív életszemlélet, a jókedv és az optimizmus miben segítheti az ember életét. Majd rátértünk a fő témánkra: ki milyennek képzeli el önmagát felnőttként, ha minden jól alakul és minden terve valóra válik. Egy lapot cikkekre osztva le kellett rajzolni a saját életüket 20-30 év múlva. Öröm volt látni, hallgatni, hogy többen családot, társat szeretnének maguk köré. Persze ehhez kényelmes, nagy ház és egy autó is kellene, a többség ezt is szeretné.
A Csólyospálosi Általános Iskola tanulói október hónapban készítettek egy közös táncot, melyhez 3.osztályos csoportommal is csatlakoztunk. A gyerekek nagyon élvezték, hogy mindenki táncolhatott.
A Csólyospálosi Általános Iskola tanulói október hónapban készítettek egy közös táncot, melyhez 3.osztályos csoportommal is csatlakoztunk. A gyerekek nagyon élvezték, hogy mindenki táncolhatott.
Szeptemberben újra megnyitotta kapuit az óvodánk. A gyerekek már nagyon várták, hogy újra együtt lehessenek, most már nagycsoportos óvodásokként. A hála gyakorlását egy relaxációs gyakorlattal kezdtük, ezzel is ráhangolódva a boldogság óránkra (délelőttünkre). Hálafát készítettünk csomagolópapírra, tenyérlenyomatok segítségével. Ezek a tenyérlenyomatok lettek a hála levelek, melyre mindenki egyesével ragasztotta fel annak a nevét, akinek hálás valamiért. Azt hogy kinek és miért hálásak előtte egy beszélgető kör alkalmával mondhatták el a gyerekek. A hálafa elkészítése utánBagdi Bella: Jól érzem magam dalára táncoltak, mert ez a kedvencük, és hálásak vagyunk azért, hogy együtt jól érezhetjük magunkat. A délelőtt zárásaként, mindenki asztalhoz ült, és lerajzolta azt az ovis társát, akinek hálás valamiért.
A szép októberi idő lehetőséget adott számunkra, hogy a Boldogságóra foglalkozáshoz szükséges alapanyagokat a természetben gyűjtsük össze. A csoportba a gyerekek már önállóan, a családdal gyűjtött terméseket és leveleket örömmel hozták. A begyűjtött termésekből (gesztenye, falevél) már játékidőben is játszottuk. A gesztenyék között vattapamacsot fújtak a gyerekek szívószállal, illetve barkácsoltunk velük. A falevelekből sünit díszítettünk, amit nagyon élveztek, hiszen középső csoport lévén egy új technikát ismertek meg, mert sokan faleveket még nem ragasztottak. A hét során átbeszéltük újból az őszi évszak jellemzőit, viszont kicsit más megvilágításban, hozzátettük, hogy az őszi természeti jelenségekben mi a szép, illetve a jó. A séták és az egész hét alatt igyekeztem a gyerekeknek mindenben a szépet és a jót megmutatni, ezzel is nevelni kicsit az optimista élet felé őket. Az egész hetet úgy alakítottam, hogy a rosszból is a legjobbat tudják kihozni és büszkék lehessenek magukra. Az elefánt ormánya című mesét minden gyermek örömmel és szívesen hallgatta.
A társas kapcsolatokról beszélgettünk először. Ki a társ? Ezzel indítottuk a beszélgetést. Osztálytárs, munkatárs, lakótárs, házas társ stb. A szavak ereje nevű játékot, feladatot oldottuk meg pár percben, majd az öt szeretet nyelvet ismertettem velük egy prezentáció segítségével. A teszt kitöltése után megrajzolták saját matricájukat. Az osztály többségének a minőségi idő a szeretet nyelve. Nekem is. 🙂 Eggyel több ok, hogy közös hétvégi programokat szervezzünk.
A társas kapcsolatokról beszélgettünk először. Ki a társ? Ezzel indítottuk a beszélgetést. Osztálytárs, munkatárs, lakótárs, házas társ stb. A szavak ereje nevű játékot, feladatot oldottuk meg pár percben, majd az öt szeretet nyelvet ismertettem velük egy prezentáció segítségével. A teszt kitöltése után megrajzolták saját matricájukat. Az osztály többségének a minőségi idő a szeretet nyelve. Nekem is. 🙂 Eggyel több ok, hogy közös hétvégi programokat szervezzünk.