A jótettek szerepét hangsúlyozó idézetek kirakása szavakból, csoportokban, majd értelmezésük közösen.
„Jótett helyébe jót várj!” „Aki mást felüdít, maga is üdül.” „Jónak lenni jó.” „Aki gyorsan ad, kétszer ad.”
A jó cselekedetek gyakorlásának pozitív hatása az életünkre – kérdések segítségével.
Erdős Sándor: Egérke új háza című verses mese megismerése
A mese alapján képregény készítése a három legfontosabb mozzanatról.
A munkák megtekintése, értékelése.
Beszámoló
Boldogságóra: 4. Boldogító jócselekedetek
Időpont: 2022. december 1.-21.
Résztvevők: 2. osztály
A december hónap teljes egészében a jócselekedetek téma jegyében telt el. A karácsony közeledtével nagyon sokat beszélgettünk a jó cselekedetekről, a segítségnyújtásról. Az idei év sokkal jobban ráirányította a figyelmet egymásra, s az emberi kapcsolatok fontosságára. Az idei évben is tanultunk verseket, amit a falut járva egyedül élő idős embereknek szavaltak el a gyerekek. Ebben az évben is, az Idősek Otthonában élő beteg embereket is meglátogattuk kis műsorunkkal, s meghívást kaptunk a Nyugdíjas Klubba ténykedő aktív nyugdíjasoktól is.. A hónap során zenehallgatás nemcsak a karácsonyi dalokra, hanem a hónap dalára is kiterjedt. Jó cselekedetek megfogalmazásával szívesen játszották tanítványaim a Jócselekedetivy játékot csoportban. A gyerekek fantáziáját fejlesztve a „Mesélj még nekem! „ is sikeres volt. Körben ülve elkezdte valaki a mesét, s valóság a mese keveredett attól függően ki, hogyan szőtte tovább a történetet. Szabadidős tevékenységek alkalmával is 4-5 tanuló szívesen választotta ezt a tevékenységet, amit nagyon jó volt látni. A decemberben végzett tevékenységek során a tanulóink megtanulhatták, hogy az elfogadás, segítségadás, kapcsolattartás, boldogság, jó cselekedet, jóság, nagylelkűség, kedvesség, támogatás során még értékesebb emberré válhatunk.
Szakosné Biczó Marianna (tanítónő, Pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola)
Balatonfüredi Fekete István Általános Iskola, 8230 Balatonfüred Iskola u. 2.
A gyerekekkel megbeszéltük a jó cselekedet kifejezés jelentését, tartalmát, fontosságát.
Gyűjtöttünk jó cselekedetekre példát, melyek a napjainkat szebbé, boldogabbá teszik.
A válaszható feladatok közül a Jobb Veled a Világ Képeslap című feladatot választottuk.
Iskolánkba december 2-án eljött a Mikulás követe. Ez a program hagyomány nálunk. Ezen a napon a diákok csomagot kaptak. Osztályomból egy tanuló nem tudott részt venni ezen a programon, mert beteg volt. Osztálytársai neki készítettek képeslapot.
Balatonfüredi Fekete István Általános Iskola, 8230 Balatonfüred Iskola u. 2.
A gyerekekkel megbeszéltük a jó cselekedet kifejezés jelentését, tartalmát, fontosságát.
Gyűjtöttünk jó cselekedetekre példát, melyek a napjainkat szebbé, boldogabbá teszik.
A válaszható feladatok közül a Jobb Veled a Világ Képeslap című feladatot választottuk.
Iskolánkba december 2-án eljött a Mikulás követe. Ez a program hagyomány nálunk. Ezen a napon a diákok csomagot kaptak. Osztályomból egy tanuló nem tudott részt venni ezen a programon, mert beteg volt. Osztálytársai neki készítettek képeslapot.
Balatonfüredi Fekete István Általános Iskola, 8230 Balatonfüred Iskola u. 2.
A gyerekekkel megbeszéltük a jó cselekedet kifejezés jelentését, tartalmát, fontosságát.
Gyűjtöttünk jó cselekedetekre példát, melyek a napjainkat szebbé, boldogabbá teszik.
A válaszható feladatok közül a Jobb Veled a Világ Képeslap című feladatot választottuk.
Iskolánkba december 2-án eljött a Mikulás követe. Ez a program hagyomány nálunk. Ezen a napon a diákok csomagot kaptak. Osztályomból egy tanuló nem tudott részt venni ezen a programon, mert beteg volt. Osztálytársai neki készítettek képeslapot.
Megbeszéltük, hogy mit jelent és miért fontos, hogy legyenek társas kapcsolataink. Gondolattérképen megjelenítettük, hogy a „társas kapcsolat” szavak hallatán, mi jut az eszükbe. A tanulók lerajzolták a számukra legfontosabb társas kapcsolatot, ami az életkorukból adódóan a barátjuk. Rajzon ábrázolták az eddigi legboldogabb emléküket vele kapcsolatban.
„Az az igazi boldogság, amikor másokat boldoggá teszünk.”
A hónap témája a jó cselekedetek, amikor nem csak az tesz boldoggá, ha valakivel jót teszünk, hanem az is jó hatással van ránk, ha segítünk, ha önzetlenek vagyunk.
A hónap dalának meghallgatása után, beszélgettünk a másodikos gyerekekkel, hogy ők, hogyan tudnak és kinek jót cselekedni. Nagyon ötletesek voltak a válaszaik.
Az adventi kihívásból választottak naponta egyet, amit megvalósítottak, és utána elmesélték, hogyan reagáltak a jó tettükre. pl. Mosolyogj egy idegenre!, Légy udvarias!; Ölelj meg valakit! – Erre jó példa volt, amikor az egyik társuk hiányzott néhány napot, majd beköszöntek az iskolába. A gyerekek mind odamentek és megölelték. Az egy boldog és önfeledt pillanat volt.
A hónap folyamán nemcsak egyénileg, de csoportosan, osztályszinten is igyekeztünk boldoggá tenni másokat.
Csoki gyűjtés során segítettünk a rászorulókon.
Karácsonyi műsorral köszöntöttük a szülőket, ajándékot készítettek nekik.
Részt vettek a Mindenki karácsonyfája díszítésében is, és elkészítettük a saját karácsonyfánkat is.
Az idős embereket is megleptük egy karácsonyi műsorral, ami igazán szívmelengető volt.
Sok vidám és boldog pillanatot éltünk át a hónap folyamán, a jó cselekedeteknek hála.
Bízom benne, hogy a jó cselekedeteket továbbra is gyakorolják a gyerekek, hisz a csoda bennük van.
„A boldogság szeretet kérdése, semmi másé. Aki szeretni tud, az boldog ember.” (Hermann Hesse)
A társas kapcsolatok mindig fontosak mind a gyerekek, mind a felnőttek életében. Megtanulják tisztelni, szeretni, elfogadni a másikat. Ezt soha nem lehet elég korán kezdeni. A gyermekek kapcsolatának alapja a szülővel, testvérrel, nagyszülővel, rokonokkal és a barátokkal a szeretet.
Meghallgattuk a hónap a dalát, majd beszélgettünk arról, hogy mit jelent számukra a társas kapcsolat, milyen a jó barát. Bemutattak egy számukra fontos személyt, a társainak ki kellett találni, kire gondolt. Jó volt látni, milyen jól ismerik egymást és milyen szépen be tudta mutatni a szeretett személyt. Elmondták, miért fontos számukra a barát, és szerintük, miért szerethetőek.
Megismerkedtek Pajtitusz történetével, akiről megtudhatták, hogyan szerzett barátokat, és miért is van szükség barátokra.
Párban kitaláltak egy varázsgépet, amit lerajzoltak, majd elmondták, hogyan is működnek ezek a varázsgépek.
A téma lezárásaként egy cédulára jókívánságokat írtak egymásnak. Mindenki húzott egyet, ami szebbé tette a napjukat.
„Egy nap barátok nélkül olyan, mint egy bödön egy csepp méz nélkül.” (A. A. Milne)
A jó cselekedetek havában különösen odafigyeltünk azokra, akiket szeretünk, akikkel a napjainkat együtt töltjük. Összegyűjtöttünk és papírra vetettünk számos jó cselekedetet, melyeket activity formájában eljátszottunk egymásnak. A Nálam van a… című játék mintájára megalkottam egy saját, a 24 karaktererősségen alapuló játékot, melyek mentén mindenki megoszthatta velünk egy-egy jó cselekedetét, melyek megtételében a hat közül valamely fő erény segítette őt. A Pozitív gyerek vagyok című kártyajátékkal is megerősítettük egymást abban, hogy mindnyájan tele vagyunk pozitív tulajdonságokkal, ezért mindnyájan viszünk végbe jó cselekedeteket.
December elején rajzokat készítettünk, melyeken a jó emberek városát képzeltük el. Szeretetláncot készítettünk az osztálytermünk ékeként, aminek szalagjaira egy-egy jókívánságot, vágyat jegyeztünk fel.
Városunk 3. Adventi Gyertyagyújtását tettük még ünnepibbé „mécsestáncunkkal”, majd a helyi Családsegítő Szolgálat meghívott vendégei számára kedveskedtünk kis produkciónkkal.
Az alábbi gondolattal bíztattam a gyerekeket és szülőket az osztály zárt Facebook csoportjában 2023-ra is: „Egy pillanatnyi igazság megszépítheti, és meg is fogja szépíteni a világot. Egy pillanatnyi béke megmentheti, és meg is fogja menteni a világot. Egy pillanatnyi szeretet tökéletessé teheti, és tökéletessé is fogja tenni a világot.” Sri Chinmoy – indiai spirituális mester
Negyedik évfolyamos csoportommal kezdtük meg elkészíteni az iskola karácsonyfáját. Az ötlet a takarékoskodásból jött. Miből vegyük meg az iskola fáját? Ekkor arra gondoltam, készítsük el mi azt a karácsonyfát. A gyerekek saját tenyerüket rajzolták körbe egy zöld lapon, majd kivágták. Azután úgy gondoltam, hogy iskolánk minden tanulója és dolgozója legyen benne, és mindenkitől elkértem a saját körberajzolt tenyerét. Készültek színezett gömbdíszek is. A felnőttek tenyere sárga lapra lett rajzolva, ebből lett a csillagunk, a fa tetejére. Gyönyörű lett a karácsonyfánk!
