Az április hónap a megbocsátás gyakorlásáról szól. Egy történetet hallgathattunk meg A megbocsátás jele címmel. Megbeszéltük, miért fontos az életünkben különösen ez a téma. Két csoportot alkotva szituációs játékban a gyerekek eljátszották az általuk kitalált konfliktushelyzetet, melyek vége megbocsátással zárult. Majd képregény elkészítése következett a Bölcs Betti bonyodalmáról.
Boldogságóra Alapprogram
Dal a megbocsátásról
Mit jelent a megbocsátás és mit nem?
Megbocsátás történetek
Milyen élőlénynek képzeled a megbocsátást? – rajz készítés
Bocsánat játék
„Megbocsátás gyakorlása”
A foglalkozást szivárványos kép festésével kezdtük, közben a varázsszavak gyakorlása a hónap dalának
a „Hooponopono” hallgatásával.
„Gyújts egy gyertyát a Földért” című dalra mozogtak a gyerekek.
A foglalkozás zárásaként a hullahopp karikába a földön lévő cetliket (széttépett újságpapír) próbálják
belefújni a gyerekek.
8. Megbocsátás – április
– Téma bevezetése, relaxáció: „Napra forgó, napraforgó”
– Gyerekdal: „Ho’oponopono
– Téma feldolgozása: „Ha valakit megbántottál” – vers elsajátítása, Varázsszőnyeg és Ho’oponopono interaktív játék, 4 varázsszó játékos gyakorlása
– Téma lezárása: színezők biztosítása a munkafüzetből (62. oldal)
– Téma továbbadása: Ho’oponopono dal és a varázsszavak bemutatása a szülőknek
Reflexió: A megbocsátást, bocsánatkérést egész évben gyakoroljuk, de fontos tudatosítani a gyermekekben ennek jelentőséget. A varázsszavak elsajátítására nagyon jó alkalmat adott az interaktív, mesével átszőtt játék. A gyermekek agyon fogékonyak voltak a dalra és intenzíven alkalmazták a megtanult varázsszavakat. Nagyon jó volt látni, hogy a hétköznapokba is tovább vitték a tanultakat, sőt a családtagjaikat is bevonták. A versikét gyakran mondogattuk közösen, mely szintén sokat segített a társas kapcsolatok erősítésében, apró konfliktushelyzetek kezelésében.
7. Apró örömök élvezete – március
– Téma bevezetése, relaxáció: „Égig érő fa vagyok”
– Gyerekdal: „Imádok élni”
– Téma feldolgozása: Mosolygós képek nézegetése okos TV-re vetítve, beszélgetőkör: Miért voltál boldog a képen? Mi tesz mosolygóssá?
Mese: Újra együtt!, Mi van a kalap alatt?- tapogatós játék
– Téma lezárása: Táncolás a barátokkal az „Imádok élni” c. dalra
– Téma továbbadása: Ölelőkör, örömölelés az egész óvoda bevonásával
Reflexió: A gyermekcsoport egyre ügyesebben végzi a relaxációs gyakorlatokat és nagy örömmel táncolnak párban vagy nagyobb csapatban a Boldogságóra zenéire. A zenék és a mozgás vidámságot, örömöt hoznak a mindennapjainkba. Az IKT eszköz bevonásával sok fényképet megtekintettünk a gyermekekről. Ügyesen idézték fel a boldog pillanataikat, életkoruknak megfelelően fogalmazták meg emlékeiket. Az érzékelős játék nagyon izgalmas volt mindenki számára. A mese segített a téma feldolgozásában, ezért többször is elmeséltem a gyermekeknek. Az ölelőkört az óvoda udvarán valósítottuk meg, egy nagy körben állva mindenkihez eljutott az ölelés, majd továbbadta a mellette állónak. Ez is erősítette óvodás gyermekeink összetartozás érzését.
6. Megküzdési stratégiák – február
– Téma bevezetése, relaxáció: „Meglengetem a karom”
– Gyerekdal: „Ellazulni jajj, de jó ”
– Téma feldolgozása: Plüssök közös kiszabadítása: feladatok/ állomások teljesítése, Mese: Nagytakarítás a Napnál, beszélgetőkör, Cápatámadás mozgásos játék
– Téma lezárása: a megküzdés jelének színezése
– Téma továbbadása: Szülők meséltetése egy általuk megélt nehéz pillanatról
Reflexió: A gyermekcsoport örömmel végezte a relaxációs gyakorlatot, miután megtanulták többször alkalmazták napközben is. A gyermekdalra szabadon mozogtunk, a zene megállításával szobros játékot játszottunk. A plüssjátékok közös felszabadítása nagy izgalomba hozta a gyermekeket. A levél felolvasása után 5 próbát kellett teljesíteni, melyek az alábbiak voltak: közös zenélés-éneklés, toronyépítés, akadálypálya teljesítése, verselés, átbújás a bűvös alagúton. Nagyon tetszett a gyermekeknek a játék és hogy közösen, összefogással tevékenykedhettek. A mese kapcsán tanúságot fogalmaztunk meg, majd beszélgetés által dolgoztuk fel a témát. A gyermekek megfogalmazták, hogy mi okoz számukra nehézséget a mindennapokban, majd azokra közösen megoldást ajánlottunk.
5. Célok kitűzése és elérése – január
– Téma bevezetése, relaxáció: „Körbe, körbe, karikába”
– Gyerekdal: „Van nekem egy álmom”
– Téma feldolgozása: Célba dobás, beszélgetőkör, csoportunk céljai – megrajzolás/kiragasztás, Mese: A kiskakas gyémántfélkrajcárja
– Téma lezárása: mese bábozása közösen
– Téma továbbadása: Közös részvétel Kutyaterápia foglalkozáson. Célok, feladatok teljesítése a kutyával együttműködve.
Reflexió: A 3-4 éves korosztály számára megfelelő feladatokkal, játékokkal valósítottuk meg a téma feldolgozását. A gyermekek apró célokat tűztek ki maguk elé, mint pl: önálló öltözködés, orrfújás, ragasztás stb. Beszélgetőkör alkalmával fogalmazták meg vágyaikat. Saját céljaik elérésében nagyon motiváltak voltak, igyekeztek túlszárnyalni addigi tudásukat. Jól segítette a mese annak a megértetését, hogy milyen sokat tehetünk céljaink elérése érdekében. A célok megrajzolása és kiragasztása minden nap emlékeztette a gyermekcsoportot arra, amit szeretnének elérni. A Kutyaterápiás foglalkozás alkalmával az egész óvoda megtapasztalhatta, hogy milyen jó érzés a sikerélmény átélése, ha a magunk elé kitűzött célokat elérjük.
4. Boldogító jócselekedetek – december
– Téma bevezetése, relaxáció: „Az én hangom”
– Gyerekdal: „Jó emberré csak a szívemmel válhatok”
– Téma feldolgozása: Jószívű cím elnyerése – játék, Kis barátom hogy vagy?- játék, beszélgetőkör, Jócselekedetek a csoportban: Mit tettem jól játék.
– Téma lezárása: Gyógyító szívek készítése, eljuttatása beteg csoporttársainkhoz.
– Téma továbbadása: mf. 26. oldal: Segíts lufit adni a macinak! – feladatoldás otthon, szülők segítségével.
Reflexió: A témakör jól kapcsolódott a Mikulásváráshoz és a Karácsonyi készülődéshez. A gyermekek átérezték a jócselekedetek fontosságát és igyekeztek kihozni magukból a legjobbat. Beszélgetőkörök alkalmával meséltek otthoni élményeikről és átbeszéltük, hogy az óvodában milyen jócselekedeteket tehetnek. A gyógyító szívek készítésébe is minden gyermek részt vett, melyeket eljuttattunk az éppen otthon lévő, beteg csoporttársaknak. A gyermekek nagyon kedvelték a Kisbarátom, hogy vagy? és a Mit tettem jól? játékokat. A téma továbbadása a szülőkkel közösen történő feladatoldásban valósult meg.
3. Kapcsolatok ápolása – november
– Téma bevezetése, relaxáció: Arcizom lazítás játékosan
– Gyerekdal: „Ha boldog vagy”
– Téma feldolgozása: Kis barátom hogy vagy?- játék, Tavaszi ébresztő c. mese, beszélgetőkör, Béke-béke-barátság játék.
– Téma lezárása: Kooperációs ügyességi játék a varázslatos ejtőernyővel.
– Téma továbbadása: Ovi-mozi: barátságról szóló mese vetítése az egész ovi számára.
Reflexió: A gyermekcsoport egyre izgatottabban várja a közös Boldogságóra játékokat. A gyermekdalhoz mozgást is kapcsoltunk, mely nagyon tetszett a gyermekeknek. A barátság témaköre közel állt a gyermekekhez, ezért nagyon aktívak voltak. Kedvencük a kooperációs ügyességi játék volt a varázslatos ejtőernyővel, melyhez különféle feladatokat találtam ki. Zenére mozogtunk, labdákkal egyensúlyoztunk, átbújtunk az ernyő alatt. Hamar belejöttek a játékba, és együttműködve oldották meg a feladatot. A barátság-szív továbbadásával a gyermekek kifejezhették szeretetüket egymás iránt. Az ovi-mozit az óvoda minden tagja nagyon élvezte.
A gyerekek érdekes történeteket meséltek a megbocsátás témakörében. Kiemelték, hogy fontosnak tartják az egymással szembeni őszinteséget. Sokan ugyanazt a bocsánat- állatot választották ki, akit meghívnának egy teára vagy akivel elbeszélgetnének. Érzések játéka segített abban, hogy észrevegyék, hogy nem csak szavakkal, hanem arcukkal, mozdulatokkal is mennyi mindent ki tudnak fejezni. Ezt a feladatot is nagyon élvezték.
