Ebben a hónapban a gyerekek szorgalmasan pakolgatták babocskáikat egyik zsebből a másikba, mikor valami apró öröm érte őket. A hónap végén az apró örömök alapján elkészítettük saját story kockáinakt, melyes segítségével indulhatott a mesélés. A mesélést nagyon élvezték a gyerekek!
Boldogságóra Alapprogram
A Föld napja alkalmából Bagdi Bella: Gyújts egy gyertyát a Földért dalát énekeltük. Énekelni hívtuk a 3. és 4. osztályosokat is.
Biharkeresztesi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde
Minden gyerek elképzelte, majd lerajzolta a saját bocsánat állatát, aki a messzi galaxisból érkezett közénk. Az állatok különböző tulajdonságokat kaptak, mindenkinek a saját elképzelése szerint.
Aki szerette volna nevet is adhatott neki. A bocsánat állatok elmehettek egymáshoz játszani, teázni vagy, akinek nézeteltérése akadt bocsánatot kérni a gazdája nevében.
Bizony, bizony akadt, akinek a nevében az állatkája bocsánatot kellett kérjen.
A bocsánat állatokat mindenki nagyon kedvesen fogadta egy kis süteménnyel, ropogtatni valóval kínálta jó házigazdaként. A nap végén meghallgattuk Bagdi Bella Szeretet dalát.
MEGBOCSÁTÁSA GYAKORLÁSA
Boldogságóránkat Bagdi Bella „Ho’oponopono” című dalának meghallgatásával kezdtük, majd Bagdy Emőke által kidolgozott relaxációk közül elvégeztük a ,,Repül a madár, szárnyalva száll, mert szabad madár… című relaxációt. Meseolvasással folytattuk az órát, A három csibe című mesét olvastam el a gyerekeknek, melyben gyakori a harag, a bosszú, de a hősök tulajdonságai között szerepel a megbocsátás is. A gyerekek párokban rögzítették , hogy melyik meseszereplőnek milyen sérelmei voltak, miért lettek bosszúsak. A mese befejezése után beszélgettünk arról, hogy mit érezhettek a szereplők, mi bántotta a kiscsibét. Beszélgettünk arról, hogy a gyerekeknek a saját életükben mennyire nehéz bocsánatot kérni, mit éreznek azok, akik nem tudnak megbocsátani és milyen az élete azoknak akik képesek a megbocsátásra. Készítettünk bocsánatkérő kártyákat és tartottunk az osztályban egy megbocsátásnapot is.
A hónap boldogság órája az optimista gondolkodásmód gyakorlásáról szólt. Célunk az volt, hogy a gyermekek minden feladathoz úgy álljanak hozzá, hogy reálisan értékelni tudják képességeiket, a feladatok megvalósítását illetően.
A foglalkozást kezdő relaxációval indítottuk „Mozogj a tükrömben”. Előszőr egyénileg az óvodapedagógust, majd páros munkában egymást kellett leutánozniuk. A ráhangolódás után értelmeztük az optimista, pesszimista és realista szavak jelentését, példákat kerestünk rájuk a minden napi életünkből. Bevezetésre került a boldog és szomorú smilek használata, aminek segítségével a gyermekek most már minden reggel elmesélhetik, hogy miért boldogok vagy éppen szomorúak. Ezután tükör segítségével önmagukat kellett a gyerekeknek lerajzolniuk. A téma feldolgozása Bezzeg Andrea: Tódi törpe varázsszemüvege segítségével valósult meg. A foglalkozást tánccal zártuk. Bagdi Bella: Jól érzem magam boogie zenéjére közös táncot tanultunk be.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Apró örömeink: egy jó film, egy kedves mosoly, egy ölelés, egy baráti kirándulás. A gyerekek beszéltek arról, hogy a mindennapi életben milyen örömforrások veszik őket körül. Vannak akik könnyen észreveszik maguk körül az örömet adó pillanatokat, van aki egyáltalán nem. A foglalkozáson közösen mesét szőttünk, melyhez illusztrációt készítettek a gyerekek és leporellóvá fűztünk össze. A foglalkozást az apró örömök relaxációs gyakorlattal zártuk.
A gyerekekkel közösen a beszélgetőkörben beszélgettünk a megbocsátásról, illetve arról az érzésről, ha megbántunk valakit, vagy valaki megbánt minket. Tavalyihoz képest úgy gondolom, hogy a gyerekek nyitottabbak voltak a témára, illetve jobban is sikerült a közös téma feldolgozás. Bagdi Bella: Hooponopono című dalára először úgy terveztem, hogy relaxálni fogunk, de mivel a gyerekek kérték a székfoglalós játékot és a rossz idő miatt a mozgásigény kielégítése érdekében inkább a székfoglalós játékra esett a választásom. A téma feldolgozásához Süni Simi meséjét választottam, amit eldramatizáltam a gyerekeknek. A mesét nagyon élvezték, a mese alatt beleélték magukat, illetve úgy érzem feldolgozták a mondanivalóját. Nagy élmény és öröm volt számomra, hogy az egyik kisgyermek, aki érzelmileg nehezen megközelíthető a mese végén elsőként futott oda hozzám és ölelt meg, úgy hogy alig akart elengedni.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
A hónap témája az apró örömök voltak.
Sokat beszélgetünk a mindennapokban arról, hogy mi mindennek örülhetünk a hétköznapok során is, attól kezdve, hogy felébredünk és kinyitjuk a szemünket, egész a lefekvés pillanatáig. Ezért ez a téma viszonylag könnyen megragadható volt számukra, melyről szívesen mondták el gondolataikat.
A gyerekeknek most csoportban kellett dolgozniuk, s feladatul azt kaptak, hogy mindannyian mondjanak olyan szavakat, kifejezéseket, melyhez örömforrást, elégedettséget, jó érzést tudnak társítani, s a kapott szavakkal alkossák meg csapatuk örömversét.
A gyerekek bátran, rímeket is alkotva, élményeikkel, érzéseikkel, kedves tevékenységeikkel, örömet okozó cselekvésekkel fűszerezve alkották meg kedves verseiket, s mutatták be társaiknak.
Témaként a foci, a játék örömével, az étkezés, a farsang, a barátság jelentek meg a versekben, melyhez illusztrációt is készítettek a gyerekek. Nagy örömmel hallgatták egymás ötleteit, fantáziadús alkotásait.
Az óra végén meghallgattuk a hónap dalát is. 🙂
Havi Boldogságóránkat a Föld napi rendezvényünkkel együtt tartottuk meg. Kiscsoport lévén a gyerekek szüleivel közösen rendeztünk egy játékos délelőttöt, amelyen közösen gyógyítottuk meg a Földünket: szedtük szelektíven a hulladékot, „teknősöket mentettünk”, fákat ültettünk. Beszélgettünk ezek fontosságáról, majd a téma lezárásaként megfestettük közösen Földanyát, a megbocsátás jeleként a szeretet szívecske jelét tettük rá két ölelő kéz védelme alatt, miközben Bagdi Bella : Hooponopono c. dalát hallgattuk aláfestésként. A délutáni pihenő alatt a Tündéri megbocsátás c. mesét hallgathatták meg a gyerekek.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
A hónap témája a megbocsátás volt.
Az óra elején arról beszélgettünk, hogy ki érzi úgy, hogy viselkedésével, kritikus megjegyzésével előfordul, hogy megbánt másokat, gyakorta kellene bocsánatot kérnie emiatt. (Inkább fiú tanulók számoltak be ennél a lehetőségnél az osztálytársakkal, barátokkal kapcsolatos konfliktushelyzetekről, nézeteltérésekről, bántó megjegyzésekről.)
Később arról beszéltünk, hogy előfordul-e, hogy valaki azt érzi, hogy őt bántották, sértették meg valamivel, s ő emiatt esetleg érzékenyebbé, sértődékenyebbé, zárkózottabbá vált-e. (Itt inkább a lányok jeleztek problémát, főleg a szülők válása miatti biztonságvesztés, fájdalom miatt.)
Az érzések játékát is kipróbáltuk. Egyszerűbb volt, amikor azonos érzelmeket kellett kifejezniük a párbeszéd során, nehezített volt, amikor eltérő érzelmi állapotban volt a kérdező és válaszoló. Ekkor könnyebben elnevették magukat. 🙂
Ezután a nyelvtörő segítségével fejlesztettük a memóriánkat, szociális együttműködésünket. (Te tetted e tettet, te tettek tettese, te. ) A feladatot eleinte egyszerűnek gondoltam, de a végrehajtása nem ment könnyen. Előbb értelmezni kellett, hogy miről is beszélünk, majd megfelelő hangsúllyal kellett gyakorolni, hogy ne hadarásnak tűnjön a mondanivaló. Nagy nevetések, vidám pillanatok adódtak ennél a feladatnál is.
Leginkább mégis a bocsánat állatka elkészítése tetszett a diákoknak, hiszen kreatívan, saját érzéseik, élményeik alapján létrehozhattak egy akár kitalált állatkát rajz formájában, mely negatív érzéseiknek, megbánásuknak, sajnálatuknak, szégyenérzetüknek a testet öltött megfelelőjévé, egy állatkává alakult. Voltak, akik több állat testrészeit gyúrták egybe, valakinek nagy és félelmetes, valakinek kicsi és kedves állatka jelentette a bocsiállatkát. Néhányan nevet is adtak neki.
Az órát a hónap dalának meghallgatásával zártuk.
Igazán hangulatos, kedves önismereti óra alakult ki a téma feldolgozása során.