Októberben az optimizmus szó jelentését megbeszéltük, közösen ötleteltünk, hogy mikor nézhetünk optimistán a világra, mikor lenne szükségünk segítségre, ha lehetne, akár egy optimista szemüvegre.
A gyerekek egyedül terveztek „optimista szemüveget” maguknak. 🙂
Boldogságóra Alapprogram
Sülysápi Móra Ferenc Általános Iskola
Szeptemberben a „Hála” hónapjával kezdtük az idei boldogságóráinkat. Sok beszélgetés, játékos foglalkozások, és a körkérdés „Miért lehetünk hálásak”?
A gyerekek nagyon sok ötletet fel tudtak sorolni és igyekeztünk gyakorolni is a hála kifejezését egymással szemben folyamatosan.
A „hála” feliratot a gyerekek tolltartóiból raktuk ki. 🙂
Az optimizmus szó jelentését beszélgetéssel, és Tódi Törpe történetével igyekeztem megértetni. Készítettünk optimista szemüveget, mely nagyon tetszett a gyerekeknek.
Bagdi Bella dala A pozitív gyerek vagyok c.dal, nagyon tetszett a gyerekeknek, többször hallottuk, hogy énekelték a nap folyamán.
Elkészítettük az Értékeink fáját!
Októberben a boldogságóránk témája az optimizmus gyakorlása volt, ennek keretében ellátogattunk a faluban található kisnánai várhoz, amit be is jártunk. A diákok egy nagy szívet rajzoltak, amelyre mindannyian felírták azokat a tevékenységeket, programokat és dolgokat, amelyek optimizmussal töltik el őket a mindennapokban. A szívre került például a családdal töltött idő, barátokkal való játék, kedvenc sportok és hobbijuk, amelyek örömet adnak számukra. A közös alkotás során a gyerekek megélhették, mennyi örömforrás van körülöttük, és erősíthették a pozitív szemléletüket. A program végére mindenki jókedvűen, sok mosollyal és optimizmussal telve tért vissza az iskolába.
A foglalkozáson körben ültünk. Az előző havi relaxációs gyakorlatok sorát újabbakkal egészítettük ki: a „Totyog a liba, nagy a galiba” és az „Arcizomlazítás” elnevezésűvel. Tisztáztuk az optimista és a pesszimista nézőpont jellemzőit, saját életünkből megtapasztalt példák alapján. Utána az „Utánozd az arcot!” gyakorlattal mindenki bemutatta, éppen hogy érzi magát. Ezt játék követte, amelynek célja a jó hangulat megteremtése volt: a „Nevetésverseny” és az „Add tovább a grimaszt!” egyaránt jókedvre derítette a gyerekeket. Jancsi meséjének meghallgatása után kiemeltük a szövegből a pesszimista momentumokat és megvitattuk, hogyan kellene a menyasszonynak optimistának lennie. Legtöbbjük a káposztáskövet ruházta volna fel valamilyen vicces vagy varázslatos tulajdonsággal. A legérdekesebb feladat, ami leginkább megmozgatta a gyerekek fantáziáját az „Optimista? Pesszimista?” volt: egy adott negatív eseményt hogyan lehet különböző nézőpontokból értékelni. A foglalkozás végén papír szívecskékbe optimista mondatokat gyűjtöttünk, ezeket pedig kitűztük a faliújságra.
A gyerekek körberajzolták a kezüket, majd a tenyerükbe beleírták, miért érzik magukat hálásnak. A legtöbben a családjukat, különösen a szüleiket emelték ki, amely meghitt és őszinte pillanatokat teremtett. A foglalkozás során mindenki elgondolkodott azon, milyen fontos szerepet játszanak az életükben a szeretett személyek.
Ebben a hónapban az optimizmus,a kitartás és a remény téma feldolgozása volt a hónap fő téma. Minden csoport az életkori sajátosságainak megfelelően dolgozta fel a témát. A legkisebbek a mezítlábas pakolással próbálkoztak meg.A kicsit nagyobbak az ” aki ” játék során azonosíthatták képességeiket, erősségeiket. De épültek gyönyörű pohárvárak,majd a beszélgetőkörökön az „optimista válaszok” és a Keretezzétek át c. játékok során a pozitív életszemlélettel a remény és az optimizmus karaktererősségekkel ismerkedhettek meg nagycsoportosaink. Mivel ebben a hónapban volt óvodánkban az egészséghét így a nagyobbak a Csupaháj és a varázsmondóka c. mesét dolgozhatták fel ahol szintén előtérbe kerültek ezeknek a karaktererősségeknek a megismerése. A játékos sportnapon szintén a kitartásukról ,optimizmusukról tehettek bizonyságot a játékos vetélkedők során gyermekeink.
Első körben elmentünk az „optimista sétánkra”. Nem volt egyszerű a gyerekeknek arra a sok csodára figyelni, amivel utunk során találkoztunk. Amikor visszaértünk az óvodába igyekeztünk mindent felsorolni, amit csak láttunk, amivel találkoztunk. Sok apró élménnyel gazdagodtak a gyerekek, bár nem mindegyiket tudták megfogalmazni, de együtt sikerült mindent számba vennünk. Azután úgy gondoltam, ha már apróságoknál tartunk, akkor apró dolgokat pakoltunk a lábunkkal. Na ez alatt viszont jó nagyokat nevettünk, de voltak akik elkeseredtek, mert nem sikerült megoldaniuk a feladatot. Számukra egyénileg nyújtottam segítséget, hogy mindenképpen sikerként éljék meg azt a közös játékot! Végezetül egy mesebeli mocsáron kellett átkelnünk úgy, hogy csak 3 db kisebb méretű sziklánk (babzsákunk) volt, amiket egymás után kellett mindig pakolni, hogy átjussunk egyik partról a másikra.
Az optimista, pesszimista hozzáállásról beszélgettünk az ötödikes diákokkal. Örömmel tapasztaltam, hogy az optimizmus közelebb áll hozzájuk. Példákon keresztül mutatták meg hogyan gondolkodnak. Optimista és pesszimista szemüveget használtunk. Vidám hangulatban telt az óra.
Boldogságóra 5. osztály
Csatlakoztunk a Világ Gyalogló (HÓ)nap rendezvényhez és az Ördög-árokba kirándultunk.
Gyönyörű időben, jó hangulatban telt a mai túra. Rácsodálkoztunk a természet szépségeire, a varázslatos őszi erdőben feltöltődtünk testileg- lelkileg.
