December a várakozás, örömteli készülődés időszaka. A hónap elején színes, ünnepi díszeket raktunk ki a terembe, majd először vidáman készültünk a Mikulás érkezésére. Ezután egy karácsonyfa is a termünk éke lett, így reggelente még hangulatosabb környezetben tudtunk a közelgő ünnepekre készülni: meséket, verseket olvastunk, énekeltünk, beszélgettünk.
Ezen egyik alkalommal olvastuk el Mentovics Éva: Mióta van csillag a karácsonyfák csúcsán? című történetét is. Megbeszéltük, hogy mekkora örömet tud jelenteni egy aprócska csillagfény a fenyőfán, illetve mi milyen apró „jócselekedetekkel”, figyelmességekkel – melyeket a mindennapokban is gyakorolhatunk-, vagy akár kézzel készített, szívből jövő ajándékokkal tudjuk egymás iránt kifejezni a szeretetünket.
A következő órán elkészítettük a csillaggal díszített fenyőfákat – kétféle lehetőség közül lehetett választani-, és még néhány kézzel készített ajándékot, melyeket a gyerekek karácsonykor adtak át a családtagjaiknak. 🙂
Boldogságóra Alapprogram
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
5. osztály, Manók
Az óra elejét beszélgetéssel kezdtük. Példákat gyűjtöttünk arra, hogy mi milyen jótetteket cselekedhetünk. Összegyűjtöttük, hogy kivel tehetünk jót. Zenehallgatás, tánc, rajz készítése, közös mesealkotás. Jól éreztük magunkat. Hálás vagyok!
A mai foglalkozást az optimizmus szó értelmezésével kezdtük, majd ezzel kapcsolatos idézetekkel folytattuk, amit egyesével felolvastunk, és értelmeztünk. Ezután olyan feladatokat próbáltunk összeszedni, amelyekhez fontos az optimizmus. A gyerekek a sport, a tanulás, a munka szempontjából vélték úgy, hogy optimistának kell lenni. Ezután arra kértem őket, keressenek az interneten képeket olyan tevékenységekről, amelyekhez fontos az optimizmus. Az óra jó hangulatban telt, remélem, ezekkel a foglalkozásokkal elérem a célom, hogy legalább segítsek abban, hogy boldog, kiegyensúlyozott felnőttekké váljanak a gyerekek.
Visontai Szent-Györgyi Albert Általános Iskola
A Mesék a karácsonyi csillagokól, az öreg fenyőkről és a hógömbökről c. mesék jól előkészítették érzelmileg, lelkileg a gyerekeket, hogy beleélhessék magukat a történetebe, a kis csillagocska helyzetébe.
Az ajándék csillag készítésekor meghatározó volt az előzetes beszélgetés témája, az osztályteremben lévő műfenyő megszemélyesítette a szereplőt, amin a csillag megakadt. Fontos volt, hogy nagy, csillogó és fényes legyen, ami a remény, az örökkévalóság, halhatatlanság jelképe, szerencsehozó motívum, mint ajándék.
Az adventi időszak, mondhatni melegágya a jócselekedetek gyakorlásának, mely nemcsak a családban, de intézményes keretek között is hihetetlen sokrétűen és változatosan megvalósítható. A társas kapcsolatok ápolása egy nagyon jó alapot adott nekünk, hiszen észrevehető volt a változás, mely a jó szándékú közeledéssel, toleranciával és a segítségnyújtás gyakoriságával volt mérhető.
– Időseknek karácsonyi műsorral készültünk.
– Mézeskalácsot sütöttünk ajándékba.
– Gyertyát készítettünk a szülőknek.
Közben pedig arról beszélgettünk, hogyan lehetne boldoggá tenni a szeretteinket. Öröm volt hallgatni, hogy a segítőkészség, figyelmesség, gondoskodás és szeretet aprócska csírája kivehető volt mondataikból. Megfogalmazásuk, szóbeli kifejezőkészségük és szókincsük az elmúlt hónapok során jelentős pozitív változáson ment keresztül. Végezetül pedig meghallgattuk „Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok” dalát.
novemberi Boldogságóránkat, a „Kis barátom, hogy vagy?” című játékkal indítottuk, majd egy resztoraktív kör kialakítását követően a gyermekek életkori sajátosságát figyelembe véve beszélgettünk a barátságról, megbeszéltük, hogy ki hiányzik a csoportból. Kinek miért hiányzik? Egy tudatos játékválasztást követően (Pókháló – add a fonalat a barátodnak, több gyereket is választhattak) kialakult csoportunk szociometriája is, mely jól tükrözte a kapcsolati viszonyokat. Érdekes volt hallani, hogy milyen szempontok alapján választottak maguknak barátokat. (mert kedves, mert mindig szépen öltözik, neki van a legjobb frizurája mindig, jó vele jászani, mert mindig segít nekem, mert mindig kölcsön adja a csillámos tollat, stb.) Örömmel töltött el, hogy már nem csak a külső tulajdonságok domináltak, hanem megjelentek az érzelmek is.
Szerettem volna elérni, hogy a beszélgetések alkalmával bátran nyilvánuljanak meg, fejlődjön szókincsük, kifejező – és beszédkészségük, egymás iránti pozitív érzelmi viszonyuk, türelmesen hallgassák végig egymás gondolatait, valamint erősödjenek a már kialakult kapcsolatik és szövődjenek újak. Ezt követően elmeséltem nekik „Fereczei Éva: Süni irigy lesz” című meséjét, majd megfogalmazták, mit is jelent irigynek lenni és miért kellene ezt a mindennapokban mellőzni. Nem maradhatott el a szabad elképzelésen alapuló tánc sem, melyet Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek dalára végeztünk, boldogságérzetünk fokozása érdekében. A gyerekek örömmel és szívesen mozogtak a zene ritmusára, fülbemászó dallamam pedig közös éneklésre invitálta őket. Zárásként pedig az összetartozásunk védjegyeként megalkottuk a csoportunk barátság láncát.
A decemberi jó cselekedetek témakörben a gyerekekkel az online segédanyagban megtalálható interaktív meséket dolgoztuk fel beszélgetés, saját élmények, rajzolás módszerekkel. A Jó emberré csak szívemmel láthatok című dallal kezdtük a boldogságórát, majd egymás kezét fogva egy relaxáló mondókát mondtam nekik.
A jó cselekedetek kimeríthetetlen tárházából kimeltem decemberben az idősek otthonába való eljutást a gyerekek karácsonyi műsorával.Az 5 csoportos óvodánkból 18 gyereket tudtunk elvinni, de ezt majd igyekszünk bővíteni) Mindenkinek egy újabb élmény, pozitív energia az idősektől a gyerekeknek és fordítva. Szeretném, ha a gyerekek több alkalommal találkoznának az idős korosztállyal, mert a jótékony hatása vitathatatlan.
A gyerekek érzik, hogy adni nem csak kézzel fogható módon lehet, hanem adhatunk egy szívből jövő verssel, énekkel és tánccal.
Áldott, boldog új évet kívánok mindenkinek!
Várkonyi István Általános Iskola, Cegléd, Széchenyi út 14/d
Az interaktív mesék feldolgozásával kezdtük a hónapot, amit a gyerekek le is rajzoltak.
Titkos jótevőként segítettük a környezetünkben lévőket.
Igyekeztünk mindenkivel jót tenni.
Hálás köszönetünk a mesékért, dalért.
Ezen a foglalkozáson a társas kapcsolatokat vettük górcső alá. Először körbe ültünk és megbeszéltük, hogy milyen kapcsolatokat ápolunk. Baráti, családi, tanár-diák stb. Átbeszéltük azt is, hogy miért fontosak az emberek számára a kapcsolatok. Ezután azt próbáltuk megérteni, hogy ki milyen kapcsolatban áll az osztálytársaival. Kell-e mindenkivel barátságban lennünk? Hogyan viselkedjünk azzal, aki az osztálytársunk, de nem érezzük túl közel magunkhoz? A beszélgetés után egy Barátságfüzért is készítettünk a foglalkozás lezárásaként.
