Januári témánk a „Célok kitűzése és elérése” volt.
Az órát közös beszélgetéssel kezdtük. Mindenki elmondta néhány rövid-, és hosszútávú célját. Ezután jól illett a beszélgetéshez Az öreg halász és a nagyravágyó felesége című mese. Ezt felidézve mindenki elgondolkodhatott azon, hogy mindig tudjunk örülni az elért sikereknek, az apró, pici lépéseknek és soha ne legyünk telhetetlenek, mert akkor semmit nem tudunk értékelni az életben. Ezután egy rejtvény megfejtése is erre világított rá. Miután az egyéni célokról beszélgettünk, rátértünk az osztály közös céljaira. A közeledő események, feladatok mindig rejtenek célokat. Ezeket átbeszéltük a kis közösségünkkel kapcsolatban is. Mivel lezártuk az első félévet, tanulmányi munkánkkal kapcsolatban is mindenki végig gondolhatta a saját céljait. Ehhez erősségléggömböket rajzoltak a gyerekek, hogy még inkább tisztában legyenek önmagukkal. Végül mindenki saját címert rajzolt, amelyben helyet kaptak a múlt fontosabb szimbólumai, illetve a jövő céljai. Az elkészült munkák a faliújságunkra kerültek.
Boldogságóra Alapprogram
A gyerekek megfogalmazták céljaikat erre az évre.Beszélgettünk arról is,hogy mit fognak tenni azért,hogy meg is valósuljanak álmaik.
Azután szerencsehozó lóheréket készítettek csoportokban.
Boldogító jó cselekedetek a Katica csoportban
Ezen a héten A jó cseleketek gyakorlása volt a témánk.
Bevezetésként mozgásos, majd jókedvre derítő gyakorlattal indítottunk. A pofipukkasztó játék mindenkit mosolyra derített.
A bevezető versike elhangzása után Bogi és a jócselekedet című mesét hallhatták a gyerekek.
Elgondolkodtató, könnyen érthető és gondolatokat ébresztő történet.
Egymás szavába vágva törtek elő a komoly gondolatok a fejecskékből.
Hogyan segített a nagymama az éhező, fázós emberen?
Mit gondolt a kislány?
Mi, gyerekek tudunk- e segíteni valakin?
Jó- e segíteni?
Jó- e adni?
Hogyan segíthetünk mi itt a csoportban társunkon, társunknak?
Helyes kis beszélgetés kerekedett belőle.
Majd mindenki kapott egy saját jellel ellátott papírszivecskét, amit az ajtóra ragasztottunk.
A kérés az volt, hogy akjnek a nap folyamán valamilyen módon segítenek, annak a gyereknek a jelét írjuk rá. Az az ügyes, aki sok jelet gyűjt!
Nagyon lelkesek voltak!
Minden apró lehetőséget megláttak a segítségnyújtásra.
Cipzár felhúzás, játékösszeszedés, pulóver levétel, csap elzárás, naposi segítség…Öröm volt látni!
Sok kedvesség van a szívükben. Ügyes kis csapat!
/Jó lett volna egy lesifotós. Csodákat láthattak volna./
Végül az asztaloknál kis labirintuson át kellett vezetni a kismadarakat a madáretetőhöz a ceruzával.
Kicsit nehéz volt a feladat, kihívás volt ez a fajta jócselekedet, de többségük szépen megoldotta.
Jó kis téma volt ez, amire a gyerekek is könnyen ráhangolódtak, amit jól megértettek és persze rengeteget tanultak belőle.
Egyikük többször is elmondta a csoportnak, a már otthonról jól ismert bölcs mondást: Jobb adni, mint kapni.
Azt hiszem ez szép gondolat, amit most a Katicások is megtapasztalhattak és meg is érthettek ezen a napon.
Bizonyára nem felejtik el soha.
Januári boldogságóránk témája a Célok kitűzése és elérése volt. Az órát beszélgetéssel kezdtük. A gyerekek elmesélhették rövid és hosszú távú céljaikat. Majd egy feladatlapot töltöttek ki, melynek címe Én és az Új év. Ezután papírra szerencsekereket rajzoltak, melyre ráírták rövid illetve hosszú távú céljaikat. A foglalkozás végén meghallgattuk a hónap dalát.
A program decemberi témája tökéletesen kapcsolódik a karácsonyi ünnepkörhöz. Az együttérzés és a segítőkészség kifejezésére rengeteg alkalom adódik ebben a hónapban. A Boldogságórán megbeszéltük, milyen lehetőségek adódnak ebben a hónapban a jó cselekedetek kimutatására, gyakorlására. Gyűjtöttünk pozitív tulajdonságokat, melyek kapcsolhatók a témához. Érveket hoztunk fel a jó cselekedetek gyakorlása mellett. Feldolgoztuk a mellékletben található mesét. A meséhez kapcsolódóan terveztünk, rajzoltunk hógömböt is. Az ünnephez méltó karácsonyi műsorral készültünk a szülőknek. Vidám karácsonyi dalokat adtunk elő az iskolánkba látogató óvodás gyerekeknek. Hangulatos karácsonyi installációt állítottunk össze karácsonyi manókból és egyéb dekorációkból az osztályunk mellett lévő üres, kihasználatlan sarokba, amit mindenki megcsodált, aki arra járt. Készítettünk adventi kalendáriumot és apró karácsonyi meglepetéseket egymásnak és a szülőknek is. A világnapok közül a Csúnya karácsonyi pulcsik napját választottuk ki, melynek keretében a gyerekek is tervezhettek csúnya karácsonyi pulcsikat, amik természetesen egyáltalán nem lettek csúnyák. Terveztünk egy jópofa karácsonyi „jótett kupon” akciót is, melynek keretében minden gyerek húzott egy számot, és azon a napon az adott jó tettet kellett végrehajtania. Tartalmas és izgalmas hónapot hagytunk magunk után.
Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A mese meghallgatása után, a céljainkról beszélgettünk, és mindenki lerajzolta azokat.
A boldogságórákon arról beszélgettünk, hogy hogyan érhetjük el a céljainkat, hogyan oszthatjuk be hasznosan az időnket, hogyan oldhatjuk meg a nehéz feladatokat. Beszéltünk a saját és az osztályunk közös céljairól. Készítettünk mindannyian egy saját és egy közös tervet a 2. félévre.
TÁRSAS KAPCSOLATOK
1. Relaxáció – „Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok…”
A csoport közösen végzi a feladatot.
2. Bevezetés – élő barátságlánc megalkotása
A gyermekekkel megfogjuk egymás kezét és egy élő barátságláncot alkotunk. Minden gyermek a tőle jobbra álló gyermekre gondol és róla mond egy pozitív dolgot. Majd a tőle balra álló gyermek következik.
Például: szeretem Bélát, mert sokszor segít felvenni a cipőmet.
Törekedem arra, hogy a gyerekek egymás pozitív tulajdonságait is felfedezzék és meg is tudják nevezni azt.
3. Téma feldolgozása mesével – Thököly Vajk: A kis hópehely
A mese elmesélése, majd annak rövid feldolgozása.
4. Barátságrizs elkészítése
Eszközök: befőttesüveg, színes rizs
A gyermekek választanak maguknak egy színt. Az adott színű rizsszemeket, beleszórják a befőttesüvegbe. Ezzel jelképezzük azt, hogy mindenki társas kapcsolatban/barátságban áll a másikkal.
5. Barátságlufik kivágása és átnyújtása a társunknak
Minden gyermek a rizsszínével azonos színes lufikat vághat ki és átnyújthatja azoknak, akiket barátjának tart. Abban bízom, hogy a Boldogságóra foglalkozás hatására minden gyermek több lufit is kapni fog.
6. A barátság jelének kiszínezése
Zárásképpen a gyermekek a barátság jelét színezhetik ki és ragaszthatják fel a Boldogságvár harmadik lépcsőfokára.
7. Foglalkozást záró éneklés – „Jól érzem magam boogie”
A gyerekekkel papírból házikókat készítettünk, s egy téli falucska makettet raktunk össze belőle. Mivel településünkön idősek otthona is működik, úgy gondoltuk, hogy nekik ajándékozzuk. Készítettünk mellé egy karácsonyfát is. Nagy örömmel készülődtünk, s ugyanilyen örömmel fogadták az ajándékot is.