Utolsó boldogságóránk az összegzés jegyében telt. Megköszöntem a tanulók egész éves munkáját, hálám jeléül mindegyikőjüket egy Hála oklevéllel jutalmaztam meg.
A hónap, mégha rövid is volt, tartogatott több meglepetést is. A Budapest-Bamako rally versenyzői visszajöttek hozzánk, és egy útifilmet levetítve beszámoltak élményeikről, mindarról, amit az egy hónap alatt átéltek.
Egy kedves svájci támogatónak köszönhetően a gyerekek ajándék fagyizáson vehettek részt.
2 összevont testnevelés órán kipróbálhatták az úszást, amit egy pályázaton nyert az iskola. Nagy izgalommal készültek, boldogan mutatták a fürdőző felszerelésüket, úszószemüveget.
Két kirándulás is jutott a hónapra. A nemzetközi tejnap alkalmából egy tehenészetbe látogattunk el, ahol a gyerekek bocit cumiztathattak, megismerkedtek a szarvasmarhák takarmányaival, kóstolhattak igazi tehéntejet.
A másik kirándulás a fő küldetésem volt. Az öt tanulóból 3 gyerek még nem látta a Balatont. Így elmentünk Keszthelyre, városnéző kisvonattal megismerkedtek a város nevezetességeivel, majd csodáltuk a Balatont és élővilágát.
Jótanácsokat adtam nekik a nyári szünetre, elmondtuk az Óvatosság, körültekintés erősségmondókát.
Mindenki visszaidézte, hogy melyik hónap témája tetszett legjobban.
Hallgattunk dalokat Bagdi Bellától, nem maradt el a tánc, jókedv, önfeledt nevetés sem.
Nagy odafigyeléssel színezték minden nap a VAKÁCIÓ feliratot, hisz tudták, hogy hamarosan itt a nyári szünet.
Boldogságóra Alapprogram
Boldogságóra beszámoló – Fáy Óvoda
„A boldogság akkor növekszik igazán, ha megosztjuk egymással.”
A 2024/2025-ös nevelési évben óvodánk nagy örömmel vett részt a Boldogságóra Program megvalósításában. Már az év elején tudtuk, hogy a program nem csupán havi foglalkozásokat jelent majd számunkra, hanem olyan közös élményeket, amelyek még közelebb hozzák egymáshoz gyermekeinket, családjainkat és az óvodai közösséget.
A hónapról hónapra feldolgozott témák – a hála, az optimizmus, a társas kapcsolatok, a jó cselekedetek, a célok kitűzése, a megküzdési stratégiák, az apró örömök, a megbocsátás, a testmozgás és a fenntartható boldogság – természetes módon épültek be mindennapjainkba.
Szeptemberben intézményi Hálafalunk elkészítésével indítottuk a nevelési évet. Jó érzés volt látni, hogy a gyermekek milyen egyszerű dolgokért tudnak hálát érezni: egy ölelésért, egy közös játékért vagy éppen a családjukért. A fal rövid idő alatt megtelt színes szívekkel, rajzokkal és kedves gondolatokkal.
Az optimizmus hónapjában az Ölelés Világnapjához kapcsolódva sokat beszélgettünk a szeretet kifejezéséről. A gyerekek örömmel készítették az „ölelő kezeket”, és boldogan meséltek arról, kit szeretnének megölelni.
A társas kapcsolatok témakörében a kedvesség került a középpontba. A gyermekek kedves üzeneteket készítettek egymásnak, és megtapasztalhatták, hogy néhány jó szó milyen sok örömet tud szerezni.
A decemberi Boldogító jó cselekedetek hónapja különösen megható élményeket tartogatott. A családokkal közösen ajándékokat gyűjtöttünk egy idősotthon lakóinak. A gyermekek izgatottan készítették össze a csomagokat, és büszkén adták át azokat. Megható volt látni, hogy milyen természetesen tudnak örülni annak, ha másoknak örömet szerezhetnek.
A Családi Boldog Ovis Karácsony szintén felejthetetlen élmény marad. Apró szeretetüzeneteket készítettünk, plüssállat-csereprogramot szerveztünk, és együtt éltük át az ajándékozás valódi örömét. A gyermekek megtapasztalták, hogy a boldogság nem az ajándék értékében, hanem a szívből jövő figyelmességben rejlik.
A megküzdési stratégiák témáját a Hamupipőke-kiállítás segítségével dolgoztuk fel. A mese jó lehetőséget adott arra, hogy beszélgessünk a kitartásról, a nehézségek leküzdéséről és arról, hogy a nehéz helyzetekből is lehet tanulni és erőt meríteni.
A Boldogság Világnapján egész óvodánk ünnepelt. Elkészítettük a Bók Dobozt, amelybe a gyermekek és a felnőttek is kedves üzeneteket helyezhettek egymásnak. Folyamatosan bővítettük Boldogságláncunkat is, amely az összetartozásunk szimbólumává vált.
Külön öröm volt számunkra, hogy közösségünk himnuszává vált a „Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek!” című dal. A gyerekek minden alkalommal lelkesen énekelték, és a dal valóban kifejezte mindazt, amit a Boldogságóra Program jelentett számunkra.
A program során újra és újra megtapasztaltuk, hogy a boldogság tanulható, gyakorolható és továbbadható. A gyermekek nyitottabbá, figyelmesebbé és elfogadóbbá váltak egymás iránt, a családok pedig aktív részesei lettek közös élményeinknek.
Hálásak vagyunk, hogy részesei lehetünk a Boldogságóra közösségének, és örömmel visszük tovább a program szemléletét a következő nevelési évben is.
„Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek!”
.
Hálafalunk története a nevelési év során
A szeptemberi hála témakör feldolgozásakor közösen készítettük el intézményi Hálafalunkat, amely egész évben központi helyen kapott helyet az óvodában. Célunk az volt, hogy a gyermekek, a szülők és az óvoda dolgozói is megálljanak egy pillanatra, és észrevegyék mindazt a jót, ami körülveszi őket.
Szeptember – Hála
A gyermekek szívekre rajzolták és mondták el, hogy miért hálásak.
A Hálafalra többek között ezek kerültek:
„Anya és apa szeretetéért.”
„A barátaimért.”
„Hogy óvodába járhatok.”
„A kedvenc plüssömért.”
„A testvéremért.”
Október – Optimizmus
Az optimizmus hónapjában a gyermekek azt fogalmazták meg, hogy minek örülnek és mit várnak örömmel.
A falra ilyen gondolatok kerültek:
„Örülök, hogy minden nap játszhatok.”
„Várom a kirándulást.”
„Örülök, hogy együtt vagyunk.”
„Sikerült egyedül felöltöznöm.”
November – Társas kapcsolatok
A kedvesség és a barátság került előtérbe.
A gyermekek üzenetei:
„Szeretek segíteni a barátomnak.”
„Jó, hogy együtt építhetünk.”
„Örülök, amikor megölelnek.”
„Szeretem a csoportomat.”
December – Jó cselekedetek
A karácsonyi időszakban a gyermekek az ajándékozás és az önzetlenség élményeit osztották meg.
A Hálafalra kerültek:
„Örülök, hogy adhattam ajándékot.”
„Jó érzés volt segíteni.”
„Szeretem, amikor mások mosolyognak.”
„Boldog voltam a karácsonyi ünnepségen.”
Január – Célok
A gyermekek célokat fogalmaztak meg:
„Megtanulok cipőt kötni.”
„Bátran jelentkezem.”
„Kedves leszek mindenkivel.”
„Többet fogok segíteni.”
Február – Megküzdési stratégiák
Hamupipőke története kapcsán a nehézségek leküzdéséről beszélgettünk.
A falra ilyen mondatok kerültek:
„Nem adom fel.”
„Újra megpróbálom.”
„Ha valami nem sikerül, kérek segítséget.”
„Ügyesebb lettem gyakorlással.”
Március – Apró örömök
A Boldogság Világnapjához kapcsolódva a legszebb gyermeki gondolatok születtek:
„Amikor süt a nap.”
„Ha együtt nevetünk.”
„Amikor anya értem jön.”
„Ha megdicsérnek.”
„Ha együtt énekelünk.”
Április – Testmozgás
A mozgás örömét gyűjtöttük össze:
„Szeretek futni.”
„Jó érzés mászni.”
„Szeretek focizni.”
„Jó tornázni a barátaimmal.”
Május – Megbocsátás
A gyermekek egyszerű, de őszinte gondolatai jelentek meg:
„Kibékültem a barátommal.”
„Mondtam, hogy sajnálom.”
„Megöleltem őt.”
„Újra együtt játszottunk.”
Június – Fenntartható boldogság
Az év végén közösen visszatekintettünk a legszebb élményekre.
A falra felkerültek:
„Szeretek ide járni.”
„Sok barátom lett.”
„Sokat nevettünk.”
„Jó volt együtt lenni.”
„Boldog vagyok az oviban.”
A beszámoló végére akár ezt a mondatot is beteheted:
„Az év végére a Hálafal nem csupán egy dekoráció lett, hanem közösségünk érzelmi lenyomata, amely napról napra emlékeztetett bennünket arra, hogy a boldogság sokszor a legegyszerűbb pillanatokban rejtőzik.”
A Boldogságóra Program és a Boldog Sport Óvoda arculatának összekapcsolódása
A 2024/2025-ös nevelési év során egyre inkább megerősödött intézményünk saját arculata, amely a Boldog Sport Óvoda szemléletében teljesedett ki.
Meggyőződésünk, hogy a gyermekek testi és lelki jólléte nem választható el egymástól. Ahogyan a Boldogságóra Program az érzelmi intelligencia, az önismeret, az empátia és a pozitív életszemlélet fejlesztését támogatja, úgy sportprogramjaink a mozgás örömén keresztül járulnak hozzá a gyermekek kiegyensúlyozott fejlődéséhez.
A nevelési év során tudatosan törekedtünk arra, hogy a boldogság témái és a mozgásos tevékenységek egymást erősítsék. A gyermekek megtapasztalhatták, hogy a közös játék, a sport, a sikerélmény, a kitartás, az egymásnak nyújtott segítség és az együtt átélt örömök mind hozzájárulnak a boldogság megéléséhez.
A Boldogságóra Program témái számos esetben kapcsolódtak mozgásos élményekhez:
a testmozgás hónapjában sportos kihívásokkal,
a megküzdési stratégiák feldolgozásakor a kitartást fejlesztő mozgásos feladatokkal,
a társas kapcsolatok témájában csapatjátékokkal,
az apró örömök hónapjában közös sportélményekkel,
a fenntartható boldogság témakörében az egészséges életmód szokásainak megerősítésével.
A Pápai Atlétikai Clubbal kialakított együttműködés, a rendszeres sportprogramok, a mozgásfejlesztő tevékenységek, valamint a Boldogságóra Program együttesen alakították ki azt a nevelési környezetet, amelyben a gyermekek megtapasztalhatják:
„Mozogni öröm, együtt lenni öröm, jónak lenni öröm.”
Úgy érezzük, hogy intézményünkben a Boldogságóra Program és a sportos szemlélet egymást erősítve formálta a gyermekek mindennapjait, és ezáltal vált teljessé a Fáy Óvoda sajátos, szeretetteljes és élményközpontú arculata: a Boldog Sport Óvoda.
A nevelési év végére nemcsak egy programot valósítottunk meg, hanem egy olyan közösséget építettünk, ahol a mozgás, a hála, a kedvesség, az összetartozás és az öröm a mindennapok természetes részévé vált.
Intézményi innovációk
A „Boldogság lépcsőfokai” különösen erős ötlet:
• Hála
• Optimizmus
• Társas kapcsolatok
• Jócselekedetek
• Célok elérése
• Megküzdés
• Apró örömök
• Megbocsátás
• Testmozgás
• Fenntartható boldogság
Ez tökéletesen összeköti a Boldogságóra program témáit a mindennapi óvodai élettel és a Sportos Ovi arculattal.
Kapcsándiné Nyulasi Laura
Mivel lezárjuk a negyedik évet, így végeztünk egy összegzést! Mi tetszett a boldogságórákban? Miben változtál ennek hatására? Melyik feladat volt számodra a legkönnyebben teljesíthető? Hogyan gondolsz vissza az elmúlt 4 év óráira? Hasonló kérdéscsoportokat beszéltünk meg! Majd felelevenítettük az órákat úgy, hogy végig néztük az elmúlt négy év fényképeit. Melyik hónapban mi volt a feladat, milyen gyakorlatokat végeztünk. Jót nosztalgiáztunk, és jókat mosolyogtunk a fotókon. Rengeteg pozitív visszajelzés jött számomra, hogy mennyire hálásak a gyerekek ezért a programért, mennyire szerencsések vagyunk, hogy lehetőségünk volt a Boldogságórákat megtartani.
A fenntartható boldogság fontosságáról a családi jelenettel kapcsolatban beszélgettünk.
Óra elején végignéztük a tanév során megismert témákat, aztán öt lelkes tanuló színészkedett.
Végül megbeszéltük miért fontos a családban is a kedvesség, az aktivitás,a testmozgás a célok kitűzése.
Mitől marad sokáig boldog a szívünk?
Júniusi Boldogságóránk témája a Fenntartható boldogság volt.
A foglalkozást a megszokott módon relaxációs gyakorlattal kezdtük, amely segített a gyermekeknek ráhangolódni az együtt töltött időre és a közös gondolkodásra.
Ezt követően kézfogással kísért közös csoportköszöntő mondókánkat mondtuk el:
„Örülök, hogy itt vagy,
kezdődhet egy jobb nap.
Köszöntelek téged,
cselekedjünk szépet,
a boldogság máris elérhet.”
Ezután meghallgattuk Bagdi Bella „Jobb veled a világ” című dalát, amely tovább erősítette a pozitív hangulatot és a közösségi élményt.
A ráhangolódást egy „Add tovább a mozdulatot!” játékkal folytattuk. A választott mozdulat az ölelés volt. A játék után megkérdeztem a gyermekektől:
– Mit éreztetek?
Minden gyermek elmondhatta, milyen érzések jelentek meg benne. A legtöbben az örömöt, a szeretetet és a biztonság érzését nevezték meg.
Ezután egy kedves történet segítségével beszélgettünk a boldogságról. Bemutattam a gyermekeknek egy cserepes virágot, majd közösen megfigyeltük.
– Nézzétek csak, milyen szép ez a virág! Milyen érzés ránézni?
A gyermekek örömmel válaszoltak, majd meghallgatták a mesét.
A kis virág története
A törődés tesz igazán boldoggá
„Volt egyszer egy kis virág, aki azt hitte, akkor lesz boldog, ha mindig új és szép cserepet kap. De amikor egy gyermek minden nap meglocsolta és szeretettel gondoskodott róla, rájött, hogy nem a cserepe teszi boldoggá, hanem a törődés.”
A mese után közösen beszélgettünk a történet tanulságáról.
A következő kérdéseket tettem fel:
• Mitől lett igazán boldog a virág?
• Ki segített neki?
• Mi tesz minket boldoggá hosszú ideig?
• Mi az, ami téged sokáig boldoggá tesz?
A gyermekek nagyon szép gondolatokat fogalmaztak meg. Válaszaik között szerepelt:
• a közös játék a barátokkal és a családdal,
• az édesanyától kapott ölelés,
• a segítségnyújtás a barátoknak vagy a szülőknek,
• a természetben szerzett élmények, például a kirándulás vagy a túrázás.
A beszélgetés után egy játékos feladattal tettük még örömtelibbé a Boldogságórát.
Mozgásos játék – Boldogságot adok tovább
A gyermekek körben ültek, és egy mosolygós labdát adtak tovább egymásnak.
Akinél a labda volt, mondott egy kedves cselekedetet, például:
• „Segítek anyának.”
• „Megölelem a barátomat.”
• „Összeszedem a szemetet a játszótéren.”
• „Meglocsolom a virágot.”
Ezután továbbadta a labdát a mellette ülő társának.
A játék végén arról beszélgettünk, hogy szerintük mitől lehet egy boldogság rövid ideig tartó, és mitől válhat tartóssá.
Rövid öröm vagy tartós boldogság?
A téma feldolgozását képek segítségével folytattuk. A vizuális szemléltetés nagy segítséget jelentett a gyermekek számára a fenntartható boldogság fogalmának megértésében.
A képek megfigyelése során a következő kérdésekről beszélgettünk:
• Mit látsz a képen?
• Szerinted boldog a szereplő? Miért?
• Ez a boldogság sokáig tarthat?
• Rövid öröm vagy tartós boldogság látható a képen?
A gyermekek közösen csoportosították a képeket rövid ideig tartó örömök és tartós boldogságot adó élmények szerint.
Különösen érdekes gondolatokat fogalmaztak meg arra a kérdésre:
„Melyik érzés maradhat meg bennünk még holnap vagy akár jövő héten is?”
A Boldogságfa elkészítése
A teremben előre elkészítettünk egy nagy papírra rajzolt fatörzset.
Minden gyermek kapott egy papírlevelet, amelyre lerajzolhatta azt, ami hosszú ideig boldoggá teszi.
A rajzokon megjelent:
• a család,
• a barátok,
• a közös játék,
• a kirándulás,
• az állatok szeretete,
• a segítségnyújtás,
• a természet szépsége.
A gyermekek egyenként felragasztották leveleiket a fára, és röviden bemutatták alkotásukat társaiknak.
A közös munka eredményeként elkészült a csoport „Boldogságfája”, amely a tartós boldogság forrásait jelenítette meg.
Zárás
A foglalkozás végén közösen megfogalmaztuk, hogy a boldogság nemcsak tárgyakból származhat, hanem szeretetteljes kapcsolatokból, közös élményekből, segítségnyújtásból és a természet megbecsüléséből is.
Záró gondolatként ezt osztottam meg a gyermekekkel:
„A boldogság olyan, mint a napsugár: ha megosztjuk másokkal, nem lesz belőle kevesebb, hanem egyre több lesz körülöttünk.”
Végül közösen elmondtuk a Boldogságóra záró mondókáját:
„A boldogság olyan kincs,
amit adni is lehet.
Ha megosztom másokkal,
egyre több lesz veled.”
A gyermekek aktívan, örömmel vettek részt a foglalkozás minden részében. A beszélgetések és a közös élmények során sikerült közelebb hozni számukra a fenntartható boldogság fogalmát, valamint azt az üzenetet, hogy a szeretet, a törődés és az egymásra figyelés hosszú távon is boldoggá teszi az embert.
Ezen az alkalmon a gyermekek megrajzolták a boldogságvárat, majd a várhoz vezető lépcsőket kiraktuk a hónap jeleivel, amiket kiszineztek. A jelek kapcsán beszélgettünk arról mi tetszett abban a hónapban, mire emlékeznek, mi volt benne a legjobb. A várhoz vezető lépcsőn így lépkedtünk fel, majd a várba jutásnál meghallgattuk a hónap dalát amit közösen el is énekeltünk.
A foglalkozást egy rövid ráhangoló relaxációs gyakorlattal kezdtük, majd közösen beszélgettünk arról, hogy mit jelent célt kitűzni, és milyen érzés, amikor sikerül elérni azt. A gyermekekkel arra jutottunk, hogy a célok elérése örömet, büszkeséget és sikerélményt ad számunkra.
A témát mozgásos akadályversennyel vezettük be. Mielőtt elindultunk volna, megbeszéltük, hogy mindenkinek az a célja, hogy végighaladjon az akadálypályán, és sikeresen teljesítse a feladatokat. A gyermekek egyensúlyoztak, karikákba léptek, akadályokat kerültek meg, miközben kitartóan törekedtek a cél elérésére. A feladatok teljesítése során megtapasztalhatták, hogy néha több próbálkozásra van szükség, de a kitartás mindig meghozza az eredményt.
A mozgásos tevékenységet követően egy általam készített ügyességi játékkal játszottunk, amelynek célja az volt, hogy minden labda a megfelelő helyre kerüljön. A gyermekek nagy lelkesedéssel próbálkoztak, figyeltek egymásra, és örömmel ünnepelték társaik sikereit is. A játék során megtapasztalhatták, hogy a célok eléréséhez türelemre, figyelemre és kitartásra van szükség.
A témát tovább gazdagította az útépítős játék, amely során a gyermekeknek útszakaszokból kellett olyan útvonalat kialakítaniuk, amelyen a kiskocsi eljuthatott a garázsba. A feladat közben gyakoroltuk az irányokat – jobbra, balra, előre –, miközben a gyermekek logikus gondolkodására és problémamegoldó képességére is támaszkodtunk. A sikeresen elkészített útvonalak végén a gyermekek örömmel vezették célba járműveiket.
A foglalkozás során többször hangsúlyoztuk, hogy a célok eléréséhez gyakran kitartásra, többszöri próbálkozásra és odafigyelésre van szükség. A gyermekek saját tapasztalataikon keresztül élhették át, hogy a befektetett munka meghozza gyümölcsét, és a sikerélmény különleges örömforrást jelent.
A közös tevékenységek végén beszélgettünk arról, hogy milyen célokat sikerült elérnünk a nap folyamán, és milyen érzés volt, amikor egy-egy feladatot sikeresen teljesítettünk. A gyermekek büszkén számoltak be élményeikről, miközben megtapasztalhatták a célok kitűzésének és elérésének pozitív hatásait.
A karácsonyt megelőző időszakban a boldogító jó cselekedetek témájával foglalkoztunk. Beszélgettünk arról, hogyan tudunk örömet szerezni egymásnak, mit jelent kedvesnek és segítőkésznek lenni, valamint milyen apró figyelmességekkel tehetjük szebbé mások napját.
A foglalkozást a szokásos relaxációs gyakorlattal kezdtük, majd mesehallgatással és közös beszélgetéssel mélyítettük el a témát. A gyermekek sok saját élményt osztottak meg arról, hogyan segítettek már másoknak, illetve milyen érzés volt, amikor velük tettek valami jót.
A téli időszakban figyelmünket a kismadarak felé is fordítottuk. Az óvoda udvarán közösen helyeztük ki a madáretetőt, majd rendszeresen gondoskodtunk arról, hogy legyen benne elegendő eleség. Az ablakból és a teraszról gyakran figyeltük a madarakat, és nagy örömet jelentett a gyermekeknek, amikor láthatták, hogy a kis vendégek elfogadják a számukra kikészített táplálékot. A gyermekek megtapasztalhatták, hogy a gondoskodás és a segítségnyújtás nemcsak az emberek, hanem az állatok felé is fontos.
A hóesés érkezése szintén sok boldog pillanatot szerzett a csoportnak. Az udvaron közösen hóembert építettünk, amely mindenki számára nagy élményt jelentett. A közös munka során együtt gurítottuk a hógolyókat, díszítettük a hóembert, és örömmel csodáltuk meg az elkészült alkotást.
A kinti élményeket bent is folytattuk, hiszen alkotótevékenység keretében saját hóembereket készítettünk. A gyermekek ragasztással és díszítéssel alkották meg munkáikat, miközben felelevenítettük a közösen épített hóember emlékét. Nagy lelkesedéssel dolgoztak, és büszkén mutatták meg egymásnak elkészült alkotásaikat.
A hónap egyik legkedvesebb pillanata az ölelésjáték volt. Megöleltük legjobb barátainkat, és közben arról beszélgettünk, hogy milyen jó érzés szeretetet adni és kapni. A gyermekek megtapasztalhatták, hogy egy kedves ölelés mennyire boldoggá teheti társainkat, és milyen sok örömet szerezhetünk egymásnak egy egyszerű szeretetteljes gesztussal.
A foglalkozások során a gyermekek megtapasztalhatták, hogy a jó cselekedetek sokféle formában jelenhetnek meg a mindennapokban. Legyen szó segítségnyújtásról, gondoskodásról, egy kedves ölelésről vagy egy közösen átélt élményről, minden apró figyelmesség hozzájárul ahhoz, hogy boldogabbá tegyük egymás napját.
Optimizmus gyakorlása az iskolában, ahová már nagyon készülnek a gyerekek következő évtől.
Rengeteg olyan játékot próbálhattak ki amelly alakította optimista szemléletmódjukat, pozitív sikerélményeket biztosítva.
A téma feldolgozását egy relaxációs gyakorlattal kezdtük, majd beszélgettünk a háláról. Mit jelent, mi mindenért lehetünk hálásak. Nagyon sokféle válasz született, már nagycsoportosok révén sokan megtudják összefüggően fogalmazni gondolataikat.
Ezután meghallgattuk és mozgásos tánccal kísértük a Szép nap ölelj most át engem dalt.