Mit tehetsz?
-a csoportom tagjai egy beszélgetés után közösen írtak tíz tanácsot ahhoz, hogy egy korosztályukhoz tartozó gyerek mivel tudná jobbá tenni a körülötte élők életét az elkövetkező új évben!
Boldogító jó cselekedetek
5-6. osztályos etika csoportom e hónap témájához is a rajzos feladatot választotta. Úgy látszik, szeretik a rajzos feladatokat. többen szépen is rajzolnak.
1.Paralimpia elolvasása-megbeszélése
2.Milyen jócselekedeteket tettetek már?Szituációs játék csoportban
3.Kártyák készítése-közben a havi dal hallgatása/dúdolása
4.Egymásnak titokban elhelyezése(padra,táskába,stb.
Vajon korlátozható-e A JÓ CSELEKEDET GYAKORLÁSA egyetlen hónapra, decemberre ? A kérdés költői : persze, hogy nem !
Diákjaimmal, a Siklósi Táncsics Mihály Gimnázium 10.a osztályával sorra vettük azokat a „bizonyítékokat”, melyek egyértelműen igazolják, hogy Ők bizony sok-sok jó cselekedetet tettek már , és sorolták : átadtam a helyem a buszon, az autójáig vittem a néni bevásárlókosarát, hiszen nehéz az neki, a házunk utcai részét nem csak a mi portánkon, hanem a szomszédos, egy idős , magányos bácsi által lakott járdán is felsöpörtem .. Persze, volt olyan beszélgetőtárs, aki folyamatosan azt kérdezte : ez is valami ? A többiek kórusban kérdezték : Te csináltál jobbat ? A válasz rögtön jött : Naná! A múlt héten például segítettem feldíszíteni a gimnázium aulájában most már mindenki örömére pompázó karácsonyfát . Igen , apró , sokszor gyerekesnek, sőt cikinek vélt mozdulat, cselekedet is egyértelműen jó cselekedet. Nem kell mindig életmentésre gondolni, ha jót akarunk cselekedni ! Hanem mire ? Záporoztak a válaszok, csoportosították is a pozitív tetteket , így beszéltek forintban kifejezhető és nem kifejezhető, egyéni és csoportos, publikus és nem közismert pillanatokról. December, karácsony , adakozás.. szó esett sok olyan cselekedetről, melyet van, aki önzetlenül, és van, aki némi „rábeszélésre” tett korábban. A gimnázium karácsonyfája előtt , a fán lévő díszek helyére jó cselekedeteket képzeltünk el, és a hatalmas karácsonyfa megtelt JÓ CSELEKEDETEKKEL !
A folytatás, a további jó cselekedetek listája is elkészült , jöhet a gyakorlat ! Kétségem, kétségünk nincs, lesz folytatás , hiszen nem közhely, hanem nagy igazság : ADNI JÓ , sőt JOBB ADNI, MINT KAPNI – fogalmazták meg a már-már felnőtt diákok. Ugye, Jót s jól , ebben áll a nagy titok !?!
Ma iskolánk (Szivárvány EGYMI Nagykanizsa) 4. osztályosai ismerkedtek a boldogságórával. Az órát Bagdi Emőke két gyakorlatával kezdtük: a bagoly és az energiacsillaggal. Utána következett az „adok neked valamit ” játék, a Boldogságóra kézikönyvből. Majd megfejtettük a rejtvényt. Aztán egy színes kapszula (cukorka) segítségével szuperhőssé változtunk. Akciótervet készítettünk valamilyen jócselekedetről. A gyerekek csoportban dolgozta, az azonos színű cukorkát húzók kerültek egy csoportba. A Boldogságóra kézikönyv 6-10 éveseknek, óravázlatát és feladatait használtam fel, otthoni feladatnak kapták az adventi kihívást, mert nálunk a szülők aktívan részt vesznek a programban. Az órát Bagdi Bella Pozitív élmények újraélése című relaxációs dalával zártuk. A pedagógus neve: Némethné Simon Sarolta, Szivárvány Óvoda, Fejlesztő Nevelést- Oktatást Végző Iskola, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény (OM: 200790)
Óra típusa: boldogságóra
Osztály: 4. osztály
Az óra témája: boldogító jócselekedetek
Az óra cél és feladatrendszere: a jócselekedetek boldogító erejének megtapasztalása
Az óra didaktikai feladatai: motiváció, következtetés, absztrakciók, értékelés
Tantárgyi kapcsolatok: Életvitel és gyakorlati ismeretek, Környezetismeret, magyar nyelv és irodalom
Felhasznált források: Bagdi Bella, Prof. Dr. Bagdy Emőke, Dobrova Zita: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek 6-10 éveseknek, Budapest 2017,
Bagdi Bella, Dobrova Zita: Boldoságóra munkafüzet 6-10 éveseknek, Budapest 2017
Bagdi Bella: Repülj velem, pozitív énképet és önbizalmat fejlesztő gyerekdalok CD
https://boldogsagora.hu/oktatasi-segedanyag a hónap dala
Helyszín: Szivárvány Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény második osztály tanterme
Dátum: 2017. 12.12.
Megjegyzés:
Boldog iskolaként a saját osztályom mellett már iskolánk első és negyedik osztályában is elkezdtük a boldogságórákat. Az órán részt vettek még Hederics Gyöngyi osztályfőnök, Godinek Ildikó gyógypedagógiai asszisztens.
A gyerekek és felnőttek számára egyaránt kellemes élmény volt az óra.