A 4.b osztály tanulói elkészítették az adventi kalendáriumot.
Minden napra kitaláltak 1-1 jó cselekedetet.
Adventi angyalkaként is okoztak apró örömöket egymásnak a gyerekek..
Boldogító jó cselekedetek
Decemberben a jócselekedetekről és hatásaikról beszélgettünk. Közösen készítettük el a jócselekedet listánkat, majd beletettük az adventi kalendáriumunkba. Minden nap kinyitunk egy ablakot, felolvassuk az aznapi jócselekedetet, majd végrehajtjuk. Néhányat lerajzoltak ezek közül a gyerekek, hangulatunkat kifejezve egy nagy szívre ragasztva elkészült a plakátunk.
A Librivel közösen szervezett könyvgyűjtő akción örömmel vettünk részt, jó pár könyvet hoztak otthonról a tanulók, hogy a rászorulóknak továbbadhassuk.
A könyvjelző készítésre külön kézműves foglalkozást szerveztünk, melyet összekötöttünk a kollégium karácsonyi díszbe öltöztetésével.
A gyerekek hétfőn kiválasztottak 5 jó cselekedetet, majd minden nap kiszíneztek egy szívecskét, ha aznap sikerült teljesíteniük.
A jó cselekedetek boldogságfokozó hatását ebben a hónapban több alkalommal is átélhették a diákok. A közösen összeállított „jó cselekedetek” listáról válogatva készítette el az osztály ezt a kalendáriumot, és a hónap második boldogságóráján ma beszélgettünk arról, hogy ezeket kinek hogyan sikerült megvalósítania. Örömmel láttam, hogy a felsorolt jó tettekkel többen is segítettek másoknak. De a legjobb azt volt hallani, hogy ezt ők tényleg örömként élték meg.
Hogyan is tudunk jót cselekedni?
Ez a kérdés a sima embereknél is nehéz, hát még a fordítottaknál. Mi lehet jó cselekedet? Az első óra e kérdés megválaszolásáról szólt. Jó cselekedet lehet a régi, már nem használt ruhák eladományozása, társaikra odafigyelés, segítők figyelmének felhívása problémás helyzetekre. Egy ölelés és az odafigyelés is nagyon jól jön minden nap. A súlyosan, halmozottan sérült fiatalok számára kevésszer adatik meg, hogy hasznosnak érezzék magukat. Nekik mindig segítenek, de ők maguk nem válhatnak elégszer valódi segítséggé. E téma keretein belül szerettük volna, ha a tanulók megérzik, hogy mennyire jól esik, ha másoknak tudnak segíteni. Milyen, ha valóban hasznos segítséget tudnak nyújtani. A téma feldolgozását különböző AAK-s eszközökkel és PCS képekkel segítettük.
Küldetésre küldtük őket. Kitalálós játék keretein belül tudták meg, hogy ki, hova fog menni, kinek és miben tud segíteni.
A küldetést előzetesen egyeztettük az iskola kollégáival. Volt, aki a konyhában segített takarítani, mások a csoportokban segítettek a tanórán a pedagógusnak és a társaiknak. Olyan is volt, aki recepción segített fénymásolni, iratot megsemmisíteni és fontos papírokat kézbesített az iskola dolgozóinak.
A növendékek a feladat közben valóban aktívak voltak és hasznos segítséget nyújtottak.
Mind a gyerekek, mind a kollégák felől pozitív visszajelzés érkezett. A nap folyamán a tanulók folytatták a segítségnyújtást és spontán helyzetekben is gyakorolták.
Készítette: Kondákor Anna és Langné Felföldi Anna
A süni csoporttal ebben a hónapban a jócselekedetek boldogító érzését éltük át. Ahol és akiknek csak tudtunk segítséget igyekeztünk nyújtani. Csoportszobát és udvart takarítottunk, a kiscsoportosoknak az öltözködésben segédkeztünk. A jócselekedetek gyakorlására motiválta a gyerekeket Amália története is.
Beszélgettünk arról, hogy milyen hatással van ránk, ha segítünk másoknak, jót cselekszünk, és ezt szeretettel tesszük. Jótevőként mire van szükségünk ahhoz, hogy észrevegyük, hol van szükség a segítségünkre, jótetteinkkel kiknek okozhatunk örömet. Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok (a hónap dala), nagyon megszerettük, minden nap elénekeljük.
Az osztàlyok közösen készitík el az aulàba. Ez az én osztàlyomé!