A decemberi boldogságórákon a boldogító jócselekedetekkel foglalkoztunk. Relaxációs gyakorlatokat végeztünk bevezetésként, ezután meghallgattuk a hónap dalát. Beszélgettünk arról, hogy kinek mi jut eszébe a jócselekedetekről, miért tesznek ezek boldoggá minket. Körben ülve játszottuk a „Mit hoztál ma?” című játékot, ahol a gyerekek nagyon változatos dolgokat hoztak ajándékba. Levelet írtunk a Télapónak az idei jócselekedeteinkről. Megrajzoltuk maszkjainkat, melyekkel a saját egészségünket védjük, így cselekszünk jót. Zárásként dobogással értékeltük órai munkánkat.

Sokat beszélgettünk róla, hogy a karácsony lényege nem az ajándék, hanem a szeretet, és arról, hogy bár nagyon jó érzés kapni ajándékot, szeretetet, odafigyelést, de adni is legalább ilyen jó. Ezt ki is próbáltuk. Kaptak a gyerekek egy feladatlapot melyet otthon szülői segítséggel kellett megoldani. Először ki kellett találni egy-egy jó cselekedetet egy osztálytárs, egy családtag és egy szabadon választott személy részére. Második lépés az volt, hogy megbeszéljék ezt a szülővel, és a szülő ráírja röviden megfogalmazva a papírra. (1. osztályosok). Majd közösen megbeszélték, hogy hogyan és mikor lehet ezt megvalósítani. Ezután már csak a megvalósítás volt hátra. Nagyon jó volt látni a mosolyokat az arcokon, valóban megérezték, hogy adni jó!
” Nagy dolgokat nem tehetek, csak kicsiket nagy szeretettel.” (Teréz anya )

Boldogságóra az online térben

Decemberben a boldogító jó cselekedetek témakört dolgoztuk fel a negyedik osztályos gyerekekkel. A foglalkozás online térben zajlott, hiszen az aktuális járványhelyzet nem tette lehetővé, hogy az osztályban tanulhassunk.
Elmondhatták rájuk milyen hatással van, ha segítenek valakinek, ők mikor, hogyan tettek jót valakivel.
Megbeszéltük, hogyan lehet örömet szerezni valakinek akkor is, ha nem tudunk személyesen találkozni.
Adventi gondolatokat és általuk megfogalmazott gondolatokat fogalmaztak meg.
Jobb adni, mint kapni. Ott tegyünk jót, ahol éppen vagyunk.
A gyerekek postai úton képeslapot küldtek egymásnak, a gyógyító mézeskalács szívecske pedig szülői segítség bevonásával minden gyermekhez eljutott.
Leiti Mónika

A decembert igyekeztünk az ünnepvárás, a szeretet, és a jó cselekedetek jegyében szorgosan eltölteni. A hónap legtöbb napja tartogatott valamilyen kisebb-nagyobb meglepetést, emlékezetes programot, amitől az a nap igazi adventi-szeretet- vagy kedvességnappá vált.
- Átrendeztük a termet: szeretet-körben helyeztük el az asztalokat.
- Karácsonyi díszbe öltöztettük az osztályt. Osztály adventi naptárt készítettünk a faliújságra.
- A Boldogságrajzórán alkottunk egy osztálykarácsonyfát, amelynek ágait a kéznyomataink adták. Így jelképezve az adventi összetartozásunkat.
- Mindenki készített egy Jósághozó-angyalkát, melyet az osztálynak ajándékozott, szintén az osztályt díszítettük utána velük.
- Adventi meglepetés is várta a gyerekeket. Mindennap húztunk egy névkártyát. Akinek a neve szerepelt rajta, kivehette a kis ajándékát az adventi ajándékcsomagocskából.
- Megalkottuk adventi jó cselekedetek listánkat, abból lehetett válogatni naponta kedvük szerint egyénileg. De osztályunk közös jó cselekedeteket is hajtott végre a kedvességnapok jegyében. Levelet írtunk az otthon maradt beteg vagy karanténban lévő osztálytársaknak. Az iskola auláját az általunk készített karácsonyi manókkal díszítettük fel.
- Mikulás titokban érkezett meg az idén hozzánk. Mi már csak az ajándékokat, és a nekünk írt levelét találtuk meg az osztálytermünkben. Egyet bánok, hogy nem jutott időnk a válaszlevélre.
-A Boldogság-füzetébe mindenki kedvére rajzolhatott, írhatott a hónap témájával kapcsolatban. Megfejtettük a hónap keresztrejtvényét is, megtudtuk, hogy milyen is a valódi jó cselekedet.
- A gyerekek az utolsó együtt töltött napig azon szorgoskodtak, hogy saját maguk által készített ajándékokat készítsenek a szüleinknek.
- Kis karácsonyi műtermet varázsolva az osztályunkba, lefotóztam őket. Az így készült, és előhívatott fényképek szintén ajándékok voltak a szülők számára. A képekből készített montázsok pedig a gyerekek számára.
- Alig volt olyan nap, hogy ne hallgattunk volna Mikulás és karácsonyváró dalokat, adventváró meséket akár rajzolás, ajándékkészítés közben, szabadidőben. A legnagyobb öröm akkor ért bennünket, mikor az egyik kislány az általa írt karácsonyi történettel lepett meg minket.
- Ebben a hónapban is néztünk kisfilmeket, amik kapcsolódtak a témánkhoz (https://www.youtube.com/watch?v=WN18kGdPHzk és a https://www.youtube.com/watch?v=Icx7hBWeULM)
- Egyik nap eljátszottuk a „Mit hoztál ma?” játékot.

A beszámolóban összegyűjtve osztályom szeretet-cselekedeteit, most látom csak, milyen gazdag decemberünk volt.

🙂

Boldogító jócselekedetek

A projekt leírása:
Adventi naptár és boldogító szófelhő készítés
Előzetes beszélgetés, kreatív ötletek gyűjtése, kivitelezése

Feladat:

A gyerekek megindokolták, miért éppen azt az osztálytársukat választották és miért szeretnének örömet szerezni neki.
Akik online vesznek részt az oktatásban névre szóló üzenetet írtak, ha most ott lennének az iskolában, mit cselekednének a másik örömére?
Minden tanítási nap végén elmesélik mi történt aznap, amivel sikerült örömet szerezni valamelyik osztálytársuknak.

Ajándék készítése.