Ezen a különleges órán a boldogító jó cselekedetekről volt szól. Először megkérdeztem tőlük, mit jelent jót tenni. Sokféle választ mondtak: segíteni másoknak, kedvesnek lenni, vigyázni a természetre. Megtanultuk, hogy a jó cselekedetek nemcsak másokat, hanem minket is boldoggá tesznek.
Ezután az ajándékozás öröméről beszélgettünk. Megállapították, hogy nem a pénz teszi boldoggá az embert, ha ajándékról van szó, hanem az öröm érzése, ami ezt kiváltja.
Az óra második részében alkottunk is valamit. Újrahasznosított anyagokból készítettünk tárgyakat. Tojástartóból kis karácsonyfát, díszeket csináltunk. Mindenki nagyon ügyesen dolgozott és közben figyeltünk arra, hogy ne pazaroljuk az anyagokat.
A végén bemutattuk egymásnak a munkáinkat és megbeszéltük, kinek mit jelentett ez az óra. Sokunknak az volt a legjobb érzés, hogy együtt alkottunk valami jót ajándékba. Megtanultuk, hogy kis dolgokkal is nagy jót lehet tenni és ettől a szívünk is boldogabb lett.
Boldogító jó cselekedetek
Decemberben a Boldogiskola program a jó cselekedetek köré szerveződött, ahol a szeretet, az egymás iránti figyelem és a közösséghez tartozás került előtérbe.
Az ünnepi programok, a közös élmények és a szeretetteljes légkör biztonságot adnak, erősítik az összetartozás érzését, és segítenek abban, hogy a gyermek megélje: fontos, értékes tagja a közösségnek. Ezek az élmények reményt, pozitív mintákat és lelki megerősítést nyújtanak, amelyek hosszú távon is hatással vannak az önbizalmára és érzelmi fejlődésére.
A téma feldolgozása során a gyerekek egybehangzó véleménye az volt, hogy a jótett nemcsak annak okoz örömet, aki kapja, hanem annak is, aki adja – gazdagítja a lelket, és erősíti az önbizalmat.
A beszélgetéseket követően közösen áttekintettük a hónap nevezetes napjait és ünnepeit.
A közös játék és a vidám hangulat erősítette az elfogadást, az együttműködést és a közösséghez tartozás élményét.
Mikulás, Luca, Karácsony -jeles napok ,ünnepek decemberben,
Luca – nap – fény, hagyomány és közös élmény ✨
December 13-a, Luca napja a magyar néphagyomány egyik legvarázslatosabb napja. Számos régi szokás és hiedelem kapcsolódik hozzá, amelyek a védelemről, a jó szerencséről és a bőségről szóltak 🍀.
Az egyik legismertebb Luca – napi hagyomány a kotyolás: a gyerekek házról házra jártak, jókívánságokat mondtak, egészséget, termékenységet és gazdag esztendőt kívánva a ház népének 🏡.
A kotyolásért cserébe apró ajándékokat kaptak, így erősítve a közösség összetartozását 🤍.
A Luca-naphoz sok hiedelem is fűződik. Úgy tartották, ezen a napon a gonosz erők könnyebben megjelenhetnek 😈, ezért különféle védelmező szokásokat alkalmaztak. A fény különösen fontos szerepet kapott: a világosság a biztonságot, a reményt és az oltalmat jelképezte ✨.
Mi is felelevenítettük ezt a hagyományt:
🌞 délelőtt az óvodásoknak mutattuk meg a Luca napi kotyolást,
A fiúk két hónapja ismerkednek a citerával, és nagy öröm volt látni, milyen lelkesedéssel és bátorsággal szólaltatták meg a hangszert. Amikor az óvodásokhoz látogattunk, a citera különösen nagy sikert aratott 😊. A fiúk nagyon segítőkészen mutatták meg a kicsiknek, hogyan kell rajta játszani – mindenki kipróbálhatta, igazi közös élménnyé vált a zenélés 👦👧🎵
🌙 este pedig a faluban jártunk, ahol Margit néninél és Zsuzsi néninél szívélyes fogadtatásban volt részünk – hálásan köszönjük a lehetőséget és a kedvességet 💐.
A gyerekek nyakában „Luca fénye” lógott – az a világító lámpás, amelyet délután saját kezűleg készítettek✨. A hiedelem szerint ez a fény megvédi viselőjét a Luca-napi gonosz dolgoktól, számunkra pedig a közös alkotás és az együtt megélt élmény szimbóluma lett
Ez a nap nemcsak egy régi hagyomány felelevenítéséről szólt, hanem a közösségről, az egymás felé fordulásról és a fény erejéről – arról, amit a népszokások ma is taníthatnak nekünk ✨.
Decemberben a Boldogiskola program a jó cselekedetek köré szerveződött, ahol a szeretet, az egymás iránti figyelem és a közösséghez tartozás került előtérbe.
A mi iskolánkban ez a hónap különösen fontos a hátrányos helyzetű gyermekek életében, mert ebben az időszakban a figyelem, a törődés és az elfogadás kézzelfoghatóvá válik számukra. Az ünnepi programok, a közös élmények és a szeretetteljes légkör biztonságot adnak, erősítik az összetartozás érzését, és segítenek abban, hogy a gyermek megélje: fontos, értékes tagja a közösségnek. Ezek az élmények reményt, pozitív mintákat és lelki megerősítést nyújtanak, amelyek hosszú távon is hatással vannak az önbizalmára és érzelmi fejlődésére.
A téma feldolgozása során a gyerekek egybehangzó véleménye az volt, hogy a jótett nemcsak annak okoz örömet, aki kapja, hanem annak is, aki adja – gazdagítja a lelket, és erősíti az önbizalmat.
A beszélgetéseket követően közösen áttekintettük a hónap nevezetes napjait és ünnepeit, és kiválasztottuk azokat az eseményeket, amelyekben mi is részt fogunk venni, illetve előre elterveztük, hiszen már hagyománnyá vált a program.
Ilyen volt például Szent Miklós ünnepe, a tea világnapja. Különleges és mosolyt csaló esemény volt a „Vicces karácsonyi pulóverek napja”, amely igazi közösségi élménnyé vált, a gyerekek, pedagógusok és szülők egyaránt lelkesen csatlakoztak a meghirdetett eseményhez.
Szent Miklós ünnepén „Jócselekedetként” rövid műsort adtunk településünk Gyerekházában, ahová az elmúlt évhez hasonlóan meghívást kaptunk. Szent Miklós igazi történetét és két táncot adtak elő a gyerekek az ott jelen lévő családoknak, ezzel is színesítve a gondozott családok minden napjait.
December 4-én Mikulás-vetélkedőt szerveztünk tagozatunkon, amelyen a gyerekek játékos feladatokat oldottak meg és a korábbi évekhez hasonlóan most is nagy lelkesedéssel vettek részt a programon. Délután a felsőbb évfolyamos tanulók számára Mikulás klubdélutánt tartottunk, ahol a normál osztályok tanulóival közösen zajlott a program. A közös játék és a vidám hangulat erősítette az elfogadást, az együttműködést és a közösséghez tartozás élményét.
December 12-én, a kora esti órákban településünk Önkormányzata „Mindenki Karácsonya” elnevezésű összejövetelt rendezett, melyre egyik műsorszámként meghívták kis csapatomat. Természetesen szívesen tettünk eleget a kérésnek, hiszen ez is egy „Jócselekedet”, amit az ott jelen lévők örömmel fogadtak.
Az iskola utolsó napjaiban következett a „Láthatatlan jócselekedetek” hete
A gyerekek olyan apró jótetteket hajtottak végre, amelyeket nem reklámoztak: segítettek csendben, kedves üzenetet hagytak valakinek, rendet raktak maguk után. A hét végén közösen beszélgettünk arról, milyen érzés volt elismerés nélkül jót tenni.
A jó cselekedetek gyakorlása során a gyerekek megtapasztalhatták a hasznosság érzését, valamint egy pozitív, segítő identitás kialakulását. A közös élmények rámutattak arra, hogy a jó tettek összekötnek bennünket: egy olyan közösség részesei vagyunk, ahol figyelünk egymásra, együttműködünk, és felelősséget vállalunk egymásért.
Az adventi készülődés és a karácsony előtérbe helyezte a jó cselekedetek fontosságát.
A téma megbeszélése:
1. Mi számít jó cselekedetnek?
2. Mikor, kivel tehetünk jót?
3. Miért jó jónak lenni?
4. Miért jobb adni, mint kapni?
5. Jótékonysági láncreakció: Egy csokit, egy mosolyért, jótékonysági csokigyűjtő akcióban való részvétel.
6. Téli szünet előtti utolsó napon a tanárok megajándékozása saját készítésű karácsonyfa dísszel.
7. Amivel a legjobbat teszek magamnak: Egyénenkénti célok megfogalmazása és leírása színes lapokra és montázs készítése.
8. Amit hazaviszünk: „Jónak lenni jó!”
Fontos dolog, hogy a fogyasztásra összpontosuló világunkban, ahol a „mit kapok ajándékba” mellé belép, bekapcsolódik a másokra való odafigyelés, gondolata és cselekedete is.
Az ünnepek közeledtével, mélyre ható élmény, tapasztalat lehet a figyelmesség, odafordulás örömének megélése, ami ezen a boldogságórán megvalósult.
A gyermekek szívesen sorolták a már elvégzett jó cselekedeteiket, közös ötletekkel bővítve a jövő jó cselekedeteit is tervezgették!
Gazdagodott a szeretetük kifejezésére alkalmas repertoárjuk, érzelmileg teljfesen feltöltődtek a tevékenységek során.
Sülysápi Móra Ferenc Általános Iskola
December, az ünnepi készülődés, várakozás, azaz advent ideje.
Az iskolában is nagy várakozással készülődtünk: ünnepi dalokat hallgattunk, énekeltünk, kézműves ajándékokat, díszeket készítettünk. Sokat beszélgettünk az akár apró, egyszerűnek tűnő „jócselekedetek” megvalósításáról, és a szeretet mindennapi gyakorlásáról. Ez a téma több tanórába is igen jól beépíthető volt. A gyerekek örömmel számoltak be róla, ha egy-egy „jócselekedetet” akár titokban is, de sikerült véghez vinniük. 😊
Végül rajzokat készítettünk a „jótettekről”. 😊
Szilvási Általános Iskola Felsőszilvási Általános Iskolája
A jó cselekedeteket gyakoroltuk egész hónapban.Mikulás napján vendégül láttuk az ovisokat a közeli óvodából.Cipősdoboz akcióban vettünk részt , ezzel segítve a nehezebb sorsú családokat.Egymással is cseréltünk játékokat, mindenkinek örömet szerezve ezzel.Karácsonyi angyalkát készítettünk, kedves üzenetet írtunk bele és megajándékoztuk egymást.
A karácsonyi ronda pulcsi napunk nagyon vidáman telt.
A decemberi zsúfolt programokba sikerült becsempészni a jó cselekedeteket is a téli szünet előtti napokban megtartott Boldogságóránkon a Bonyhádi Általános Iskola 4.c osztályában.
Minden gyermek napi szinten vesz részt a boldogító jó cselekedetek gyakorlásában. Segítenek a felnőtteknek összetakarítani, megteríteni, kisebbeket felöltöztetni-levetköztetni, óvónénik keze alá dolgozni, társaikat vígasztalni, egymásnak összerakodni. Azonban közülük is a decemberi hónapban megválasztottuk a csoport képviselőjét, aki a legkiemelkedőbben, önzetlenül vett részt minden területen. A gyermekek gratulációjuk jeleként csoportosan körbeölelték őt.