Az optimizmus gyakorlása
A rút kiskacsa mesébeneleinte kicsúfolták a kis hattyút, ám a végén kiderült, hogy ő egy csodaszép hattyú.Most már mindenki büszke rá.
Ezt a mesét eljátszottuk, abból készült egy fotósorozat.
Szókártyákat készítek amely segítségével három csoportra bontom az osztályt.
Lesznek pozitív, negatív és közömbösen gondolkodó csoportok. Álarcot készítenek
csoportjuknak megfelelő arckifejezéssel.
Megoldanak a gyerekek egy rejtvényt, s megbeszéljük a megoldásként kapott optimizmus szó jelentését. Beszélgetünk arról, milyen a pesszimista gondolkodás, s mit jelent, ha valaki közömbös.
Elolvassuk a Nekeresd térképen mesét, s a végén elmondhatják érzéseiket a hallottakról egy választott álarc mögé bújva.l.Megerősítjük, hogy a pozitív gondolkodás mennyivel boldogabbá teszi mindennapjainkat.
A három csoport a mesevilágból szereplőket gyűjt a különböző gondolkodásmódról.
Aki szeretné, megoszt velünk pesszimistaként megélt élményt, s az osztály elmondhatja, hogyan lehetett volna azt optimistán szemlélni.
Ádám Jenő Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Bordány
Naprakészek1a
Beder Abigél és Simon Cintia rajza
Burián Krisztián és Pasqualetti Angelo rajza
A diákokkal beszélgettünk a személyiségtípusokról és ezek jellemvonásairól. Megpróbálták magukat bizonyos helyzetekben tanúsított viselkedésük alapján besorolni valamelyik kategóriába.
Tisztáztuk azt is, hogy az öröklött jellemzők mennyire alakíthatók át tudatos odafigyeléssel. Végül mindenki kapott egy faágat minimum 2 levéllel, amire pozitív tulajdonságokat írtak fel. Nagy öröm volt, hogy a kezdeti bizonytalanság ellenére több diák is volt, aki mondta, hogy több levelet szeretne a faágára, mert eszébe jutottak még pozitív jellemvonások magáról.
A boldogság tanulható!
Kulcsszavak:
– derűlátó gondolkodás
– hit
– pozitív lehetőségek, gondolatok megragadása
Hála
„Hálás vagyok anyának, mert mindig foglalkozik velem.”
„Hálás vagyok a tanító néninek.”
„Hálás vagyok, mert kaphatok.”
A mai témánk nevének kitalálása keresztrejtvénnyel csoportmunkában
1. O K T Ó B E R
2. T U L I P Á N
3. L U S T A
4. V I D Á M
5. Ö R Ö M
6. P O Z I T Í V
7. B O L D O G S Á G
8. SZ E R E T E T
9. H Á L A
1. Az ősz második hónapja.
2. Tavasszal nyíló virág.
3. A szorgalmas ellentéte.
4. Mosolygós más szóval.
5. Ez az érzés az, amit akkor érzünk, ha boldogok vagyunk.
6. A negatív ellentéte.
7. Ez a program neve, amiben tíz hónapon keresztül vesz részt az osztály.
8. Ebből kapunk a legtöbbet szüleinktől.
9. A szeptemberi boldogságóra témája volt.
Megfejtés az OPTIMISTA. Ki az optimista? Hogyan mondanád más szóval?
2. Optimista mese bevezetése, Meseláda kinyitása, mese felolvasása belőle
Hogyan képzelitek el Vidámfalvát és Szomorúfalvát?
Mi a véleményetek Szomorúfalva lakóinak viselkedéséről?
Mit javasolnátok nekik?
Miért változtak meg végül is Szomorúfalva lakói?
Mit láthattak a varázsszemüvegben?
Igaz, hogy mindenkiben van valami jó?
3. Csoportmunkában mondatok befejezése pozitívként
Esik az eső, nem tudunk kimenni az udvarra, de…
Lázas vagyok, nem tudok iskolába menni, de…
A testvérem elvette a kedvenc játékomat, de…
Összevesztem a barátommal, de…
4. Saját varázsszemüveg elkészítése, zenehallgatás
Előre kinyomtatott varázsszemüveg formák mindenkinek, ők kiszínezik, kivágják.
Felteszik a szemüveget, és elmondják a mellettük ülőnek, mi benne a jó.
Közben zenehallgatás: Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok