A gyerekek vidáman, szívesen vettek részt az e havi játékok, feladatok megoldásában. Szerették énekelni a „pozitív gyerek vagyok” dalt is.
Rajzaikban „Szép új világként” az emberi kapcsolatokat, a természetet és az olvasást jelenítették meg, mint a szórakozás és az ismeretszerzés legfőbb formáját.

Diákjaim megpróbálták elképzelni, milyenek lesznek ők maguk, vagy a körülményeik 20, 30, 40, esetleg 50 év múlva.
Jelenleg 8-9-10 évesek a tanulók, így nem mindenkinek sikerült még a felvetésem megértése sem. Vannak közöttük olyanok is, akik a szociális helyzetükből adódóan világos jövőképpel rendelkeznek.
A képek, a 26 tanuló varázslatos jövőjét mutatják be.

Ebben a hónapban az optimizmus volt a témánk. A boldogságóránkat relaxációval kezdtük, amit a gyerekek nagyon élveztek, és az \\\”irkafirka\\\” igazán ellazította őket. Ezután beszélgetésbe kezdtünk és a gyerekek elmondták, éppen hogyan érzik magukat és milyen volt a napjuk. Aztán két csapatot alkottunk és nevetésversenyt játszottunk. Az osztály vidám kacagástól volt hangos. (nem volt nehéz megnevettetni egymást)
Az egyperces interjúk is nagyon jól sikerültek, mindenkinek volt pozitív gondolata, érzése és terve. Elkészítettük a keresztrejtvényt, a varázsgömböt és optimista mondatokat is írtunk, miért érdemes gyakorolni az optimizmust, közben dalocskákat hallgattunk Bagdi Bellától. Szép új világ címmel elkészítettük, a lehető legjobb eljövendő világról alkotott elképzelésünket. Az óránkat a Pozitív gyerek vagyok című dallal fejeztük be.

Októberi boldogságóránkon az optimizmus témakörét beszéltük át.Minden gyerek lerajzolta,hogyan képzeli jövőjét.A Szülők feladata az lesz,hogy kitalálják,melyik a gyerekük rajza….(anélkül,hogy megkérdeznék a gyereket)

A gyerekek munkáiból egyértelműen kitűnik, hogy számukra a szép, új világ egyet jelent a biztonsággal. Biztonságot pedig a család jelent, ahol apuka virágot ad anyukának, apuka keze simogat, a család együtt kirándul, s esténként közösen ülnek asztalhoz.Van, akinél mindez tapasztalat, s van, akinél vágyálom.