Ebben a hónapban feldolgoztuk az optimizmus témaköréhez tartozó mesét és az ehhez kapcsolódó feladatokat. A gyerekek nagyon élvezték a foglalkozásokat és elkészítettük „Nekeresd” falu térképét is.
Az optimizmus gyakorlása
Félig teli – félig üres pohár után megrajzoltuk milyennek látjuk a világot a szemüvegünkön keresztül.
Októberben a Székely Mikó Kollégium 6.A osztályos diákjai egy nehéz problémával kellett megbírkozzanak. Ennek a megoldásában nagy segítséget jelentett a diákok optimizmusa.
A hónap témájának feladataként a diákok csoportban szerveződve készítették el a fogalmazásokat, amelyeket mellékelünk is.
Az optimista élethelyzetek nagy mértékben javították az osztály gondolkodásmódját, ugyanakkor megerősítettek minket abban is, hogy az optimista látásmód elősegíti a felmerülő problémák hatékony megoldását.
Ahogy a balassis 6.b elképzeli.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 4.b osztályos tanulói a szép, új világot olyannak képzelik el, amelyben mindenki mindig mosolyog, vidám és boldog.
A nagycsoportosok foglalkozását a „Varázstükör” játékkal kezdtük. Mindenki mondott magáról egy dolgot, amiben ügyes. Ezután egymásról is megfogalmaztak pozitív tulajdonságokat.
A fa formát közösen színezték, az ágak jelképezik a közösen megfogalmazott képességeket (piktogrammal jelöltük), jelüket pedig felrajzoltuk a megfelelő ágon lévő levélre. Jó volt velük együtt átélni, hogy egyre bátrabban „ismertek rá” értékeikre. Az elkészült munkát a folyosón helyeztük el.
A gyerekek lelkesen mesélték, magyarázták szüleiknek mi volt a feladat, miben ügyesek.
A fotón újrahasznosított alapanyagokból készített, különböző használati tárgyakat mutatnak be a gyerekek.
Sokat beszélgettünk, és a ” Szép új világ-ot” így képzeltük el. Átalakítva, megőrizve visszük tovább értékeinket.
Optimista tükör-,,Nem adom fel ”dallal
Török Enikő
Az emberek életében mindig akad egy olyan pillanat, amire boldogan gondolnak vissza. Lehet az egy kép, egy emlékezetes történet vagy egy kellemes tevékenység a hozzánk közel álló személlyel.
Persze mindenki életében előfordul szomorú esemény is, amikor a jó dolgokból kell erőt meríteni.
Lázáriban a második osztály tanulói pozitív tükröt készítettek, melyekkel az optimizmus fontosságát próbálták jelezni. Úgy gondolták, hogy körülöttük bármi történhet, ha ők pozitívan keresik a megoldást, akkor minden megoldható.
A tükör köré azt is lerajzolták, mi az, ami nekik szomorúságot okoz, de a pesszimista képek mellé kerültek az optimista megoldások is. Közben Török Enikő egyik rímfaragását dalolták el.
NEM ADOM FEL
Meg van írva a csillagokba,
Nem adom fel, ez a sorsom titka.
Mert hisz, remél, meg bízik az ember.
S egy jelszót követ, hogy nem adom fel.
Mindig kell cél, mi utat mutasson.
Hogy szívünk dallama biztatón szóljon.
Nem adom fel, mert meg van írva
A csillagokban a sorsunk titka.
A szemüvegek színezése előtt az érzelmekről beszélgettünk, próbálták arckifejezéssel, testtartással is érzékeltetni. A gyerekek elmesélték egy-egy nem jó emléküket, vagy élményüket, és azt is, hogyan oldódott meg az eset, mi volt benne a jó, hogyan vigasztalódtak meg. A szemüvegeket még a legkisebbek is élvezettel színezgették, a nagyobbak ki is tudták vágni. Ezzel kapcsolatban rögtön fel is hívtam a figyelmüket arra, hogy mennyi mindenre képesek, amiért hálásak lehetnek.
A hónap dalának hallgatásával és tánccal kezdtük a foglalkozást, Nagyon élvezték tanulóink. Az elméleti résznél megtanultuk,hogyan él egy pesszimista ember. A rejtvény kitöltése után megbeszéltük, hogy az optimista ember fő jellemzője, hogy mindenre talál megoldást, és minden cél megvalósításának útja a megoldás. A szomorú királykisasszony meséjének meghallgatása után megbeszéltük, hogy a vidámság fontos az ember életében. Különféle grimaszokkal nevettették tanulóink társaikat. Ezek után elkészítettük a plakátot, amit rajzzal és színezett képekkel töltöttünk. A végén még egy jót táncoltunk. Nagyon vidáman telt a foglalkozás.