A boldogság foglalkozások második hónapjában az optimizmus jelentésével, fogalmával foglalkoztunk a bőcsi Hernád óvoda Kék – Sárga nagycsoportjában. A gyerekek egy héten keresztül, minden nap foglalkoztak a témával valamilyen formában. Egyik nap a „Pozitív gyerek vagyok” című dalt tanulták meg, arra találtak ki mozgásokat, második nap ellátogatott a csoportba Boldog Dóra, aki elmesélte „Tódi törpe” történetét, majd mindenki elkészítette a saját varázsszemüvegét és boldogan mondogatták a mondókát is. A gyerekek odaadták a szüleiknek is a szemüvegeket, hogy ők is szebbnek lássák a világot. A harmadik napon Boldog Blankával és Szomorú Szilárddal játszottunk, pénteken pedig elkészítették a kisfiúk is és a kislányok is közösen a saját „Szép világ” tablójukat és a „Boldogságvár” második lépcsőfokára felraktuk az optimizmus jelét.
A gyerekek minden nap délután boldogan és lelkesen mesélték, hogy az nap milyen új és jó dolgot tanultak meg. Úgy gondolom, hogy a Kék-Sárga nagycsoportba járó nagycsoportos gyerekek ebben a hónapban is gazdagodta érzelmileg, és egy lépcsőfokkal közelebb kerültek a boldogsághoz.

Közösen elkészített boldogságvár.

Ebben a hónapban is törtük a fejünket, hogy miként tudnánk legjobban megvalósítani az optimizmusra való nevelés tevékenységeit a 4-5 éves korosztállyal. Az ajánlott mese bemutatása, valamint a gyermekekkel való beszélgetések után kollégáimmal úgy éreztük, hogy első lépésként fontos tudatosítani gyermekeinkben azt, hogy ők miben „jók”,miben érzik, hogy ügyesek. Erősségeik, melyeket maguk fogalmaztak meg, felkerültek a levelekre. Úgy gondolom, gyermekeink helyes „énkép”-ének kialakulása , valamint saját, illetve társaik erősségeinek ismerete nagy segítséget nyújt az optimista gondolkodásra nevelésünk folyamatában.