Az optimista gyerekek belenéztek a „boldogságtükörbe”, és és a tükör a legmosolygósabb arcukat mutatta.
Az optimizmus gyakorlása
A gyerekek ezúttal az elképzelt jövőjüket vetették papírra, ami ráadásul – az őszhöz kapcsolódva – falevél formájú volt! ^_^
Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola
Az októbert is szófelhővel indítottuk, megvigasztaltuk közös olvasmányunk főszereplőjét Fitzhuber Dongót, vidám gondolatokkal, majd az Állatok világnapján a varázsvilágot is kidolgoztuk elképzelésünk szerint.
A gyerekekkel eljátszottuk, hogy a különböző érzéseket, hogyan tudjuk kifejezni az arcunkkal, a testtartásunkkal. Kértem őket legyenek vidámak, szomorúak, mérgesek, csodálkozóak,ijedtek. Megbeszéltük, melyik érzés jó, ha úgy érezzük magunkat, és melyik rossz. Megtanultuk Bartos Erika: Tükör című versét, ami segítségével szintén az érzelmek kifejezését gyakorolhattuk. Meghallgatták „Tódi törpe varázsszemüvege” című mesét, megtanultuk a benne lévő mondókát, és megbeszéltük a gyerekekkel, hogy érdemes rávezetni a szemünket arra, hogy észrevegyük a jó dolgokat.
Eljátszottuk, hogy szomorúak vagyunk és a gyerekek különböző módszerekkel próbálták egymást felvidítani, például simogatás, „Mi a baj? „Hogy érzed magad?” kérdések, ölelés, mosolygás – a játék során sikerült minden gyermeket felvidítani .
A Szeretet-körünkben körbeküldtünk egy ölelést, és minden gyermek kapott egy-egy simogatást és szép gondolatot a társától, hogy mit is szeret benne.
Készítettünk mosolygós arcokat is.
A gyerekekkel a mindennapokban is próbálunk sokat beszélgetni arról, hogy jó dolog, ha megvizsgálunk több oldalról egy-egy szituációt, és próbálunk pozitív szemlélettel megoldani egy-egy problémát. Minden reggel mosollyal és öleléssel köszöntjük egymást.
Októberben az optimizmusról beszélgettünk a gyerekekkel,arról,hogy minden rossz dologban találhatunk valami jót is.Majd szókártyából húztak a gyerekek,amiken egy-egy szituáció leírása volt,feladatuk pedig az lett,hogy hogyan segítenének a társaiknak.Majd megbeszéltük,milyen tanácsokat adnának,hogyan nézzék más szemmel a helyzetüket.
Tódi törpe történetének meghallgatását követően a gyerekek elkészíthették saját varázsszemüvegeiket. Az egyik gyermekkel szomorú dolog történt és az egyik kisfiú adta a fotó ötletét miszerint „Rakjuk egybe a sok varázsszemüveget és úgy nagyobb lesz a varázsereje és xy is vidámabb lesz! A szemüvegek segítségével (varázserejével) sikerült a mosoly elővarázsolása. Megható, hogy micsoda empátia van ezekben a kicsi gyerekekben és örülök hogy részese lehettem a pillanatnak.
A szemüveg segítségével mindenki megtalálhatta a szépet és jót!
Budapest XIV. Kerületi Herman Ottó Általános Iskola
Az optimizmus hónapjában az „Irkafirka” relaxációs gyakorlatot végeztük. A Pozitív gyerek vagyok zene hallgatásakor önkéntelenül táncra perdültek a gyerekek, szívet melengető volt látni őket. Megbeszéltük hogyan tudjuk a negatív gondolatainkat átváltoztatni, és miért jobb, ha optimisták vagyunk. Ennek örömére megpróbáltuk megnevettetni egymást, majd mindenki elmesélte az álmát, hogy 20-30 év múlva hogyan szeretne élni, mit szeretne csinálni. Az álmukat meg is örökítettük, és tablókon bemutattuk, kitettük a falra.
Széchenyi István Egyetem Öveges Kálmán Gyakorló Általános Iskola
A 2.b osztállyal egy fantasztikus családi napon vettünk részt a Bakonyban.
Féltünk, reméltünk, mertünk – nem mosta el az eső. 😊🙏🏻
Szinte mindenki el tudott jönni az osztályból, igazán jól éreztük magunkat!
A témát Szomorú Szilárd és Boldog Blanka megismerésével indítottuk. Elénekeltük a felajánlott éneket és megismertük a Tódi Törpe varázsszemüvege c. mesét. Elkészítettük a saját varázsszemüvegünket, majd mondókáztunk.
