Kicsi elsőseim gyöngyöt fűztek. Többször elhangzott:” – Nem tudom megcsinálni! Nem sikerült!” Végül mindenkinek sikerült karkötőt fűzni. Közben mesét hallgattak. A pozitív mondókát mozgással kísérték.Szituációs helyzetek eljátszásával szemléltettük az optimista és pesszimista ember viselkedését. Óra végére mindenki optimista lett.
Az optimizmus gyakorlása
A ” Világomban minden rendben van” dal hallgatása közben pozitív tulajdonságokat soroltunk fel, majd az optimizmus szó betűit felhasználva úgy alkottunk szavakat, hogy a szó-lánc „fő gyöngyszemei” az optimizmus szó legyen. Ezt követően olyan virágot rajzoltunk, ahol pozitív külső és belső tulajdonságok első betűje hiányzott s ezeket a betűket beírva a virág szirmaiba ismételten megkaptuk az optimizmus szót.A következő mondatokat kellett a tanulóknak folytatni: Már nem félek…. ., Nem baj, ha …., A mai napban az volt a jó, hogy…., Már nekem is van…., Sikerült elérnem, hogy….., Tévedtem, de…. . Ezután már nem gond, ha eltévedünk! Bízzunk abban, hogy átjutunk a labirintuson ! Még két újabb rejtvény után nemcsak a lábak mozogtak a dal ritmusára, hanem a refrén is megragadt bennünk: Minden rendben, rendben minden !
A harmadik feladatot is mindenképp meg akarta valósítani az osztályom néhány tagja!
Nem forgatókönyvet írtak, nem szerepeket játszottak el, hanem egy hozzájuk közel álló zeneszámot vàlasztottak ki!
A zenére saját kooreográfiát találtak ki, melynél csak a kezüket használhatták!
Szerintem csodálatos üzenete van! A cím nagyon találó: Érted, Értem, Mindenkiért az optimizmus jegyében! Ismerd fel nem vagy egyedül, minden rosszban ott van a jó! A Szeretet mindent legyőz!
Az osztályom másik része pedig a keresztrejtvényt választotta a havi feladatként! Nagy izgalommal készítették. Abban biztosak voltak, hogy bár a megoldás minden esetben az optimizmus, de a kitalálandó szavak többségének is mindenképpen pozitívnak kell lennie!
egy része a pólótervezést választotta feladatként. Nyolcadikosok révén tisztában vannak az optimizmus szó jelentésével és jelentőségével!
Mindenképpen olyan pólót terveztek , melyet maguk is szívesen hordanának! Azt biztosan tudták , szeretnének olyat, amire , ha bárki rá néz mosolyt csal az arcára és talán hitet és bátorságot is ad! Készült kézzel rajzolt, és számítógépes póló tervrajz is, de a számítógépes re is saját gyerek rajz alkotásokról készült fotók kerültek.
Mikor megláttam, megdicsértem nagyon őket és elmondtam nekik, hogy ezt a pólót én is szívesen használnám!
Beszoktatas első időszakán vagyunk túl , vannak akik már örülnek, hogy óvodások lettek, vannak, akik meg nem! Hiányzik apa-anya! Mindenki elmondja szomorú vagy vidám az állatkája, kinek mit súg a szíve ?
Nagykőrösi II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola
A Lelki Egészség Világnapján, október 10-én bemutatkoztunk mi boldog osztályok az iskolaközösségnek. Ízelítőt adtunk a tevékenységünkből, apró meglepetésekkel készültünk iskolánk tanulóinak és pedagógusainak.
Kőbányai Szervátiusz Jenő Általános Iskola
A boldogságórák főbb gondolatait minden hónapban a gyerekekkel felírtuk az ajtóra helyezett emlékeztetőre. Hasznosnak bizonyult, hiszen nap, mint nap olvashattuk a jótanácsokat.
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A gyerekek képes újságokban kerestek olyan képeket, amelyen magukat is boldognak látnák a jövőben, vagy amit szeretnének elérni ahhoz, hogy elégedett, kiegyensúlyozott életet élhessenek. Az összegyűjtött anyagokat montázsként rendezték el egy-egy lapon.