Már másodszor foglalkoztunk ezzel a témával bövebben.
Mindennapos gyakorlat az egyéb tanórákon is ez a téma. Tudjuk már, hogy mindenhez úgy fogunk hozzá, hogy bízunk a sikerben.
Most arról beszélgettünk A kis bunda című mese elolvasása után, hogyan győzzünk meg másokat arról, hogy ne a rossz következményekre gondoljunk, hanem bízzunk abban, jól fog alakulni minden. Ezt szerepjátékkal oldottuk meg.
Jókat derültünk!
Az optimizmus gyakorlása
A hónapban törekedtünk a pozitív, optimista jövőkép és szemlélet kialakítására. A csoport tagjai rövid leírást készítettek jövőbeni énjükről. Milyennek látják önmagukat, milyen pozitív elképzeléseik vannak jövőjükről, és hogyan érnék el kitűzött céljaikat. Legfőbb cél: a vidám hangulat és az optimista életszemlélet gyakorlása volt.
A hónapban törekedtünk a pozitív, optimista jövőkép és szemlélet kialakítására. A csoport tagjai rövid leírást készítettek jövőbeni énjükről. Milyennek látják önmagukat, milyen pozitív elképzeléseik vannak jövőjükről, és hogyan érnék el kitűzött céljaikat. Legfőbb cél: a vidám hangulat és az optimista életszemlélet gyakorlása volt.
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
Október hónapban a pozitív megerősítés kártyákkal hangolódtunk a boldogságóránkra. A lakatlan sziget történetének felolvasása után megbeszéltük, hogy miért fontos optimista szemüveggel nézni a világot. Megtanultuk, hogy mi a különbség a pesszimista és az optimista hozzáállás között. A hónap dalával zártuk az óránkat.
Az optimizmus szó, nem ismert a gyerekek körében. Próbálták saját szavaikkal elmondani, hogy szerintük mit is jelenthet. Részben sikerült más szavakkal, kifejezésekkel helyettesíteni. A saját életünkből hozott példákkal tudtam közelebb hozni a magyarázatát. Ezek után kezdünk neki a versfaragásnak, ahol már megmutatkoztak a gyerekek által talált rokon értelmű kifejezések.
OptiMiska dala:
Kedved mindig jó legyen,
Bánatodat elfeledd!
Mosolyogva kezdd a napot,
Rázd le magadról a gondot!
Az optimista póló tervezése nagyon tetszett a gyerekeknek, közösen választottuk ki a legjobb munkákat.
Az optimizmus szó, nem ismert a gyerekek körében. Próbálták saját szavaikkal elmondani, hogy szerintük mit is jelenthet. Részben sikerült más szavakkal, kifejezésekkel helyettesíteni. A saját életünkből hozott példákkal tudtam közelebb hozni a magyarázatát. Ezek után kezdünk neki a versfaragásnak, ahol már megmutatkoztak a gyerekek által talált rokon értelmű kifejezések.
OptiMiska dala:
Kedved mindig jó legyen,
Bánatodat elfeledd!
Mosolyogva kezdd a napot,
Rázd le magadról a gondot!
Az optimista póló tervezése nagyon tetszett a gyerekeknek, közösen választottuk ki a legjobb munkákat.
Az őszről beszélgettünk, a természet adta kincsekről: készítettünk szőlőt dugónyomdával; almafát almalenyomatokkal, ujjnyomatokkal; morzsoltunk kukoricát, készítettünk csuhébabát; játszottunk autókkal közlekedést; katicabogár ujjbábbal énekeltünk…
Zempléni Árpád Általános Iskola és AMI
Októberi munkánk
A 6. osztályban az optimizmus témakört úgy dolgoztuk fel, hogy a szó betűivel alkottunk szavakat illetve mondatokat. Összegyűjtöttük az optimista és a pesszimista ember tulajdonságait. Készítettünk keresztrejtvényt és póló-tervet optimisták számára. A zárókörben a kártyákon lévő mondatokat fejezték be pozitívan a tanulók. Nagyon élvezték az órát, tetszett nekik a téma.
Hollókői Beatrix
osztályfőnök
Zempléni Árpád Általános Iskola és AMI
Októberi munkánk
A 6. osztályban az optimizmus témakört úgy dolgoztuk fel, hogy a szó betűivel alkottunk szavakat illetve mondatokat. Összegyűjtöttük az optimista és a pesszimista ember tulajdonságait. Készítettünk keresztrejtvényt és póló-tervet optimisták számára. A zárókörben a kártyákon lévő mondatokat fejezték be pozitívan a tanulók. Nagyon élvezték az órát, tetszett nekik a téma.
Hollókői Beatrix
osztályfőnök
„ A derűs embereknek sem könnyebb a sorsuk, csak más szemüveg van rajtuk.” /Müller Péter/
Ezzel a gondolattal indítottuk az idei 2. boldogságórát, melynek témája az optimizmus volt. Az optimista szemlélet tanulható, és fontos, hogy a gyerekek már ebben a korban lássák ennek fontosságát. Hiszen a negatív gondolatokkal elnyomható az önértékelés, valamint a motiváció is.
A foglalkozás elején a gyerekekkel megbeszéltük, miért fontos, hogy a pozitív gondolatokra koncentráljunk, minden helyzetben igyekezzünk meglátni a jót. Először is szinonimákat kerestünk az optimizmus szóra, aztán felvéve képzeletbeli rózsaszín szemüvegüket a gyerekek befejezték az általam elkezdett mondatokat. Zárásul pedig pozitív kártyák készültek, amivel a gyerekek megajándékozták egymást.
