Októberben a hónap nevezetes napjai közül az Állatok világnapját választottuk e jeles nap köré építve a hónap témjának feldolgozását. Mrgnéztük az Oscar-díjjas kisfilmet Piperről a kismadárról, ami nagyon tetszett a gyerekeknek. A film jó lehetőséget adott a téma elindításhoz. Origami kutyákat hajtogattunk és vendég is látogatott hozzánk terápiás állatokkal.

Az októberi boldogság óránkon a gyerekek megismerkedtek az optimizmus fogalmával. Fűz Nóra: Úgysemegy és Debizony című meséjének felolvasása közben a gyerekek kitalálhatták, hogy vajon hogyan folytatódhat a történet. Végül elmondták a véleményüket és a főszereplőnek új nevet választottunk, Úgysemegy manóból Úgyismegy manó lett. A mese tanulsága az volt, hogy a szeretet mindent legyőz, képes elhitetni velünk, hogy el tudjuk érni a kitűzött céljainkat. Ennek kapcsán elkészítettük a Szívmanó és az öt szeretetnyelv képet. Mindenki kiválaszthatta, hogy melyik szeretetnyelv kártyát szeretné megrajzolni, majd megszavaztuk és felragasztottuk mindegyikből a legszebbet a Szívmanó köré.
Az október hónap Világ Gyalogló (HÓ)Nap, ezért az osztállyal egy nagy sétát tettünk a város központjában, a szép őszi időben. Úti célunk egy bábszínházi előadás megtekintése volt, de útközben több nevezetességet is megfigyelhettünk, többek között a Nagytemplomot, a Déri Múzeumot és a Debreceni Református Kollégiumot.

🌞 Október – az optimizmus hónapja a negyedikeseknél! 💛
Tanító nénivel a gyerekek arról beszélgettek, mit jelent pozitívan látni a világot, és hogyan segít a jókedv és a remény a mindennapokban.
A közös játék, beszélgetés és nevetés ismét bebizonyította: együtt minden könnyebb és vidámabb! 😊💫

Az októberi boldogságóra célja az volt, hogy a gyerekek megtapasztalják és tudatosítsák, mit jelent az optimizmus, és hogyan tudják a mindennapjaikban gyakorolni a pozitív gondolkodást. A feldolgozás alapját A szomorú királykisasszony című mese adta, amely szemléletesen mutatta be, hogy a boldogság forrása gyakran nem külső dolgokban, hanem a belső hozzáállásunkban rejlik.
A mese meghallgatása után a gyerekek közösen megpróbálták kitalálni, miért lehetett szomorú a királykisasszony, majd arról beszélgettünk, hogy ki és hogyan vigasztalná meg. Ez a feladat segítette az empátia és az érzelmi intelligencia fejlesztését, miközben teret adott az önkifejezésre és az együttérzés gyakorlására. A beszélgetés során a gyerekek többféle nézőpontot fogalmaztak meg: volt, aki szerint a királykisasszony csak unatkozott, más szerint hiányzott neki a szeretet. Sok ötlet érkezett arra, hogyan lehetne őt megvigasztalni – például barátsággal, játékkal, kedves szavakkal.
Ezt követően példamondatok segítségével gyakoroltuk az optimista és pesszimista szemlélet megkülönböztetését. A gyerekek fénymásolt feladatlapokon különböző élethelyzeteket kaptak (pl. „Nem sikerült a matekdolgozatom”), és meg kellett fogalmazniuk, hogyan gondolkodna egy optimista, illetve egy pesszimista ember. A feladat nagyon jól sikerült – a tanulók hamar ráéreztek, hogy az optimizmus nem azt jelenti, hogy minden tökéletes, hanem azt, hogy a nehéz helyzetekben is meglátjuk a jót.
A foglalkozás során alkalmazott tevékenységek sokféle kompetenciát fejlesztettek:
• Szociális és érzelmi kompetenciák: empátia, együttműködés, önkifejezés.
• Kommunikációs kompetenciák: véleményalkotás, érvelés, példamondatok alkotása.
• Kognitív képességek: problémamegoldás, perspektívaváltás, gondolkodás fejlesztése.
A gyerekek aktívak, érdeklődőek és lelkesek voltak. A mese érzelmi világa és a játékos feladatok jól illeszkedtek életkori sajátosságaikhoz. A pozitív szemléletformálás és a saját tapasztalatok megosztása élményszerű tanulást biztosított számukra.
Összegzésként elmondható, hogy az óra elérte célját: a tanulók megértették, hogy az optimizmus segít a nehézségek kezelésében, és hogy ők maguk is képesek pozitívan hatni másokra. A hangulat végig derűs, bizalmas és elfogadó volt, ami elősegítette a nyitott, őszinte kommunikációt.

A negyedik osztályos gyermekek egy nagyítón keresztül mutatták meg életük legszebb pillanatait, melyek életükben azok a mozzanatok, melyeket a legszívesebben látnak.

Erkölcstan óra keretében foglalkoztunk a gyerekekkel az optimizmus, illetve a pesszimizmus fogalmával. Beszélgettünk róla mit jelentenek ezek a szavak, valamint arról, hogy milyen tulajdonságai vannak egy optimista embernek, és egy pesszimista embernek. Meghallgattunk a Szomorú királykisasszony című mesét, majd megbeszéltük miről szólt a mese, mi az amit tanulhatunk belőle. Ezt követően a gyerekek lerajzolták a saját optimista arcképüket.