Október havi témánk az optimizmus gyakorlása volt, mely életünk részét képezi, irányítja cselekedeteinket, meghatározza tevékenységeinket. Ha elhisszük, hogy fel tudjuk építeni a vár tornyát, akkor menni fog. Ha bízunk abban, hogy a születésnapi tortánk összes gyertyáját el tudjuk fújni, akkor képesek leszünk rá.
Ha eddig nem tudtunk nyitni gyermektársaink felé, de ma úgy érezzük, hogy odaülnénk hozzájuk, akkor képesek leszünk még erre is.
Az optimizmus gyakorlása
A tükör valóban azt mutatja amilyen vagyok? Külsőleg néhány tényt megmutat, de a reakcióim a gondolataimat tükrözik. Milyennek is látom magam? Láttassuk meg a jót!
Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium , Általános Iskola Weöres Sándor Általános Iskola
Az örök mosoly jegyében sugárzik rólunk az optimizmus.
Újabb boldogságórát tartottam a gyerekeknek. Ezúttal témánk az optimizmus volt. Állatok világnapja alkalmából lovaskocsiztunk és állatokat simogattunk. A gyerekek szívükön viselik az állatok sorsát ezért megszeretgették őket, és ellátták őket eleséggel.
Optimista gyermek- boldog gyermek! Szomorú Szilárd és Boldog Blanka játék, majd meghallgatták Tódi törpe meséjét.
Mind a három ötödik osztályban a termet csoportmunkához alakítottuk ki.
A ráhangolódás egy kincskereséssel kezdődött – színes kartonra egy idézet szavait írtam rá – egyben jelöltem számmal a sorrendjét -, majd elrejtettem a terem különböző pontjain. Miután megtalálták U alakban álltak fel, majd az osztályfőnök feladata volt felolvasni hangosan. Ezután beszélgettünk a jelentéséről, üzenetéről.
A következőben a szeptemberi Boldogságórán készült fotókat megkapták a gyerekek, illetve egy színes kartont is választhattak, mely a kép kerete lett. Dekoratív matricákkal díszítették a kartont, illetve feliratokat is készítettek többen rá.
Az óra hátralevő részében nonverbális játékot játszottunk.
Kiváló volt a hangulat, mindenki aktívan dolgozott. Köszönöm az osztályfőnökök együttműködését, köszönöm a lehetőséget!
A három kis osztályközösség alakulóban van. Első alkalom számukra, hogy kiscsoportos munkaformában találkozzanak egymással.
A hónap dalával teremtettem meg a hangulatot.
Az óra elején beszélgettünk arról, hogy ki hogy szokta érezni magát legtöbbször, egy hangulathőmérő is kipróbálásra került – a táblánál a nagyon-nagyon jól (vidám smile szimbolizálta), a másik véglet a terem másik oldalán a nagyon-nagyon szomorúan. Megbeszéltük a kettő közötti állapotot is. Mindenki kiválaszthatta, hogy melyik jellemzi legtöbbször, oda állt. Ezt követően mindenkit megkérdeztem, hogy miért pont azt a helyet választotta.
A következőben a szeptemberben Boldogságórán készült osztályképet megkapták a gyermekek. Mindenki választhatott egy színes kartont, melyre felragasztották a fotót. Ezt követően színes, motiváló matricákkal díszíthették a képkeretet – egyben az erőforrások egyenlő elosztását is gyakorolhatták.
Az óra végén optimizmus tartalmú mondatokkal játszottunk postásjátékot.
Mind a három osztályban nagyon lelkesek voltak a gyermekek. Köszönöm a tanító néniknek az együttműködést és a lehetőséget!
Optimizmus gyakorlása – október
– Téma bevezetése, relaxáció: „Almát szedj”, Szomorú Szilárd, Boldog Blanka játék.
– Gyerekdal: „Pozitív gyerek vagyok”
– Téma feldolgozása: Tódi törpe varázsszemüvege- mese, Beszélgető kör, Varázsszemüveg készítése
– Téma lezárása: közös éneklés
– Téma továbbadása: mf 14. oldalán található „Ezt is tudom már” feladatlap oldása a szülőkkel közösen.
Reflexió: A mese sokat segített a téma feldolgozásában. Megértette a gyermekekkel az optimista gondolkodás gyakorlati alapját, így boldogan készítették el varázsszemüvegeiket az óvodások. A szemüvegeket heteken át viselték, játszottak velük. 🙂
A másik szemének segítségével növeltük az optimizmusunkat. Papírból készített kezekre írtuk mit kedvelünk, szeretünk a másikban.